新高考Ⅰ卷：广东省金太阳2022-2023学年高三下学期2月大联考数学试题答案

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15.B【命题意图】本题主要考查下丘脑及其功能。本题立意源于教材又高于教材，试题从基础性、综合性、应用性和创新性4个维度进行设计，既贯穿基础性和综合性，又关注应用性和创新性，有利于引导高中生物教学。【解题分析】大量出汗后，细胞外液渗透压升高，下丘脑渗透压感受器兴奋，①正确：促甲状腺激素是由垂体分泌的，下丘脑分泌的是促甲状腺激素释放激素，②错误：体温感觉中枢位于大脑皮层，体温调节中枢位于下丘脑，③错误；血糖调节中枢位于下丘脑，血糖含量低时，下丘脑通过相关神经的作用可以促进肾上腺素和胰高血糖素的分泌，使血糖含量维持相对稳定，④正确；人体缺水时，细胞外液渗透压升高，下丘脑渗透压感受器兴奋，引起大脑皮层产生渴感，⑤正确。综上所述，①④⑤正确，B项符合题意。

2.A【命题意图】本题主要考查组成细胞的元素和化合物等相关知识，要求考生掌握元素及化合物功能、无机盐的存在形式及离子的运输等，旨在考查考生的理解能力，体现了生命观念、科学思维等学科素养。本题既贯穿基础性和综合性，又关注应用性和创新性。【解题分析】植物根细胞能从土壤中吸收O方，不能直接吸收利用N2,A项错误；土壤中的磷被植物吸收后，在植物细胞内主要以离子的形式存在，B项正确：蛋白质、核苷酸和ATP的元素组成中均含有N,C项正确；镁是叶绿素的组成元素之一，土壤中缺镁会影响叶绿素的合成，进而影响农作物的光合作用，导致农作物产量下降，D项正确。

16.(1)①国家治理体系是在党下管理国家的制度体系,包括经济、政治、文化、社会、生态文明和党的建设等各领域体制机制法律法规安排,也就是一整套紧密相连、相互协调的国家制度。(3分)②国家治理能力是运用国家制度管理社会各方面事务的能力,包括改革发展稳定、内政外交国防治党治国治军等各个方面。(2分)(2)①党是中国特色社会主义事业的核心。在国家大政方针、经济工作等方面,中共中央广泛听取各民主党派的意见和建议,有利于发挥党的核心作用,促进决策的科学化、民主化。分)②我国实行党的多党合作和政治协商制度,党是党,各民主党派是参要听取民主党派的意见和建议。(2分)③我国是人民民主专政的社会主义国家,人民是国家的主人。中共中央听取人民群众的意见和建议,有利于保障人民当家作主的权利。(2分)【解析】第一问属课本基础知识表述。第二问要求分析“中共中央决策前做法”,考生首先要找出材料中做法的主体:党外人士、民主党派、人民群众,然后根据主体和中共中央的关系,从我国的制度国家性质等角度作答即可。

1.C【解析】中国残疾人人权事业不断发展表明,人民享有的民主具有广泛性和真实性,人民的权利随着社会进步而日益实现②④正确;人民民主专政的本质是人民当家作主,①错误;题干中没有涉及专政职能,③不选。

