2020-2021学年 高中人教版历史必修3第四单元《近代以来世界的科学发展历程》单元测试卷
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才始送春归,又送君归去。若到江南赶上春,千万和春住。【注释】[1]眼波横:形容眼神闪动,状如水波横流。[2]眉峰聚:形容双眉蹙皱,状如二峰并峙。[3]眉神盈盈处:喻指山水秀丽的地方。盈盈:美好的样子。【作品赏析】此词以新巧的构思和轻快的笔调,在送别之作中别具一格。开篇水是眼波横二句匠心独运:前人惯以眉如春山、眼如秋水之类的譬喻来形容女子容颜之美,如托名于刘歆的《西京杂记》卷二:文君姣好,眉色如望远山;李白的《长相思》"高中历史二轮复习近代中国反侵略求民主的潮流知识点高考在高中历史二轮复习中,要抓住历年高考真题中的重要考点,进行以点及面的综合性查漏补缺式的复习。高中历史二轮复习,近代中国反侵略求民主的潮流知识点集锦如下。 考点1 近代前期列强侵华战争归纳总结鸦片战争以来,列强对中国的侵略经历了从沿海到内地,从以商品输出为主到以资本输出为主,从经济侵略到政治控制的过程。(1)两次鸦片战争时期,列强的侵略主要在东部沿海地区,甲午中日战争后,随着《马关条约》的签订,外国侵略势力深入到内地。(2)两次鸦片战争时期,列强对中国的侵略主要是以商品输出为主。众多通商口岸的开放,关税的大幅降低证明了列强这一时期经济侵略的重点。甲午中日战争后,列强经济侵略的重点转向了资本输出,这也反映了资本主义向帝国主义过渡时期的要求。(3)两次鸦片战争以来,列强在对中国进行经济侵略的同时,也开始进行政治控制,从外国公使进驻北京到设立“使馆界”,控制北京到山海关铁路沿线要地,非常鲜明地反映了这一特点。1.从通史角度理解近代列强侵华的阶段特征(1)19世":昔时横波目,今作流泪泉;白居易《筝诗》:双眸剪秋水,十指剥春葱。(案:亦有以秋水形容男子眼神者,如李贺《唐儿歌》:一双瞳人剪秋水。)而作者此处则反用其意,说水是眼波横流、山上眉峰攒聚,其妙处不仅在于推陈出新、发想奇绝,而且在于运用移情手法,化无情为有情,使原本不预人事的山水也介入送别的场面,为友人的离去而动容。欲问行人二句,仍就眉眼加以生发,亦见用笔灵动、造语新奇。眉眼盈盈处,既是喻指友人故乡的秀丽山水,又令人想见友人妻妾倚栏盼归之际美目传恨、秀眉凝愁的情态。妙语双关,熔铸非易。过片后才始送春归二句抒写良情别绪:方才送春,已是十分怅恨;今又送君,更添怅恨十分。旦夕之间,两谙别苦,情何以堪?但作者却故意出以淡语,含而不露。若到江南二句再发奇想,叮嘱友人如能赶上江南春光,务必与春光同祝惜春之情既溢于言表,对友人的祝福之意亦寓于句中。

才始送春归,又送君归去。若到江南赶上春,千万和春住。【注释】[1]眼波横:形容眼神闪动,状如水波横流。[2]眉峰聚:形容双眉蹙皱,状如二峰并峙。[3]眉神盈盈处:喻指山水秀丽的地方。盈盈:美好的样子。【作品赏析】此词以新巧的构思和轻快的笔调,在送别之作中别具一格。开篇水是眼波横二句匠心独运:前人惯以眉如春山、眼如秋水之类的譬喻来形容女子容颜之美,如托名于刘歆的《西京杂记》卷二:文君姣好,眉色如望远山;李白的《长相思》"高中历史二轮复习近代中国反侵略求民主的潮流知识点高考在高中历史二轮复习中,要抓住历年高考真题中的重要考点,进行以点及面的综合性查漏补缺式的复习。高中历史二轮复习,近代中国反侵略求民主的潮流知识点集锦如下。 考点1 近代前期列强侵华战争归纳总结鸦片战争以来,列强对中国的侵略经历了从沿海到内地,从以商品输出为主到以资本输出为主,从经济侵略到政治控制的过程。(1)两次鸦片战争时期,列强的侵略主要在东部沿海地区,甲午中日战争后,随着《马关条约》的签订,外国侵略势力深入到内地。(2)两次鸦片战争时期,列强对中国的侵略主要是以商品输出为主。众多通商口岸的开放,关税的大幅降低证明了列强这一时期经济侵略的重点。甲午中日战争后,列强经济侵略的重点转向了资本输出,这也反映了资本主义向帝国主义过渡时期的要求。(3)两次鸦片战争以来,列强在对中国进行经济侵略的同时,也开始进行政治控制,从外国公使进驻北京到设立“使馆界”,控制北京到山海关铁路沿线要地,非常鲜明地反映了这一特点。1.从通史角度理解近代列强侵华的阶段特征(1)19世":昔时横波目,今作流泪泉;白居易《筝诗》:双眸剪秋水,十指剥春葱。(案:亦有以秋水形容男子眼神者,如李贺《唐儿歌》:一双瞳人剪秋水。)而作者此处则反用其意,说水是眼波横流、山上眉峰攒聚,其妙处不仅在于推陈出新、发想奇绝,而且在于运用移情手法,化无情为有情,使原本不预人事的山水也介入送别的场面,为友人的离去而动容。欲问行人二句,仍就眉眼加以生发,亦见用笔灵动、造语新奇。眉眼盈盈处,既是喻指友人故乡的秀丽山水,又令人想见友人妻妾倚栏盼归之际美目传恨、秀眉凝愁的情态。妙语双关,熔铸非易。过片后才始送春归二句抒写良情别绪:方才送春,已是十分怅恨;今又送君,更添怅恨十分。旦夕之间,两谙别苦,情何以堪?但作者却故意出以淡语,含而不露。若到江南二句再发奇想,叮嘱友人如能赶上江南春光,务必与春光同祝惜春之情既溢于言表,对友人的祝福之意亦寓于句中。
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