福建省2022年普通高中学业水平选择性考试(模拟卷) 22·(新高考)ZX·MNJ·生物学·FJ 生物学(二)2答案

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9C【命题意图】本题以18号环状染色体的形成机制为情境，主要考查染色体结构变异及其影响、细胞分裂等相关知识。本题渗透生物学科核心素养的考查，引导考生合理运用生物学思维方式与方法，有效地整合生物学的相关知识运用生物学的相关能力获取信息、分析问题解决问题。
【解题分析】体细胞的有丝分裂中期是观察细胞中染色体的最佳时期，此时在高倍显微镜下可以观察到图示环状染色体，A项正确；18号染色体的短臂端和长臂端的末端有部分片段丢失，基因是具有遗传效应的DNA片段，末端中可能含有部分基因，故末端丢失可能造成了部分基因的丢失，B项正确；若患者细胞中含有1条18号正常染色体和1条18号环状染色体，则减数分裂产生的配子中，含有18号正常染色体与含有18号环状染色体的配子比例为1:1，故可能生出不含18号环状染色体的孩子，C项错误；据图分析18号染色体的短臂端和长臂端的末端有部分片段丢失，这属于染色体结构变异中的缺失，D项正确。

10.D【命题意图】本题以农田生态系统的害虫为情境，主要考查种群密度、群落演替、生态系统的信息传递及能量传递效率等相关知识。本题情境设计贴近农业生产实践，引导考生综合运用所学知识解释或解决与生物学相关的农业生产实践中的问题。
【解题分析】用性外激素专一诱捕害虫A，改变了害虫A种群的性别比例，害虫A的种群密度及数量下降，鸟C捕食更多的害虫B，故短期内害虫B种群密度可能下降，A项正确；精耕农田的群落演替有人类的影响，弃耕农田的生物群落失去了人类的影响演替的方向和速度有差异，B项正确；害虫与鸟C间的信息传递调节了种间关系，有利于维持生态系统的稳定，C项正确；防治农田害虫减少了稻田能量向害虫的流动，使能量流向对人类更有益的部分，而不是提高生产者和消费者之间的能量传递效率，D项错误。

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