2021届新高考专用语文二轮专题复习专题十七 扩展语句：调动想象，放飞思绪
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一、材料是解题关键"文综选择题备考 专家学者分析说，在所有科目中，可以说文综的选择题最易解答。这是由文综选择"2018高考生物二轮复习基因突变和染色体变异知识专题总结 2018年高考二轮复习已经开始，相信你有了一轮复习基础知识的积累，在二轮复习能力提升上一定会得心应手。小编整理了2018高考生物二轮复习知识点专题，基因突变、基因重组和染色体变异知识总结如下：基因突变和基因重组一、基因突变（一）概念：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失而引起的基因结构的改变。（二）诱变因素：1.物理因素：如紫外线、X射线及其他辐射，损伤细胞内的DNA。2.化学因素：如亚硝酸、碱基类似物能改变核酸的碱基。3.生物因素：某些病毒的遗传物质能影响宿主细胞的DNA。（三）发生的时期：DNA分子复制时期，如有丝分裂间期、减数第一次分裂之前的间期。（四）实例：镰刀型细胞贫血症：1.直接病因：血红蛋白多肽链上一个氨基酸被替换。2.根本原因：血红蛋白基因（DNA）上碱基对发生改变，由A—T变为T—A。（五）特点：1.普遍性：在生物界中普遍存在。2.随机性：生物个体发育的任何时期。3.低频性：突变频率很低。4.不定向性：可以产生一个以上的等位基因。5.多害性：多数有害，少数有利，也有中性。（六）意义：基因突变是新基因产生的途径，是生物变异的根本来源，是生物进化的原始材料。二、基因突变概念要素整合图解将基因突变的内涵、外延、原因、结果、特点、意义等概念要素整合如下：三、基因突变对性状与子代的影响（一）基因突变对性状的影响：1.改变性状：（1）原因：突变间接引起密码子改变，最终表现为蛋白质功能改变，影响生物性状（2）实例：镰刀型细胞贫血症。2.不改变性状，有下列四种情况：（1）一种氨基酸可以由多种密码子决定，当突变后的DNA转录后的密码子仍然决定同种氨基酸时，这种突变不会引起生物性状的改变。（2）突变成的隐性基因在杂合子中不引起性状的改变。（3）体细胞中某基因发生改变，生殖细胞中不一定出现该基因。（4）性状表现是遗传基因和环境因素共同作用的结果，在某些环境条件下，改变了的基因可能并不会在性状上表现出来等。（二）基因突变对子代的影响1.基因突变发生在有丝分裂过程中，一般不遗传，但有些植物可以通过无性生殖传递给后代。2.如果发生在减数分裂过程中，可以通过配子传递给后代。四、基因重组（一）概念：生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。（二）有性生殖（减数分裂）、重组DNA技术（基因工程）。（三）发生时期和原因（四）意义：基因重组能够产生多样化的基因组合的子代。子代中就可能出现适应变化的环境的个体，从而在多变环境中繁衍下去。五、基因突变和基因重组的区别和联系（一）基因突变和基因重组概念的比较生物染色体变异：名词：1、染色体变异：光学显微镜下可见染色体结构的变异或者染色体数目变异。2、染色体结构的变异：指细胞内一个或几个染色体发生片段的缺失(染色体的某一片段消失)、增添(染色体增加了某一片段)、颠倒(染色体的某一片段颠倒了180o)或易位(染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上)等改变3、染色体数目的变异：指细胞内染色体数目增添或缺失的改变。4、染色体组：一般的，生殖细胞中形态、大小不相同的一组染色体，就叫做一个染色体组。细胞内形态相同的染色体有几条就说明有几个染色体组。5、二倍体：凡是体细胞中含有两个染色体组的个体，就叫～。如.人果，蝇，玉米.绝大部分的动物和高等植物都是二倍体.6、多倍体：凡是体细胞中含有三个以上染色体组的个体，就叫～。如：马铃薯含四个染色体组叫四倍体，普通小麦含六个染色体组叫六倍体(普通小麦体细胞6n，42条染色体，一个染色体组3n，21条染色体。)，7、一倍体：凡是体细胞中含有一个染色体组的个体，就叫～。8、单倍体：是指体细胞含有本物种配子染色体数目的个体。9、花药离体培养法：具有不同优点的品种杂交，取F1的花药用组织培养的方法进行离体培养，形成单倍体植株，用秋水仙素使单倍体染色体加倍，选取符合要求的个体作种。语句：1、染色体变异包括染色体结构的变异(染色体上的基因的数目和排列顺序发生改变)，染色体数目变异。2、多倍体育种：a、成因：细胞有丝分裂过程中，在染色体已经复制后，由于外界条件的剧变，使细胞分裂停止，细胞内的染色体数目成倍增加。(当细胞有丝分裂进行到后期时破坏纺锤体，细胞就可以不经过末期而返回间期，从而使细胞内的染色体数目加倍。)b、特点：营养物质的含量高；但发育延迟，结实率低。c、人工诱导多倍体在育种上的应用：常用方法---用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗；秋水仙素的作用---秋水仙素抑制纺锤体的形成；实例：三倍体无籽西瓜(用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗得到四倍体西瓜；用二倍体西瓜与四倍体西瓜杂交，得到三倍体的西瓜种子。三倍体西瓜联会紊乱，不能产生正常的配子。"题命题的特点构成的。我们来看文综所16.须臾、俄、俄而、有顷、顷之、少间、顷刻、少顷：一会儿。有题目（包括选择题）命题的基本结构：一般都是由材料和问题组成。，需要读懂
