名校之约 2024届高三新高考考前模拟卷(五)5（政治）x试卷答案

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1、名校之约 2024届高三新高考考前模拟卷(五)5（政治）x试卷答案选择部分

着我们的趣味…戴着面具离审美才更近”，且文中深分析第一处，“十二县”是指前文“河间”的十二提到的二胡让母猪甘心喂奶、恭王府欣赏到的古琴演县，不是后文“地削兵弱”的主语，故应在奏让自己陶醉，都可见其中蕴含丰富的审美趣味

“十二县”后断开，排除A、D两项

③从看戏人和看戏人的故事来看，本家奶奶的风趣行第二处，“以强秦”是前文“割赵之半”的结为、人们看戏也看热闹都体现了人间烟火的喜人和世果，中间不能断开，故排除C项

俗情感的淳朴

11.D【关键能力】了解并掌握古代文化常识，理解文言第三步：分点答

根据以上分析，组织语言分点作答

实词

9.①文章除了写舞台戏剧演绎的历史人物以及舞台戏【选项分析】D项错误，两个“觞”字含义不同，前者是具体说明动词，意思是给…敬酒；后者是名词，意思是酒杯

剧乐器的演绎效果，还写了舞台下看戏观众的众生心（教材链接相；②这样安排丰富了标题中“戏”的内涵，体现了作教材《过秦论》中“山东豪俊遂并起而亡秦族矣”的)结合文章内容分析效果“山东”意为崤山以东，代指东方诸国

者所认为的戏不仅是舞台上的戏，更是世俗人生的大12.C【关键能力】归纳内容要点，概括中心意思

戏，升华了主旨，凸显了中国传统戏剧经久不衰的生【选项分析】“司空马认为武安君是赵国扭转乾坤的命活力；③这样写巧妙联系了台上台下、历史现实的时关键人物”错误，由原文中的“赵将武安君，期年而)结合文体特征分析效果亡；若杀武安君，不过半年”，可见赵国以武安君为空关系，体现了散文形散神聚的文体特色

（每点2分）将，也不过使赵国的存活期变成一年，因此不能说他【关键能力】分析作品的创作特点及表达效果

能扭转乾坤

【解题思路】题干要求结合文章具体说明“关于‘戏’的13.(1)秦国接受贿赂后自身更加强大，各诸侯一定感到内容却不限于舞台戏剧”，并分析这样写的效果，就是恐惧

感到恐惧就会援救赵国，那么合纵的事情就要求考生要先说关于舞台戏剧的内容，然后说舞台戏可以成功了

剧之外的内容，最后强调这样写的效果

文章在叙述(2)赵王的大臣中有个叫韩仓的，用邪僻不正的手段时选取了几个经典戏剧和戏剧中的经典人物，以及二迎合赵王，和赵王交往非常亲密，他为人嫉恨贤能、胡、古琴等乐器及戏剧有关的乐曲，同时还写了台下妒忌功臣

观众的反应，如热闹的气氛、台下的嘘声、本家奶奶送【关键能力】理解并翻译文中的句子

水给唱戏的丈夫等

这样，“戏”的内涵丰富了，主旨【评分标准】(1)关键词“衔”“自强”“从事”各1分，句子大意2分

(2)关键词“曲”“交”“亲”各1分，句子也升华了，中国戏剧深入民心的生命活力就体现出来大意2分

了

另外，本文是散文，作答时也要联系其文体特色【参考译文】来分析效果，台上演的戏是历史，台下的观众是现实，司空马到赵国，赵王任命他为代理相国

（此台上台下交错叙述，体现了散文形散神不散的文体特色

时)秦国派遣士兵进攻赵国

司空马（对赵王）说：二、古代诗文阅读“大王可割让赵国一半领土来贿赂秦国，秦国不交战(一)文言文阅读便可获得赵国一半领土

顾忌赵国境内守卫，恐惧【词语积累】实词①下：派遣，攻打

②遇：抵挡，抗击

外部诸侯的救援，秦国必定会接受土地

秦国接受③数：责备，列举罪状

④钩：弯曲，这里指手臂因病不土地便会退兵，赵国守住一半的国土，可以保全国能伸直

⑤磋啦：叹息声

家

秦国接受贿赂后自身更加强大，各诸侯一定感10.B【关键能力】文言断句

到恐惧

感到恐惧就会援救赵国，那么合纵的事情【解题步骤】就可以成功了

臣请求为大王邀约合纵

合纵的事情完成，那么大王名义上失去了赵国一半领土，实际比选项四个选项共有两处不同，分别是“赵赂以河上得到山东（各诸侯）的援助来抗击秦国，秦国也不间十二县地削兵弱”“今又割赵之半以强秦难被灭亡了

”赵王说：“前些日子秦国派遣士兵攻打力不能自存”

赵国，我用河间十二县贿赂秦国，（赵国）土地减少，语文领航卷（一）全国卷答案一3

2、名校之约 2024届高三新高考考前模拟卷(五)5（政治）x试卷答案非选择题部分

23.哥伦布在日记中写道:“臣于同月向二位陛下呈上了关于印度地区和一个叫作大可汗的君主的奏书……二位陛下即令臣率一支装备充足的船队前往印度各地,并令臣一改寻常的路径,不由陆路东行,而是跨海而西。”这段日记可用于研究的问题是A.传统商路的中西交流B.新航路开辟的动机C.欧洲贸易中心的改变D.地圆学说的正确性