2023茂名二模政治试题答案

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6.【答案】D【解析】注意此题为问选择题,培有践行社会主义核心价值观才是凝魂气、强基固本的基础性工程D表述错误,故选,而坚持正确指导思想,彰显文化自倍、牢牢草握盘识形态领域的权,在材料中均有体现,A、B、C均正确,不选

18.【解析】木题属于较为典型的“信息一理论”的“翻译“结合距,审材料,多村振兴战略是党根社会经济发展实践做出的决策部署,这体现实践是认识的米源:多村战略是朝时代“三农”工作总抓手,“补极强弱项”,说明实践是认识发展的动力1“规划先行”,“要坚持以实干促振兴”“推动乡村振兴不断取得新成效”体现实践是认识的目的和归宿,认识指导实践。根据以上思路分层作答即可【参考答案】实践是认识的基础,实践决定认识,认指导实,(2分)①)实践是认识的来源,多村振兴战略是十九大根据现阶段经济和社会发挥具体实践提出重大战略部署,(3分)②实践是认识发展的动力,多村据兴战略是新时代“三农”工作总抓手,根据目前农村发展中出现的新问题,我们要特别强调补知板、强项,增强协调发展意识,(3分)③实践是认识的目的和归宿。在实施多村据兴战略中一定要坚持规划先行,以实千促振兴,不断加大投入、扎实苦干,推动乡村振兴不断取得新成效。(4分

10.C【解析】本题主要考查反应历程,侧重考查学生分析、解决问题的能力。该反应中反应物是甲醛和氧气生成物是二氧化碳和水,HAP为催化剂,甲醛和氧气反应生成二氧化碳和水的反应是放热反应,所以状态1的总能量高于状态2的总能量,A项正确;反应中有甲醛分子中C一H键的断裂,生成水时有HO键的形成,B项正确;HAP为催化剂,不能降低反应的焓变,C项错误;根据图知,CO2分子中的氧原子一部分来自O2,另一部分还来自甲醛,D项正确。

16.【解析】(1)小物块在轨道MN上运动时,由动能定理得(qe-).I(2分)小物块从M点运动到A点有vh,=2g(H-Rsin0)(2分)、又tan0(2分)联立解得H=1,4m(1分)(2)小物块从M点运动到B点,由动能定理得mgH(2分),在B点由牛顿第二定律得F*m:r(2分)联立解得FN=74N(1分)2牛顿第三定律可知小物块对轨道的压力大小为FN=FN=TN(1分)(3)小物块灰M点运动到C点由动能定理得m2g(H+R)(2分)小物块滑上小车后,由动量守恒定律和能量守恒定律得m2t=(m2+加)v(2分)pm2g=2一言(m2+m)(2分)联立解得L=3.8m(1分)

