2023江西省临川第一中学高三上学期期末考试文数

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13.阅读材料,回答下列问题,(18分)陕西省渭河平原菜区域22个行政村调查统计:总户数19021户,其中举家外出户数1082户,占总户数的比重约为5.7%;在村内有房屋的户数18315户,闲置房屋户数894户,约占房屋总数的4.9%,其中闲置房屋质量較好的405户,约占闲置房屋总数的45.3%;闲置房屋质量較差的379户,约占闲置房屋总数的42.4%;质量极差已无法居住的110户,约占闲置房屋总数的12.3%闲置房屋中闲置两年以上(含两年)的570户,约占闲置房屋总数的63.8%(1)推测该区域村落大量闲置房屋出现的主要原因。(6分)(2)分析该村大量房屋闲置现象的不利影响,(6分)(3)请你为该村摆脱大量房屋闲置现象提出合理化建议(6分)

24.D【解题思路】考査世界政治经济格局。结合所学和时政背景可知,当今世界在经济全球化进程中,传染病横行等问题日益突出,直接危及人类的生存与发展。这需要我们要推行可持续发展战略,建立起公正、合理的国际政治、经济新秩序,各国共同构建人类命运共同体。中国政府坚持多边主义和共商、共建、共享原则。因此①2③④,答案选D

25.(1)特点:宋:强化官方主导的同时,征召民间历算人才;积极借鉴前人历法成果与经验。(1点2分,2点3分)法国:以近代科学家为主导;对传统历法的重大突破。(1点2分,2点3分)背景1:北宋初期君主集权加强,强化了天文之禁;农业生产需要精准的历法,而民间私修历法难以满足其需要;民间历算人才的涌现。(任答2点4分)背景2:法国大后,共和制度的建立和对教会的抨击;资本主义经济的发展需要增加工作日。(1点2分,2点3分)(2)《乾元历》:精确度较高,满足了民间生产需要;统治者的大力倡导;宋代的政局较为稳定。(任答2点,4分)法国共和历:自身存在缺陷,减少了休息日且每年都有较大变动;法国大后政治动荡,帝制复辟。(4分)

22.【写作指导英雄精神就是民族精神,如何评价英雄,如何看待英烈,反映的是核心价值观,体现的是时代的精气神。对光辉历史的铭记、对英烈的怀念和崇敬,是我们砥砺前行中强有力的鼓舞、鞭策和激励,也是我们义不容辞的责任和使命。题目给了三则材料,三则材料层次感强,角度多元。第一则讲述了四川凉山灭火英雄的故事,告诉我们要铭记英雄致敬英雄;第二则借郁达夫的话告诉我们应当敬重爱惜英雄;第三则说明英雄对一个民族的重要性,三则材料的核心是;如何看待(对待)英雄、英雄精神?写作上,可以从以下角度展开第一,从是什么的角度思考:什么人是英雄?英单精神的内涵是什么?国班当头挺身而出;见义勇为舍己救人;为弱者发声;艰苦奋斗攻克科技难题;精益求精铸造大国重器;坚守平凡岗位几十年如一日;冲锋在前杀敌报国马革裹尸;坚守正道宁死不屈;忧国优民心系天下;扶贫济图声援弱者…这些都是英雄。英雄精神是“精忠报国”的爱国精神;是“砍头不要紧只要主义真”的信仰精神;是“死在戈壁滩埋在青山头”的奉献精神;是“卧薪尝胆”的奋斗精神;是精益求精追求卓越的工匠精神:是挺身而出见义勇为的无提精神:是舍我其谁义不容辞的担当精神:是赤诚专一不忘初心的实干精神…第二,从为什么的角度思考:我们为什么需要英雄?(英雄精神的价值与意义)比如:榜样的力量;模范的引领;个人成长的需要;家国发展的需要……特别要写现实的针对性。针对现实中的丧文化“佛系青年宅”“娘”“历史虚无主义“娱乐化”“精致的利己主义”“功利浮躁”等,中国正处于社会转型时期,一些人的精神世界会出现迷茫,一些道德滑坡、价值失范现象可能凸显,一些青少年对审美、对精神气质的追求可能偏离正轨。越是这样的时候,越需要我们营造好、弘扬好英雄精神。对个人来说,以英雄为偶像,是思想净化精神补钙的过程。对一个社会来说,以英雄为偶像,是激浊扬清净化风尚的需要。对子一个国家来说,以英雄为偶像是战胜险阻实现梦想的动力。第三,从怎么办的角度思考:如何看待英雄,如何评价英雄?一个有希望的民族不能没有英雄。一个有前途的国家,不能没有先锋。在新的时代,我们要崇尚英雄,传承英雄精神;致敬英雄为英雄正名;追随英雄让英雄情怀成为时代的主旋律;尊重英雄铭记英雄,不能让英雄流血又流泪。

语篇解读:笑话在传达智慧信息的同时给人们带来快乐。作者介绍了他所编的“盎格鲁撒克逊”风格的笑话合集,同时指出幽默这种语言在中、西方文化中不能通用的。24.A摧理判断题。由第二段“ I started collecting jokes I received from differesources over a period of some 25 years. For the book I selected an"Anglo Son” compilation.”可知,作者是这本笑话汇编的编者。25.B细节理解题。由第四段“ The language of humor is not universal and tranlating into another language mostly does not work, Different cultures have a dferent understanding of what is‘funy’:.”可知,幽默的语言不是通用的,翻译另一种语言通常是行不通的,不同的文化对什么是“有趣”有不同的理解。26.C细节理解题。由第五段“ It is an efficient tool to get acquainted with Westem society…”可知,这本书可以帮助中国人了解西方社会。27.A推理判断题。由文章最后一段可知,该书内容更适合成年人,而不是孩子,即使删除了许多种族主义的、粗俗的或取笑少数民族的笑话。