广东省佛山市2021-2022学年高一下学期期末考试

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广东省佛山市2021-2022学年高一下学期期末考试

【1】此题考查语言表达的连贯准确的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。根据文段第二段开头句“‘通变’意味着……”可知括号内的句式应为“守正意味着……”，此外，文段第一段主要阐述书法艺术美育中不能一味守成，要与时俱进，ABD三项的侧重点均不在此，A项强调坚守传统，B项强调“通变”离不开“守正”，D项强调二者关系紧密。故选C。
【2】本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。做好这类题需要注意：①正确理解词语的含义，掌握词语用法；②注意成语潜在的感情色彩；③要注意成语的使用范围和搭配对象；④弄清所用的成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。第一空：一成不变，一经形成，不再改变；胶柱鼓瑟，比喻拘泥成规，不知灵活变通。文段中形容传统稳定不变的特点，故第一空用“一成不变”恰当。第二空：渊源，比喻事物的本源；源流，比喻事物的起源与发展。第二空与“文化基因”并列，故用“渊源”更好。第三空：“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”出自《红楼梦》林黛玉《咏白海棠》，文段中借第一句表达书法要借鉴传统的形式，借第二句表达书法要具有很高的精神境界；“借得东风一夜开”是宋诗人闻人祥正描写牡丹花开的诗句。第三空依据前文“时代背景与人格精神”，应用“借得梅花一缕魂”。第四空，“高层次”强调地位、水平；“深层次”常指深意、内含或强调程度。“高层次”不能修饰“感染力”，应选“深层次”。故选D。
【3】本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。原句“谋求”与“递变”搭配不当，“而要直入艺术精神层面，超越纯技术层面”语序不当。B项，“谋求”与“递变”搭配不当，排除B项。C项，“而要直入艺术精神层面，超越纯技术层面”语序不当。排除C项。D项，“不意味着”与“而要”不合逻辑；“而要直人艺术精神层面，超越纯技术层面”语序不当。排除D项。故选A。考查语病，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。 选项B前半句根据语音语意处理，停顿正确，后半句根据情感表达，强调的是“忧郁”所以应将“现在”后的停顿去掉。