23.〖材料解读】这是一道限定性材料作文题。材料选取中国抗疫行动中最具代表性的场景和特定的视角提出写作任务,引导考生结合自己参与全民抗疫的切身体验,深入思考中国青年的历史使命、责任担当、价值选择。材料共有三段。第一段点明写作背景:面对突发的新冠肺炎,国家和全国人民紧急行动。第二段的中心句“防疫拉开了人们的距离和第三段的中心句“抗疫密切了人们的联系”分别谈及“距离”和“联系”。材料在给出基本观点的同时,列举了“距离”和“联系”的具体体现,阐释了“联系”的重要意义。考生在写作时需要结合这一特定背景,脱离的情境便会偏题或跑题。考生可以选择自己“最拿手”的文体进行写作,或叙述,或议论。考生还可以根据自己积累的有关“”的素材进行写作,既可从国家、民族、英雄人物等大处着手,也可从家人、朋友、师生等身边人物着手。在表达对¨中的距离与联系”的认识与思考时,可以谈面对,隔离病毒不隔离爱,爱让彼此的心联系在一起,这里的“爱”既可以是亲情、友情之爱,也可以是集体、家国之爱:也可以谈隔离期间,人们更善于体察生活,收获感动,这份来自他人与自我的感动,让人与人的心贴得更近,人与人之间的联系更紧密……总之,要围绕“距离”来谈对于“抗疫密切了人们的联系”的思考。【正确立意】①隔离病毒,隔离不断爱;②身被隔离,心向一处;③心存大爱,风月同天;④青山一道同云雨,明月何曾是两乡;等等【偏题立意】①距离与联系(脱离“”的背景);②人性本善,要理解和包容(片面理解材料)。参考素材】(1)-对95后的小情侣,他们的爱情在新冠肺炎中感动了无数人。女孩是一名护士,主动申请到抗疫一线,男朋友去看望她的时候,两人只能隔着玻璃门打电话。明明近在咫尺,却不能相拥,只能隔着冰冷的玻璃∫说几勹简短的话。他们原本打算在2020年登记结婚,计划却被打乱了。就算病毒肆虐,就算拉开了彼此之间的距离,但是他们之间的爱不会褪色,心与心紧密相连。黑夜过去,将会迎来新的白昼。(2)世间最美好的事,莫过于想念的时候可以见。在这个特殊的春天垦,新冠肺炎却让太多人无法相聚。对铁路人来说,隔屏相望遥寄相思是另外一种生活。某车站值班员胡会福的女儿胡雨欣是一名护士。面对突如其来的,她主动放弃了返纟陪伴母蚋计划,-真坚守岗笠每天用徼信与父母沟通,向饱们报严安。胡会福一方丽坚守岗位,在车站承担更多的消毒、温等防疫工作;-方面要承受女之苦,还要忍着担心和焦虑,款励女儿尽职尽责干好工作,好防拉。每天的视頻连线,成了他工作之余和老伴儿的最大期盼【佳作展台】隔离病毒,不隔离爱2020年春节期间突发的新冠肺炎,使我们意识到了病毒的可怕,我们自觉戴上了口罩,主动与他人保持一定的距离……病毒大肆传播,多少人手持返乡的车票无奈叹息或默默流泪只能拿起电话打給家人:“妈妈,今年我不能回家过年了。”多少人居家隔离·取消访友和聚会的计划……拉开了人们的距离。(紧扣¨”的情境隔离和保持距离是保障自我和他人生命健康的前提,也是抗击的必然要求。然而,仅仅拉开的是空间上的距离,并不能拉开人们心理上的距离。面对面的沟通交流少了,但人与人之间的爱与联系却从来没有缺席。(扣住材料屮¨中的距离与联系”,提出中心论点)无情,我们用科技传达爱。(分论点一)虽然居家隔离,但很多人通过手机短信、微信等,将自已对亲友的牵挂传递给对方:遇到头疼脑热,有在线医生贴心耐心地进行指导,有无数网友分享自己的经验;学生不能到学校上课,学校开设网上课堂,让在家的孩子也能接受老师的在线辅导,而各种在线学习平台,也开设免费的学习课程,共享教学资居家隔离,并不意味着我们完全生活在自己的小圈子里,而正是在居家隔离期间,我们愈发认识到科技的力量和温度,愈发认识到亲友间的关爱是多么温暖而可贵,也愈发认识到一些陌生人不是亲人却胜似亲人,是他们让我们感受到他人的善意、社会大家庭的温暖……(从个人角度论证“隔离病毒,不隔离爱”)无情,社会用善意传达爱。(分论点二)不管是社区志愿者义务为社区居民买莱、买药、倒垃圾,还是好心人免费为陌生人捐赠口罩、药品等;不管是钟南山在耄耋之年不顾自身安危奔赴抗疫一线,还是朴实的菜农冒着寒风驱车几十里免费为医务工作者送菜……这些人用实际行动诠释了什么是互帮互助,什么是大爱无疆,什么是中国最可爱、最可敬的人。这些举动传递着治愈人心的力量,让温暖和善意留在更多人的心里,汇成一股暖流,滋润更多的心灵。(从社会角度论证“隔离病毒,不隔离爱”)无情,国家用互助传达爱。(分论点三)《礼记·礼运》曰:¨大道之行也,天下为公。”期间,来自国外的毎一次帮助和网友们的在线加油”,都让中国人在这个格外难熬的冬天感受到了温暖。当然,“投我以木祧,报辶以琼瑶”,当在全球肆虐时,中国政府、中国人民涌泉相报,第一时间给很多国家送去抗疫物资,派去医疗专家……每个国家都应肩负起人道主义的担当,让全世界人民的心紧紧联系在一起。(从国家角度论证“隔离病毒,不隔离爱”)无情人有情。对于心中有爱的人来说,遥远的距离永远阻挡不住心中喷涌而出的爱。身被隔离,但我们感受到了更多的善与爱,人与人之间的联系也更为紧密。在大难面前,爱与温暖从来不会缺席!(重申论点,照应标题)名师点评】文章紧扣作文村料中“中的距离与联系”这一主题行文,标题即中心论点。文章先指出只是拉开了人们之闰的空间距离,然后提出“隔离病毒,不隔离爱”的观点,主体论证部分用三个分论点具体阐述,列举大量的事例,论证充分有力,最后重申论点,照应标题和开头。文章结构清晰严谨,首尾阓合,语言富有文采,頗具感染力。

