西藏拉萨中学2018届高三第一次月考物理试卷

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正 带你"高中生如何学好政治 高中生如何学好政治，学好高中政治的方法总结。对于政治课，老师的反应是高中政治该怎么教，学生的反应是，高中政治该怎么学。很多同学认为高中政治只要背过高中政治必背知识点就行，而老师上课就成了给同学们画知识点。真的应该是这样吗？高中政治学习方法高中辅导班老师带你看看大学生的政治课，老师是怎么上的。思政课不好上！这是很多高校思想政治理论课老师的共识。不仅是思政课，很多思想政治理论的宣传，甚至学术会议都存在这样的问题。北京化工大学马克思主义学院教授张明国说，老师在台上滔滔不绝地讲，学生却在下面交头接耳，或玩手机、看其他书。移动互联技术让海量信息无孔不入，迅速占领学生的时间和空间。思政课上涉及的不少知识可以从很多渠道方便地获得，易得就会不珍惜。思政课知识体系是横向的，学生早听可以晚听也可以，所以学生会觉得不听也可。老师照本宣科、哗众取宠、随意解读、只重形式……这些是教师和专家们总结出的当前高校思政课不少上和上不好的原因。那么，思政课不好上，怎么破？但是走访北京的高校时发现，不少思政课老师已经在破解这个难题上作出了很多有益的尝试。一、老师要学会放低身段有一次，我给学生上‘树立正确的马克思主义人生观’，从学生的表情中我就看出他们的排斥。中央财经大学马克思主义学院教授冯秀军在接受中国青年报·中青在线记者的采访时说。大学生心里藏着两‘奇’，一个是‘好奇’、一个是‘猎奇’。张明国说，这是大学生正常的心理特征，当前自媒体上的很多信息正好符合了大学生的好奇和猎奇心理，如果思政课老师都板起面孔的话，再科学的知识、再完美的理论、再重要的思想也无法在学生身上发生作用。亲其师而后才能信其道。北京财贸职业学院思政课教研部主任魏启晋说，为此，很多思政课老师试着在教学形式上进行突破。魏启晋介绍说，学校有一位思政课老师，结合思政课内容和大学生的实践活动，设计出了与思政课内容相关的桌游，并在学生中组织了桌游比赛，不仅大大增强了学生们对思政课的兴趣，也激发了学生对相关问题的思考热情。我们学校每个思政课老师都会熟练地使用视频编辑、剪辑的技术，魏启晋说。因为思政课老师并不是总能找到现成的视频资料，而且每个老师对视频的使用也各有差别。与其漫天找现成的资料，不如自己动手。比如在讲到‘为人民服务’的时候，魏启晋老师举例，老师们就找来电影《张思德》的资料，自己动手剪辑相关视频放给学生们看。在讲到马克思主义是为大多数人求解放的理论时，魏启晋发现，《国际歌》最能直观地诠释这种精神，于是就唱给学生听。很多学生课后晒朋友圈，说‘我们的政治课很欢乐’。其实，问题的关键并不是这些形式上的变化，而是教师心态的变化。老师要学会放低身段。魏启晋说。思政课老师还要做个导演虽然教学形式的丰富多样非常重要，但注意教学的基本技能只是初级阶段，真正的高手是‘无招胜有招’。冯秀军教授说。在魏启晋看来，要想上好思政课，还要能当好‘导演’。魏启晋所说的导演，其实就是对教学的设计。每个学期开始，他都会在学生中做一个调查，让学生回答两个问题：一个是你当前最关心的个人问题；另一个是你当前最关心的国家社会问题。让学生每一类各列出三到五个问题。所有学生都进行思考并列出问题后，魏老师再把每五六个学生分成一个小组进行讨论，归纳出本小组最关心的三到五个问题。之后，每个小组把自己关心的问题列到黑板上，并讲出关注的理由，然后全班进行讨论，最终得出全班最关注的五到六个问题。这些问题就成了今后课堂教学的重点。魏启晋说，他还会让每个组认领一个问题，让同学分别收集资料，最终在课堂上呈现。这样做，学生既能参与到课堂中，前期的思考和讨论也会"轻松 切(tan)等于对边比 邻边；tanA=a/b