2022届语文[22·(新高考)CCJ·语文-QGA](二)2答

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【题目】阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：

在某档电视节目现场，面对名校博士“我应该什么工作跟我学习的经历更加贴近”的提问，担任评委的某知名音乐人直言：“名校生走到这里来，没有胸怀天下改造国家的愿望，而是问该什么工作，你愧不愧对学校多年来对你的教育？”

材料二：

①九层之台，起于垒土。（老子）

②大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎?（陈蕃）

③风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。（顾宪成）

④一室之不治，何以天下家国为?（刘蓉）

你所在的班级将以材料一为话题召开讨论会，请你写篇发言稿。要求：全面理解材料，结合材料一的内容与含意，恰当引用材料二中的两句名句写作；不少于800字。

试题答案

【答案】

家国本一体，如何分你我

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

博士生困惑什么工作才与学习经历更贴近的提问，遭到了某知名音乐人评委的诘问与批评。评委认为名校生应该有胸怀天下改造国家的愿望，而不是汲汲于什么工作。

针对名校博士生遭到评委的责难，我认为家国本一体，无需分你我。

陈蕃说：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？”名校生当属大丈夫之列，依陈蕃之意，应该有扫除天下之大志，不应该安于自己的小圈子，困于自己的小天地。

然而，刘蓉却与陈蕃相左，他认为，“一室之不治，何以天下家国为”。一个人如果家事、小事都做不好，恐怕就不要指望他对天下、国家有什么作为了。据刘蓉之言，那么一个博士生一份与自己学习经历更贴近的工作，也就无可厚非了。

虽然陈蕃与刘蓉观点相左，但他们的说辞好像都有一定道理。面对名校出身的博士生，评委对其提出高标准的要求，也可以理解。

可是，我认为他们三人都犯了同样一个错误——二元对立。“一室”与“天下”不是矛盾关系，不是对立的的取舍，也不是非此即彼的抉择。“一室”与“天下”割裂开来，是不完整的，是不对的。

个人之工作与天下之大业常常是融为一体的，很难分出你我。刚从哈佛大学辍学的比尔.盖茨，一边梦想着将来有一天，家家户户的书桌上都摆放着电脑；一边与合伙人一头扎进编程的世界中。这伟大的志向与坐冷板凳的编程工作就这样合二为一。此时此刻，我们又该如何去区分比尔的“一室”与“天下”？

所以说，家国本一体，不必刻意区分你和我。

反观博士生的提问，我认为并没有什么太多不妥当的地方。他问的不是怎么工作，而是问怎样的工作才能与自己的学习经历更加贴近。他考虑的，正是怎样才能发挥自己的所学、自己的专长。而这不正是我们所期待、国家所需要的吗？或许，他改造国家的愿望就熔铸在他所学的专业中。评委又凭什么断言，名校生没有远大的抱负和凌云之壮志呢？

其实，再伟大的抱负，也需深耕于具体的工作之中。天地一号响当当的背后，不也是北大高材生陈生精心养好每一头猪，认真卖好每一块肉吗？

因此，名校生也好，普通人也罢，“一室”与“天下”向来就不是楚河汉界，不必非得分出一个子丑寅卯。

我的发言完毕，谢谢大家！

【】试题分析：可以从材料内容的角度立意，也可以从材料含意的角度立意。立意大忌：撇开材料的内容与含意泛谈理想、信念、追求、向往、奉献等。 立意参考：内容层面的立意：（1）博士想一个专业对口的工作无可厚非，可以学有所用。（2）名校博士应该发挥大用，担当振兴国家的重任。（3）博士也要脚踏实地，准自己的职业方向。（4）名校生要有更高远的人生目标，而不是汲汲于个人前途。（5）名校应培养“伟丈夫”，而不是“精致的利己主义者”。含意层面的立意（1）先立足当下，做好本职工作（小事），坚持点滴积累，才能有所成就。（2）君子当胸怀天下，以家国兴盛为己任。（3）既要脚踏实地坚持本职工作，也要有改造国家（造福苍生）的远大志向。（4）教育要立德树人，应培养有大格局的人。

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