河南省2023-2024学年高二年级阶段性测试（期末考试）（政治）x试卷答案

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1、河南省2023-2024学年高二年级阶段性测试（期末考试）（政治）x试卷答案选择部分

第十九单元阶段检测（六）《生物与环境》第1~4章1.B【解析】自然界的资源和空间总是有限的，当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食的动物的数量也会增加，这就使种群的出生率降低，死亡率升高，有时会稳定在一定的水平，体现了生态系统具有一定的自我调节能力，A项正确；该哺乳动物的数量达到K/2时，即图中的第25年左右时，种群增长速率最快，但出生率不一定最大，B项错误；食物短缺在种群密度大时的影响比在种群密度小时的影响更大，C项正确；该哺乳动物的数量达到K值时，种群数量保持相对稳定，种群的年龄结构为稳定型，D项正确

2.A【解析】培养酵母菌时，不要去除培养液中的溶解氧，A项错误；该实验不需要设置空白对照组，不同时间的酵母菌种群数量可以互相对照，B项正确；从瓶中吸出培养液进行计数之前，需先摇匀培养瓶中的培养液，目的是使酵母菌分布均匀，使得统计结果更加准确，C项正确；由于后期培养液中菌体数量多，不易计数，因而为了便于计数应先进行稀释再计数，D项正确

3.D【解析】栖息地破碎化导致种群内个体基因不能交流，对该物种的延续是相当不利的，A项错误；自然保护区和国家森林公园是进行就地保护的主要场所，B项错误；铁丝网虽然能起到保护藏羚羊的作用，但在自然条件变恶劣时不利于藏羚羊的迁移，C项错误；生物多样性的间接价值一般不能直接体现为经济效益，主要体现在调节生态系统的功能上，故藏羚羊对物质循环的作用属于生物多样性的间接价值，D项正确

4.D【解析】采用标记重捕法的前提是标记个体与未标记个体在重捕时被捕获的概率相等，这样重捕取样中的标记个体所占比例与样地个体总数中的标记个体所占比例相等，通过计算才能得出种群的个体数量，A项正确；根据题意可知，种群中性别比例（♀/1）为(14十18)/(18+18)=8/9，B项正确；根据标记重捕法计算公式可得该草原中布氏田鼠的平均密度为32×36÷4÷2144(只/hm),C项正确；若标记物易吸引布氏田鼠的天敌，则第二次捕捉的标记个体数会减少，故计算的平均种群密度比实际的高，D项错误

5.C【解析】根据题干信息“以水域为中心还依次分布有芦苇沼泽、岸边草丛和堤岸防护林带”可知，水域、沼泽、草丛和林带体现了群落的水平结构，A项正确；生态位包括该物种觅食的地点，食物的种类和大小，还有其每日的和季节性的生物节律，食性相似的不同种鸟类占据不同的生态位，能有效减少种间竞争，B项正确；群落中的各种植物生长期、繁殖期等出现的时间各不相同，某些动物的繁殖、迁徙等习性也不相同，因此不同季节群落的物种组成和空间结构会发生变化，C项错误；不同季节群落物种组成改变造成鸟类食物短缺，再加之气温改变不利于鸟类的生存，迫使鸟类迁徙，D项正确

6.C【解析】土壤动物具有趋湿、避光、避高温的特性，A项错误；有的土壤动物是分解者，有的土壤动物是消费者，B项错误；研究土壤动物的丰富度而采集动物时，一般不宜直接用手抓取，常采用取样器（如镊子、吸虫器、采集罐等）进行取样，C项正确；土壤动物对环境变化敏感，其数☆·94·【23·G3DY(新教材老高考)·生物学·参考答案一R一必考一Y】

2、河南省2023-2024学年高二年级阶段性测试（期末考试）（政治）x试卷答案非选择题部分

12.16世纪,法国作家拉伯雷提倡“想做什么,便做什么”的教育观,提出书本是知识的来源,观察、谈话、游戏、游学、参观、旅行等也是获取知识的重要途径。同时期,欧洲新兴市民阶级摒弃了中世纪对《圣经》单调的研习,新开设了读写算术、逻辑学、哲学以及音乐、体育等课程。这说明A.基督教会的神权统治被摧毁B.普通民众的政治经济地位得到提高C.经济发展助推民族观念形成D.文艺复兴推动了欧洲教育的世俗化