23.〖材料解读】这是一道限定性材料作文题。材料选取中国抗疫行动中最具代表性的场景和特定的视角提出写作任务,引导考生结合自己参与全民抗疫的切身体验,深入思考中国青年的历史使命、责任担当、价值选择。材料共有三段。第一段点明写作背景:面对突发的新冠肺炎,国家和全国人民紧急行动。第二段的中心句“防疫拉开了人们的距离和第三段的中心句“抗疫密切了人们的联系”分别谈及“距离”和“联系”。材料在给出基本观点的同时,列举了“距离”和“联系”的具体体现,阐释了“联系”的重要意义。考生在写作时需要结合这一特定背景,脱离的情境便会偏题或跑题。考生可以选择自己“最拿手”的文体进行写作,或叙述,或议论。考生还可以根据自己积累的有关“”的素材进行写作,既可从国家、民族、英雄人物等大处着手,也可从家人、朋友、师生等身边人物着手。在表达对¨中的距离与联系”的认识与思考时,可以谈面对,隔离病毒不隔离爱,爱让彼此的心联系在一起,这里的“爱”既可以是亲情、友情之爱,也可以是集体、家国之爱:也可以谈隔离期间,人们更善于体察生活,收获感动,这份来自他人与自我的感动,让人与人的心贴得更近,人与人之间的联系更紧密……总之,要围绕“距离”来谈对于“抗疫密切了人们的联系”的思考。【正确立意】①隔离病毒,隔离不断爱;②身被隔离,心向一处;③心存大爱,风月同天;④青山一道同云雨,明月何曾是两乡;等等【偏题立意】①距离与联系(脱离“”的背景);②人性本善,要理解和包容(片面理解材料)。参考素材】(1)-对95后的小情侣,他们的爱情在新冠肺炎中感动了无数人。女孩是一名护士,主动申请到抗疫一线,男朋友去看望她的时候,两人只能隔着玻璃门打电话。明明近在咫尺,却不能相拥,只能隔着冰冷的玻璃∫说几勹简短的话。他们原本打算在2020年登记结婚,计划却被打乱了。就算病毒肆虐,就算拉开了彼此之间的距离,但是他们之间的爱不会褪色,心与心紧密相连。黑夜过去,将会迎来新的白昼。(2)世间最美好的事,莫过于想念的时候可以见。在这个特殊的春天垦,新冠肺炎却让太多人无法相聚。对铁路人来说,隔屏相望遥寄相思是另外一种生活。某车站值班员胡会福的女儿胡雨欣是一名护士。面对突如其来的,她主动放弃了返纟陪伴母蚋计划,-真坚守岗笠每天用徼信与父母沟通,向饱们报严安。胡会福一方丽坚守岗位,在车站承担更多的消毒、温等防疫工作;-方面要承受女之苦,还要忍着担心和焦虑,款励女儿尽职尽责干好工作,好防拉。每天的视頻连线,成了他工作之余和老伴儿的最大期盼【佳作展台】隔离病毒,不隔离爱2020年春节期间突发的新冠肺炎,使我们意识到了病毒的可怕,我们自觉戴上了口罩,主动与他人保持一定的距离……病毒大肆传播,多少人手持返乡的车票无奈叹息或默默流泪只能拿起电话打給家人:“妈妈,今年我不能回家过年了。”多少人居家隔离·取消访友和聚会的计划……拉开了人们的距离。(紧扣¨”的情境隔离和保持距离是保障自我和他人生命健康的前提,也是抗击的必然要求。然而,仅仅拉开的是空间上的距离,并不能拉开人们心理上的距离。面对面的沟通交流少了,但人与人之间的爱与联系却从来没有缺席。(扣住材料屮¨中的距离与联系”,提出中心论点)无情,我们用科技传达爱。(分论点一)虽然居家隔离,但很多人通过手机短信、微信等,将自已对亲友的牵挂传递给对方:遇到头疼脑热,有在线医生贴心耐心地进行指导,有无数网友分享自己的经验;学生不能到学校上课,学校开设网上课堂,让在家的孩子也能接受老师的在线辅导,而各种在线学习平台,也开设免费的学习课程,共享教学资居家隔离,并不意味着我们完全生活在自己的小圈子里,而正是在居家隔离期间,我们愈发认识到科技的力量和温度,愈发认识到亲友间的关爱是多么温暖而可贵,也愈发认识到一些陌生人不是亲人却胜似亲人,是他们让我们感受到他人的善意、社会大家庭的温暖……(从个人角度论证“隔离病毒,不隔离爱”)无情,社会用善意传达爱。(分论点二)不管是社区志愿者义务为社区居民买莱、买药、倒垃圾,还是好心人免费为陌生人捐赠口罩、药品等;不管是钟南山在耄耋之年不顾自身安危奔赴抗疫一线,还是朴实的菜农冒着寒风驱车几十里免费为医务工作者送菜……这些人用实际行动诠释了什么是互帮互助,什么是大爱无疆,什么是中国最可爱、最可敬的人。这些举动传递着治愈人心的力量,让温暖和善意留在更多人的心里,汇成一股暖流,滋润更多的心灵。(从社会角度论证“隔离病毒,不隔离爱”)无情,国家用互助传达爱。(分论点三)《礼记·礼运》曰:¨大道之行也,天下为公。”期间,来自国外的毎一次帮助和网友们的在线加油”,都让中国人在这个格外难熬的冬天感受到了温暖。当然,“投我以木祧,报辶以琼瑶”,当在全球肆虐时,中国政府、中国人民涌泉相报,第一时间给很多国家送去抗疫物资,派去医疗专家……每个国家都应肩负起人道主义的担当,让全世界人民的心紧紧联系在一起。(从国家角度论证“隔离病毒,不隔离爱”)无情人有情。对于心中有爱的人来说,遥远的距离永远阻挡不住心中喷涌而出的爱。身被隔离,但我们感受到了更多的善与爱,人与人之间的联系也更为紧密。在大难面前,爱与温暖从来不会缺席!(重申论点,照应标题)名师点评】文章紧扣作文村料中“中的距离与联系”这一主题行文,标题即中心论点。文章先指出只是拉开了人们之闰的空间距离,然后提出“隔离病毒,不隔离爱”的观点,主体论证部分用三个分论点具体阐述,列举大量的事例,论证充分有力,最后重申论点,照应标题和开头。文章结构清晰严谨,首尾阓合,语言富有文采,頗具感染力。

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