命题意图】本题考查筛选并整合文中信息的能力【解析】解答此类题目,首先要审题,明确題干的要求,然后浏览选项的内容,到文中寻找相关的语句,最后进行辨析。A项或然变必然,“历史上确实存在史官仓颉这样身份的代表性人物”错,将“可能”说成“必然”,相关信息在材料一第二段,原文为“可能确实存在过史官仓颉这样身份的人”。B项缩小范围,“中原地区岀土的大量魏晋隋唐墓志碑刻资料”错,相关信息在材料一第.段,原文说“它不仅推动了中国考古学和古文字学的成熟,而且也令世人对黄河文明刮目相看”,根据上文,可知“它”所指的不仅是魏晋隋唐墓志碑刻资料还包括甲骨文、春秋盟书以及带有铭文的商周青铜器等。C项缩小范围,“殷墟时期甲骨文字中依然存活着的古汉字多为人、山、川、木、虫等基本字”错相关信息在材料一第四段,原文为“以这些甲骨文、金文为典型代表的商代文符号”“其他的主要手段就是刻写在龟甲兽骨、陶器、玉石上以及翻铸在青铜器上”,可知殷墟时期的文字主要包括甲骨文字和金文。故选D2.C【命题意图】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力【解析】解答此类题目,首先要通读全文,把握大意;其次细读题干及选项回归原文;最后分析选项各句子间的关系,并将选项和原文进行比对分析。C项弄错时间,“也因为夏代文字载体的门类非常丰富”错,相关信息在材料一第四段,原文为“而且在殷墟时期尤其是从商王武丁以后有迅速发展的迹象。那时候,文字载体的门类已经很多”,“那时候”指的是“殷墟时期”,所以“文字载体的门类非常丰富”的时期是“商代”,而不是“夏代”。故选C3.D命题意图】本题考查理解文中重要概念的含义的能力【解析】解答此类题目,首先要明确所给概念的内涵与外延,其次要从原文中找到相关的区域,最后将各个选项内容与原文比对分析。D项答非所相关信息在材料二,根据原文内容,“汉字发展规律”指汉字形体具有简化、规范化和形声化的趋势,A项直接与汉字简化有关,B项和C项都与汉字规范化相关,而D项“武则天造’字”仅是因一己之私,显然与汉字发展规律的三个特点都不相关。故选D4、①可以解释古代汉字;②为硏究汉字构形特征、探究汉字字源提供了理论依据;③《说文解字》开汉字研究之风,成为中国文字学的发轫之作;④促使汉字向着规范化方向发展【评分标准】任答一点2分,两点3分,三点满分。意思相近即可。命题意图】本题考查筛选并整合文中信息的能力解析】解答此类题目,首先要审清题干,明确题干的要求,然后在原文中寻找相关区域,将有效信息加以分类,最后概括要点,形成答案。此题要求考生概括“《说文解字》的作用”,材料中与《说文解字》有关的信息主要集中在材料一第二段,有两个长句,第一句表面上是解释《说文解字》这本书的其实也暗示了它的作用:首先它是一本字典,就可以解释字词;其次是一本文字学著作,也就可以给人提供一些理论依据。第二句直接写《说文解字》对中国文字学的作用,考生稍加概括即可。材料二有两处提到了《说文解字》,各有句话,第一句是“例如攒写《说文解字》的许慎”,关键信息在此句的前一句个体也可能影响汉字的规范化”上,考生如果没有注意到这一句的话,就可能作答不全;第二句与作用无关。考生对三处有效信息加以概括,就可以形成答案5.①首先解说仓颉的影响,以文宇的产生和发展规律引出对古汉字的整理与研究;②接着介绍黄河中下游地区出土的古文字资料,并分析这些古文字与字之闾的关系;③最后指出各个时期的汉字資料情况,以及汉字的真正成熟期评分标准】一点2分。意思相近即可;其他答案,酌情给分【命题意图】本题考查分析文章结构、归纳内容要点、概括中心意思的能【解析】解答此类题目,首先要认真阅读全文,把握每一段的大意,然后根据文章内容划分段落层次,理清行文思路,最后归纳要点,整理答案。材料共有五个自然段,第一段写仓颉对后世的影响,第二段由仓颉引出整理汉字的有关情况,第三段介绍黄河中下游地区出土的文献资料及其影响,第四段分析中原地区的古汉字与汉字之间的关系,第五段先说汉字发展的大概脉络,再由《梦溪笔谈》指明汉字的成熟时期。第一段引岀第二段,二者理当分作一层第三段和第四段分别从不同角度指明中原地区文字与汉字的渊源关系,此两段为第五段为一层。对此加以概括,就可以形成答案