高中政治统编版必修四哲学与文化第一单元 探索世界与把握规律测试题
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(4)是否1.我国历史上有统"高考政治复习计划高考政治复习策略高考政治复习心得高考政治三轮复习计划高三政治复习效率提升方法策略。高考政治复习计划一、第一轮复习在第一轮复习中,考生应尽快熟悉考试模式、性质、形式、特点及要求,对自己的学习方法及思维方式作出及时的调整通过研读考纲和观察以往题型,可以发现,论述类文本阅读的考查题型基本稳定:三道选择题,四选一。其中选项有时候要求找错误的,有时要求选出正确的。如何解答此类试题,是高中语文教学过程中比较简单的,因为有章法可循,技术的成分比较多,思想和艺术的成分比较少。此类题最佳破解之策就是看清其常规常用的设误法。而常规常用的设误法,也就是以下几种。学的明白,在解题中花合理的时间,读透了材料,将无往而不利。1、偷梁换柱本来是这个意思,设题者却故意换成那个意思,也可以叫偷换概念、以假乱真、混水摸鱼、混淆是非、顾左右而言他等解法。如:例1,1917年王国维写的《殷卜辞中所见先公先王考》及《续考》,证明了《史记·殷本纪》所载内容的真实性。(2016·全国卷Ⅰ第1题D项)我们先看原文:1917年王国维写了《殷卜辞中所见先公先王考》及《续考》,证明《史记·殷本纪》与《世本》所载殷王世系几乎皆可由卜辞资料印证,是基本可靠的。将原文与选项比对一下,立即发现命题者偷换了概念,将殷王世系几乎皆可由卜辞资料印证,是基本可靠的偷换成了内容的真实性这完全是两个不同的概念,不可混淆,不可替代。如此就可选出D项,为该选的不正确项。。1.明确考试要求,掌握考试特点,提高学习的针对性2.立足学科基础,注重学科能力,扎扎实实学好基础知识首先是把握基本概念。用比较的方法学习概念,找出相似概念的相异点,从而做到准确把握。其次是理解基本关系。特别要注意其内在的联系,即教材艾字背后的东西纵向串联,横向串联。再有便是掌握基本观点。“背”会的知识永远是外在于自身的东西,无法内化为自身知识结构的一部分,也就不可能随时转化为解决问题的基础和能力。另外,在第一轮复习中,还要注重知识间的区别和联系,寻找贯穿知识点的红线,通过比较、列表、画图等方法构筑知识体系,从而形成对知识的整体把握。3.加强知识整合,构建知识网络,学会从整体上把握知识4.注重学科间知识的联系,加强学科间知识的渗透,提高综合思维能力5.关注热点,掌握重点,提高联系实际分析和解决问题的能力要求学生熟练地掌握书"一有分裂,而统一是总趋势。试结合历史事实指出我国古代四次大统一局面形成的标志以及出现统一局面的共同原因。从不向老师请教问题。
(4)是否1.我国历史上有统"高考政治复习计划高考政治复习策略高考政治复习心得高考政治三轮复习计划高三政治复习效率提升方法策略。高考政治复习计划一、第一轮复习在第一轮复习中,考生应尽快熟悉考试模式、性质、形式、特点及要求,对自己的学习方法及思维方式作出及时的调整通过研读考纲和观察以往题型,可以发现,论述类文本阅读的考查题型基本稳定:三道选择题,四选一。其中选项有时候要求找错误的,有时要求选出正确的。如何解答此类试题,是高中语文教学过程中比较简单的,因为有章法可循,技术的成分比较多,思想和艺术的成分比较少。此类题最佳破解之策就是看清其常规常用的设误法。而常规常用的设误法,也就是以下几种。学的明白,在解题中花合理的时间,读透了材料,将无往而不利。1、偷梁换柱本来是这个意思,设题者却故意换成那个意思,也可以叫偷换概念、以假乱真、混水摸鱼、混淆是非、顾左右而言他等解法。如:例1,1917年王国维写的《殷卜辞中所见先公先王考》及《续考》,证明了《史记·殷本纪》所载内容的真实性。(2016·全国卷Ⅰ第1题D项)我们先看原文:1917年王国维写了《殷卜辞中所见先公先王考》及《续考》,证明《史记·殷本纪》与《世本》所载殷王世系几乎皆可由卜辞资料印证,是基本可靠的。将原文与选项比对一下,立即发现命题者偷换了概念,将殷王世系几乎皆可由卜辞资料印证,是基本可靠的偷换成了内容的真实性这完全是两个不同的概念,不可混淆,不可替代。如此就可选出D项,为该选的不正确项。。1.明确考试要求,掌握考试特点,提高学习的针对性2.立足学科基础,注重学科能力,扎扎实实学好基础知识首先是把握基本概念。用比较的方法学习概念,找出相似概念的相异点,从而做到准确把握。其次是理解基本关系。特别要注意其内在的联系,即教材艾字背后的东西纵向串联,横向串联。再有便是掌握基本观点。“背”会的知识永远是外在于自身的东西,无法内化为自身知识结构的一部分,也就不可能随时转化为解决问题的基础和能力。另外,在第一轮复习中,还要注重知识间的区别和联系,寻找贯穿知识点的红线,通过比较、列表、画图等方法构筑知识体系,从而形成对知识的整体把握。3.加强知识整合,构建知识网络,学会从整体上把握知识4.注重学科间知识的联系,加强学科间知识的渗透,提高综合思维能力5.关注热点,掌握重点,提高联系实际分析和解决问题的能力要求学生熟练地掌握书"一有分裂,而统一是总趋势。试结合历史事实指出我国古代四次大统一局面形成的标志以及出现统一局面的共同原因。从不向老师请教问题。
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