山西省2023-2024学年高三年级一轮复习终期考试（政治）x试卷答案

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1、山西省2023-2024学年高三年级一轮复习终期考试（政治）x试卷答案选择部分

B.知青们此行遇险的主要原因是他们改变了既定的路线，这说明知青们缺乏生活经验，对危险预估不足

C.孙红梅听到冰面的断裂声能很快镇定下来，是因为她知道12月底的冰面已经冻实，不会发生危险

D.从孙红梅的“遗言”可以看出她的尽职尽责，从她想让妹妹实现自己的理想也可以看出她为国家做贡献的初心

7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.“雪花”贯穿文章始终，既照应了标题“莽昆仑”，也触发了知青们吟诵诗歌的热情，同时也表现出自然环境的恶劣

B.文章两次把在雪中行走的知青们说成是小黑点，生动形象，突出表现了人在面对大自然时显得格外渺小，点明了文章的主题

C.本文在人物塑造上运用了点面结合的手法，其中对孙红梅的描写是“点”的描写，通过她的言行展现出当时知青们的精神面貌，具有时代特色

D.本文结尾颇具特色

运用拟人手法生动形象地写出雪花漫天飞舞的情形烘托出大家听到喜报极度兴奋的心情

8.请结合送喜报的经过简要分析文中知青们的心理变化

(6分)9.小说用知青们吟诵毛泽东的两首诗词来代替人物间的对话，这样写有怎样的文学效果？谈谈你的理解

(6分)二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题

楚灵王即位，欲为霸，会诸侯，使椒举如晋求诸候

晋君欲勿许

司马侯曰：“不可

楚王方侈，天其或者欲盈其心，以厚其毒而降之罚，未可知也

其使能终，亦未可知也

唯天所相，不可与争，君其许之，修德以待其归！若归于德，吾犹将事之，况诸侯乎？若适淫虐，楚将弃之，吾谁与争？”公曰：“晋有三不殆，其何敌之有？国险而多马，齐、楚多难，有是三者，何向而不济？”对曰：“恃马与险，而虞邻之难，是三殆也

恃险与马，不足以为固也，从古以然，是以先王务德音以亨神人，不闻其务险与马也

齐有仲孙之难而获桓公至今赖之晋有里克之难而获文公是以为盟主卫邢无难狄亦丧之故人之难不可虞也

恃此三者而不修政德，亡于不暇，有何能济？纣作淫虐，文王惠和，殷是以陨，周是以兴，夫岂争诸侯哉？君其许之

”乃许楚灵王，遂为申之会，与诸侯伐吴，起章华之台，为千溪之役，百姓罢劳怨怼于下，群臣倍畔于上，公子弃疾作乱，灵王亡逃，卒死于野

故曰：“晋不顿一戟，而楚人自亡

”司马侯之谋也

楚平王杀伍子胥之父，子胥出亡，挟弓而千阖闾，阖闾曰：“大之甚，勇之甚

”为是而欲兴师伐楚

子胥谏曰：“不可，臣闻之，君子不为匹夫兴师，且事君犹事父也，亏君之义，复父之雠，臣不为也

”于是止

蔡昭公朝于楚，有美裘，楚令尹囊瓦求之，昭公不予，于是拘昭公于郢

数年而后归之，昭公济濮水，沈壁曰：“诸侯有伐楚者，寡人请为前列

”楚人闻之怒，于是兴兵伐蔡，蔡请救于吴，子胥谏曰：“蔡非有罪也，楚人无道也，君若有忧中国之心，则若此时可矣

”于是兴兵伐楚，遂败楚人于柏举而成霸道，子胥之谋也

故春秋美而褒之

(节选自《新序·善谋》)10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A.齐有仲孙之难而获桓公/至今赖之/晋有里克之难而获文公/是以为盟主/卫/邢无难/狄亦丧之故/人之难不可虞也B.齐有仲孙之难而获/桓公至今赖之/晋有里克之难而获/文公是以为盟主/卫/邢无难/狄亦丧之/故人之难不可虞也/C.齐有仲孙之难而获桓公/至今赖之/晋有里克之难而获文公/是以为盟主/卫/邢无难/狄亦丧之/故人之难不可虞也/D.齐有仲孙之难/而获桓公/至今赖之/晋有里克之难而获/文公是以为盟主/卫/邢无难/狄亦丧之/故人之难/不可虞也/11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.楚灵王，是楚国国君熊围的谥号，从这个谥号可以看出后人对他的同情

B.其，表祈使语气，与《烛之武退秦师》中“吾其还也”的“其”含义相同

C.倍，同“背”，与《鸿门宴》巾“愿伯具言臣之不敢倍德也”的“倍”含义相同

高三四校联考语文学科第4页

2、山西省2023-2024学年高三年级一轮复习终期考试（政治）x试卷答案非选择题部分

5.宋代苏辙在其《栾城后集》中提出:“老佛之道,非一家之私说也,自有天地,而有是道矣。导之以礼乐,齐之以政刑,道行其间而民不知,万物并育而不相害,道并行而不悖,泯然不见其际而天下化,不亦周孔之遗意哉!”材料反映的思想主旨是A.融儒、释、道为一体B.主张道是万物本原C.杂糅佛道以构建理学D.推崇儒家反对佛道