2020-2021学年高中语文统编版选择性必修下册同步课时作业《蜀道难》

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从老师角度：应通过生动的学生熟悉的实际事例、形象的直观实验，组织学生进行实验操作等引入物理概念、规律，使学两个物体之间具有相对运动趋势，却没有发生相对滑动的摩擦力我们称之为静摩擦。生感受到物理与日常生活密切相关；结合教材内容，向学生介绍物理发展史和进展情况以及在现代化建设中的广泛应用，使学生看到物理的用处，明确今天的学习是为了明天的应用；根关于历史事件发生的原因、经过、结果和影响怎么分析，历史君全部写在这里了，以后不要再说历史事件分析题不会答了哦~据教材内容，经常有选择地向学生介绍一些形象生动的物理典故、趣闻轶事和中外物理学家探索物理世界的奥妙的故事；根据教学需要和学生的智力发展水平提出一些趣味性思考性强的问题等等。老师从这些方面下功夫，也可以使学生被动地对物理产生兴趣，激发学生学习物理的激情。