重庆缙云教学联盟2024年高考第零次诊断性检测(2024CE-00-YW)地理.

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重庆缙云教学联盟2024年高考第零次诊断性检测(2024CE-00-YW)地理.试卷答案

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的本事，而您还礼待有这种本事的人，何况（那些）比懂得‘九九’之术更贤能的人？泰山不拒绝土壤和石头，江海不拒绝细小的水流，因此可以变成大山大水

《诗》上说：‘祖先有句名言，要向樵夫那样的人请教

’说的是广采多谋啊

”桓公说：“说得好！”于是便礼待他

过了一个月，各方的贤士就都相伴着一起来了

《诗》上说：“从庙堂到墙根，从小羊到壮牛

”说的就是从内到外、从小到大的道理

14.B（“甲诗以景衬情，情景交融：乙诗直抒胸臆，情真意切”有误，甲诗除“以景衬情”外，“闲居寥落生高兴，无事风尘独不归”也是直抒胸臆

乙诗除“直抒胸臆”外，“秋草生庭白露时”也是以景衬情

故选B

)15.①甲诗主要表现诗人闲适、愉悦的心境

诗人闲居山中，四周一片寂寥，高雅的兴致油然而生，不愿回到俗世中：②乙诗主要表现诗人失落、忧愁的心境

秋草白露触动了诗人对亲人的思念，他闲居在家，无所事事，只能在芭蕉叶上题诗来寄托心中愁绪

（每，点3分，其中心境1分，分析2分

)（答题时抓住诗人的描述语即可提炼、概括和分析

要特别指出的是，本题的设问点是“心境”，不是常见的“感情”，因此答题时需要把“感情”类的词语转换为“心境”类的词语

)赏析：《闲居寄端及重阳》的前两句说，天已放亮，山色渐明，钟声隐微，雪满山林

诗人从视觉和听觉的角度，描绘出了一个品莹别透、远离红尘的世界，这也正合了诗人闲居的心境

诗的后两句中，诗人说寂寞独处于此，获得了他向慕的陶渊明等人那样的闲情逸致，如果没有必须办的事情，他甚至都不想回去

风尘不归，呼应上文“人迹稀”

这是诗人的价值取向，也是在向亲人表露自己的心迹

《闲居寄诸弟》的前两句说，白露时节，秋草已长满庭院，因而愈加思念诸弟

写“秋草”“白露”，渲染凄冷伤感的氛围，为下文抒别情离思定下基调

诗的后两句写诗人于百无聊赖中，于是在芭蕉叶上题诗消谴

“独”宇的运用更突现思弟心情之急，更见情深意长

本诗没有纷呈的意象和炫目的技巧，只以“芭蕉题诗”一句画龙，点睛，表达出一种生活化的细微感触和情怀，体现出韦诗淡泊质朴的艺术特征

16.(1)背绳墨以追曲兮竞周容以为度(2)吾视其辙乱望其旗靡(3)一肌一容尽态极妍17、跋涉前行浩如烟海众所周知润物无声(跋涉前行：形容旅途艰苦，十分艰难

根据句子主语“君子人格”和语境“在中华民族数千年的历史长河中”，可知第一空应填“跋涉前行”

浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富

根据陈述对象，可知第二空应填“浩如烟海”

众所周知：大家全都知道

根据前文“传得”，可知第三空应填“众所周知”

润物无声：指有大胸怀者，做了贡献而不张扬，默默奉献

根据语境，可知第四空应填“润物无声”)18.君子和君子文化不仅在器物、植物以及动物、饮食等方面均有充分的表现，而且作为一种深厚的文化积淀，绵延数千年传承下来

（改对一处2分

“不仅…而且…”，陈述对象为同一主语时，关联词应在主语之后；多项定语的语序排列，可知“一种深厚”

)19.C(C项和文中第一句引号作用相同，都是表示突出强调

A.表示特殊含义

B.表示特定称谓

D.表示反语

故选C

)20.①有两组部件发挥了重要作用②它向地表发射伽马射线③就会发出点火指令(本题考查学生语言表达之情境补写的能力

第①处，根据句间结构，①所在的句子与后文“一组部件一组部…”是总分关系；从内容上看，此处需要填写这两组部件在“最后时刻”的作用，故填“有两组部件发挥了重要作用”

第②处，根据后文“然后快速捕获反射回的射线”可知，机器要完成精准测量，需要首先向地表发射伽马射线，故填“它向地表发射伽咖马射线”

第③处，根据后文“得到指令”可知，“伽马刹车指令员”计算出着陆的最佳距离和时机后需要及时发出点火指令，故填“就会发出点火指令”

)21.C（本题考查学生理解句中重，点词语含义的能力

C.选项和画横线处的“人”是一个代词，3

大理古城昼夜风向变化显著,夜间降雨日数多。某日小明和几位同学到大理古城游玩,12时左右到达洱海西侧大理古城时,感觉风力稍大,风向稳定,略有寒意。图13示意大理古城周边地形,图14为沿北纬25.7^纬线绘制的大理古城地形剖面图。据此完成2324题。

15.依据图1地震波的传播速度变化可知①地震发生时,震区的人先感受到水平晃动,后感受到上下颠簸!②在地球内部,纵波传播速度最快的位置属于地核!③在古登堡界面,横波完全消失,纵波速度突降!④在地幔,地震波传播速度明显增加A.①②B.②③C.③④D.②④