一、材料是解题关键"文综选择题备考 专家学者分析说，在所有科目中，可以说文综的选择题最易解答。这是由文综选择"2018高考生物二轮复习基因突变和染色体变异知识专题总结 2018年高考二轮复习已经开始，相信你有了一轮复习基础知识的积累，在二轮复习能力提升上一定会得心应手。小编整理了2018高考生物二轮复习知识点专题，基因突变、基因重组和染色体变异知识总结如下：基因突变和基因重组一、基因突变（一）概念：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失而引起的基因结构的改变。（二）诱变因素：1.物理因素：如紫外线、X射线及其他辐射，损伤细胞内的DNA。2.化学因素：如亚硝酸、碱基类似物能改变核酸的碱基。3.生物因素：某些病毒的遗传物质能影响宿主细胞的DNA。（三）发生的时期：DNA分子复制时期，如有丝分裂间期、减数第一次分裂之前的间期。（四）实例：镰刀型细胞贫血症：1.直接病因：血红蛋白多肽链上一个氨基酸被替换。2.根本原因：血红蛋白基因（DNA）上碱基对发生改变，由A—T变为T—A。（五）特点：1.普遍性：在生物界中普遍存在。2.随机性：生物个体发育的任何时期。3.低频性：突变频率很低。4.不定向性：可以产生一个以上的等位基因。5.多害性：多数有害，少数有利，也有中性。（六）意义：基因突变是新基因产生的途径，是生物变异的根本来源，是生物进化的原始材料。二、基因突变概念要素整合图解将基因突变的内涵、外延、原因、结果、特点、意义等概念要素整合如下：三、基因突变对性状与子代的影响（一）基因突变对性状的影响：1.改变性状：（1）原因：突变间接引起密码子改变，最终表现为蛋白质功能改变，影响生物性状（2）实例：镰刀型细胞贫血症。2.不改变性状，有下列四种情况：（1）一种氨基酸可以由多种密码子决定，当突变后的DNA转录后的密码子仍然决定同种氨基酸时，这种突变不会引起生物性状的改变。（2）突变成的隐性基因在杂合子中不引起性状的改变。（3）体细胞中某基因发生改变，生殖细胞中不一定出现该基因。（4）性状表现是遗传基因和环境因素共同作用的结果，在某些环境条件下，改变了的基因可能并不会在性状上表现出来等。（二）基因突变对子代的影响1.基因突变发生在有丝分裂过程中，一般不遗传，但有些植物可以通过无性生殖传递给后代。2.如果发生在减数分裂过程中，可以通过配子传递给后代。四、基因重组（一）概念：生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。（二）有性生殖（减数分裂）、重组DNA技术（基因工程）。（三）发生时期和原因（四）意义：基因重组能够产生多样化的基因组合的子代。子代中就可能出现适应变化的环境的个体，从而在多变环境中繁衍下去。五、基因突变和基因重组的区别和联系（一）基因突变和基因重组概念的比较生物染色体变异：名词：1、染色体变异：光学显微镜下可见染色体结构的变异或者染色体数目变异。2、染色体结构的变异：指细胞内一个或几个染色体发生片段的缺失(染色体的某一片段消失)、增添(染色体增加了某一片段)、颠倒(染色体的某一片段颠倒了180o)或易位(染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上)等改变3、染色体数目的变异：指细胞内染色体数目增添或缺失的改变。4、染色体组：一般的，生殖细胞中形态、大小不相同的一组染色体，就叫做一个染色体组。细胞内形态相同的染色体有几条就说明有几个染色体组。5、二倍体：凡是体细胞中含有两个染色体组的个体，就叫～。如.人果，蝇，玉米.绝大部分的动物和高等植物都是二倍体.6、多倍体：凡是体细胞中含有三个以上染色体组的个体，就叫～。如：马铃薯含四个染色体组叫四倍体，普通小麦含六个染色体组叫六倍体(普通小麦体细胞6n，42条染色体，一个染色体组3n，21条染色体。)，7、一倍体：凡是体细胞中含有一个染色体组的个体，就叫～。8、单倍体：是指体细胞含有本物种配子染色体数目的个体。9、花药离体培养法：具有不同优点的品种杂交，取F1的花药用组织培养的方法进行离体培养，形成单倍体植株，用秋水仙素使单倍体染色体加倍，选取符合要求的个体作种。语句：1、染色体变异包括染色体结构的变异(染色体上的基因的数目和排列顺序发生改变)，染色体数目变异。2、多倍体育种：a、成因：细胞有丝分裂过程中，在染色体已经复制后，由于外界条件的剧变，使细胞分裂停止，细胞内的染色体数目成倍增加。(当细胞有丝分裂进行到后期时破坏纺锤体，细胞就可以不经过末期而返回间期，从而使细胞内的染色体数目加倍。)b、特点：营养物质的含量高；但发育延迟，结实率低。c、人工诱导多倍体在育种上的应用：常用方法---用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗；秋水仙素的作用---秋水仙素抑制纺锤体的形成；实例：三倍体无籽西瓜(用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗得到四倍体西瓜；用二倍体西瓜与四倍体西瓜杂交，得到三倍体的西瓜种子。三倍体西瓜联会紊乱，不能产生正常的配子。"题命题的特点构成的。我们来看文综所16.须臾、俄、俄而、有顷、顷之、少间、顷刻、少顷：一会儿。有题目（包括选择题）命题的基本结构：一般都是由材料和问题组成。，需要读懂
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