山东省临朐县实验中学2020-2021学年高一7月月考化学试题 答案

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"高一上学期期末考受力分析思路方法总结 对一些考生来说，受力分析题目也可能是一个难点。一般时候不能分析完整，导致题目做错，失掉分数。小编将备战高一上学期期末考，受力分析思路方法总结如下：一"高中数学知识点高中数学学习方法高中数学重要知识点：排列组合公式、物体受力分析的基本思路和方法物体的受力情况不同，物体可处于不同的运动状态，要研究物体的运动，必须分析物体的受力情况，正确分析物体的受力情况，是研究力学问题的关键，是必须掌握的基本功。分析物体的受力情况，主要是根据力的概念，从物体的运动状态及其与周围物体的接触情况来考虑。具体的方法是：1.确定研究对象，找出所有施力物体确定所研究的物体，找出周围对它施力的物体，得出研究对象的受力情况。(1)如果所研究的物体为A，与A接触的物体有B、C、D……就应该找出B对A、C对A、D对A、的作用力等，不能把A对B、A对C等的作用力也作为A的受力；(2)不能把作用在其它物体上的力，错误的认为可通过力的传递而作用在研究的对象上；(3)物体受到的每个力的作用，都要找到施力物体；(4)分析出物体的受力情况后，要检查能否使研究对象处于题目所给出的运动状态(静止或加速等)，否则会发生多力或漏力现象。2.按步骤分析物体受力为了防止出现多力或漏力现象，分析物体受力情况通常按如下步骤进行：(1)先分析物体受重力。(2)其研究对象与周围物体有接触，则分析弹力或摩擦力，依次对每个接触面(点)分析，若有挤压则有弹【例题】法国大作家维克多·雨果在谴责英法联军罪行时写到：有一天，两个强盗闯入夏宫，一个抢劫，一个放火……这里的夏宫是指力，若还有相对运动或相对运动趋势，则有摩擦力。(3)其它外力，如是否有牵引力、电场力、磁场力等。3.画出物体力的示意图(1)在作物体受力示意图时，物体所受的某个力和这个力的分力，不能重复的列为物体的受力，力的合成与分解过程是合力与分力的等效替代过程，合力和分力不能同时认为是物体所受的力。(2)作物体是力的示意图时，要用字母代号标出物体所受的每一个力。二、力的正交分解法在处理力的合成和分解的复杂问题上的一种简便的方法：正交分解法。正交分解法：是把力沿着两个选定的互相垂直的方向分解，其目的是便于运用普通代数运算公式来解决矢量的运算。力的正交分解法步骤如下：(1)正确选定直角坐标系。通常选共点力的作用点为坐标原点，坐标轴方向的选择则应根据实际情况来确定，原则是使坐标轴与尽可能多的力重合，即是使需要向两坐标轴分解的力尽可能少。(2)分别将各个力投影到坐标轴上。分别求x轴和y轴上各力的投影合力Fx和Fy，其中：Fx=F1x+F2x+F3x+……；Fy=F1y+F2y+F3y+…&helli（条件为催化剂）（这是总方程式）乙醇发生消去反应的方程式p;注意：如果F合=0，可推出Fx=0，Fy=0，这是处理多个作用下物体平衡物体的好办法，以后会常常用到。第2章的...高中物理‘加速度’，一般都是指‘匀加速度’，即，加速度是一个常量1、加速度a与速度V的关系符合下式：V==at，t为时间变量，我们有a==V/t表明，加速度a，就是速度V在单位时间内的平均变化率。2、V==at是一个直线方程，它相当于数学上的y=kx(V相当于y，t相当于x，a相当于k)数学知识指出，k是特定直线y=kx的斜率，直线斜率有如下性质：(1)不同直线(彼此不平行)的斜率，数值不等(2)同一直线上斜率的数值，处处相等(与y和x的数值无关)(3)直线斜率的数值，可以通过y和x的数值来求算：k==y/x(4)虽然k==y/x，但是，y==0，x==0，k不为零。仿此，(1)不同运动的加速度，数值不等(2)同一运动的加速度数值，处处相等(与V和t的数值无关)(3)运动的加速度数值，可以通过V和t的数值来求算：==V/t(4)虽然a==V/t，但是V==0(由静止开始云动)，t==0，但a不为零。.变加速运动中的物体加速度在减小而速度却在增大，以及加速度不为零的物体速度大小却可能不变.(这两句怎么理解啊？？举几个例子？变加速运动中加速度减小速度当然是增大了，只有加速度的方向与速度方向一致那么速度就是增加的，与加速度大小没有关系，例如从一个半圆形轨道上滑下的一个木块，它沿水平方向的加速度是减小的，但速度是增加的。加速度在与速度方向在同一条直线上时才改变速度的大小，有加速度那么速度就得改变，如果想让速度大小不变，那么就得让它的方向改变，如匀速圆周运动，加速度的大小不变且不为0，速度方向不断改变但大小不变。刹车方面应用题：汽车以15米每秒的速度行驶，司机发现前方有危险，在0.8s之后才能作出反应，马上制动，这个时间称为反应时间.若汽车刹车时能产生最大加速度为5米每二次方秒，从汽"