2023福建省龙岩市一级校高三上学期1月期末联考生物答案

2023福建省龙岩市一级校高三上学期1月期末联考生物答案试卷答案,我们目前收集并整理关于2023福建省龙岩市一级校高三上学期1月期末联考生物答案得系列试题及其答案，更多试题答案请关注微信公众号：趣找答案/直接访问www.qzda.com(趣找答案)

2023福建省龙岩市一级校高三上学期1月期末联考生物答案试卷答案，以下是该试卷的部分内容或者是答案亦或者啥也没有

C)28.B29.C30.B31.D

38.(14分)(1)收入是消费的基础和前提。(2分)我国城乡居民人均可支配收入增加且收入差距缩小,有利于刺激消费,提高社会总体消费水平,拉动经济发展、促进生产发展。(2分)(2)收入分配公平是社会公平的基本内容和体现。(2分)我国城乡居民人均可支配收人差距的缩小是中国特色社会主义的内在要求,有利于实现收入分配公平,逐步实现共同富裕。(2分)(3)公平是提高经济效率的保证。(1分)城乡居民人均可支配收入增加且收入差距缩是实现收入分配公平的体现,有利于维护劳动者合法权益,激发劳动者发展生产、提高经济效率的积极性。(2分)(4)共享发展注重的是解决社会公平正义问题。(1分)居民人均可支配收入与经济增长基本同步,不断满足人民日益增长的美好生活需要,使改革成果更多更公平地惠及全体人民。(2分)

,17.(1)证明:因为sinC=2sinbcos(B+C),所以c=-2bcosA所以c=2b×=3b1分即c=3(2解因为号A=2即一所以bc=√3.8分又由(1)知c=√3b,所以3b2=3,解得b=19分所以c=310分由余弦定理知a2=b2+d2-2bsA=1+3-2×3×(所以a=√7.……………评分细则:(1)第一问能用正弦定理写出关系式给2分,求出c=√3b累计得4分,第一问全部正确解出,累计得6分(2)第二问能用三角形面积公式写出b=3给2分,能分别求出b,c的值,本步骤得2分,最后用余弦定理求出a=再得2分(3)其他情况根据评分标准按步骤给分,,6.C【解析】本题考查函数的性质,考查逻辑思维能力、运算求解能力因为f(x+x)=f(x),所以f(x)是周期函数,A错误;令cos(sinx)=-1,得sinx=x+2kx,k∈Z,此时无解,B错误;由f(x)=os(sinx)=0,得sinx=+kx,k∈Z,而-1≤sinx≤1,所以方程无解,f(x)没有零点,C正确;∫(x)在(0,υ)上为减函数,在(υ,π)上为增函数,D错误,

6.【命题意图】考查点电荷的电场和电场叠加【答案】A【解析】试探电荷静止在D点说明D点的电场强度为0,A处电荷在D处产生的电场强度E=",方向为A到D,C处电荷在D处产生的电场强度Em=4,方向为C到D,所以AC处正电荷在D处产生的电【琢名教育·2022届普通高中教育教学质量监测考试·物理答案第1页(共5页)√2kQ场强度E,方向为B到D,而D处的电场强度为零,表明B处电荷在D处产生电场强度与AC处电荷在D处产生的电场强度等大反向,所以B处电荷在D点产生电场强度的方向为D到B,所以B处电荷为负电荷,设B处电荷的电荷量大小为Q,所以EA′=En=≌2AQCD,解得Q′=2/2Q,当试(2a)探电荷在θ点时AC处正电荷给试探电荷的作用力的合力为零,所以试探电荷+φ在O处受到的电场力就和-2(√2-1)Q,两个-Q分别和AC处的正电荷组成等量异种电荷,而O点刚好在它们电荷连线的中垂面上,所以在这四个电荷形成的电场中O点的电势为零,因此O点的电势取决于电荷-2(2-1以以无穷远处为电势零点时θ点电势为负,所以试探电荷+q在O点的电势能为负,故￠错误;将C点的电荷量加倍后,若将B处的电荷分成一个-Q、一个-2Q后剩下的是一个正电荷(3-22)Q,这样Q和-2Q与AC处的电荷形成等量异种电荷,在这四个电荷形成的电场中O点电势为零,所以O点的电势取决于正电荷(3-2/2)Q,所以O点电势大于零,将试探电荷+q从O点移到无穷远的过程中电势能减小,故D错误。

23.〖材料解读】这是一道限定性材料作文题。材料选取中国抗疫行动中最具代表性的场景和特定的视角提出写作任务,引导考生结合自己参与全民抗疫的切身体验,深入思考中国青年的历史使命、责任担当、价值选择。材料共有三段。第一段点明写作背景:面对突发的新冠肺炎,国家和全国人民紧急行动。第二段的中心句“防疫拉开了人们的距离和第三段的中心句“抗疫密切了人们的联系”分别谈及“距离”和“联系”。材料在给出基本观点的同时,列举了“距离”和“联系”的具体体现,阐释了“联系”的重要意义。考生在写作时需要结合这一特定背景,脱离的情境便会偏题或跑题。考生可以选择自己“最拿手”的文体进行写作,或叙述,或议论。考生还可以根据自己积累的有关“”的素材进行写作,既可从国家、民族、英雄人物等大处着手,也可从家人、朋友、师生等身边人物着手。在表达对¨中的距离与联系”的认识与思考时,可以谈面对,隔离病毒不隔离爱,爱让彼此的心联系在一起,这里的“爱”既可以是亲情、友情之爱,也可以是集体、家国之爱:也可以谈隔离期间,人们更善于体察生活,收获感动,这份来自他人与自我的感动,让人与人的心贴得更近,人与人之间的联系更紧密……总之,要围绕“距离”来谈对于“抗疫密切了人们的联系”的思考。【正确立意】①隔离病毒,隔离不断爱;②身被隔离,心向一处;③心存大爱,风月同天;④青山一道同云雨,明月何曾是两乡;等等【偏题立意】①距离与联系(脱离“”的背景);②人性本善,要理解和包容(片面理解材料)。参考素材】(1)-对95后的小情侣,他们的爱情在新冠肺炎中感动了无数人。女孩是一名护士,主动申请到抗疫一线,男朋友去看望她的时候,两人只能隔着玻璃门打电话。明明近在咫尺,却不能相拥,只能隔着冰冷的玻璃∫说几勹简短的话。他们原本打算在2020年登记结婚,计划却被打乱了。就算病毒肆虐,就算拉开了彼此之间的距离,但是他们之间的爱不会褪色,心与心紧密相连。黑夜过去,将会迎来新的白昼。(2)世间最美好的事,莫过于想念的时候可以见。在这个特殊的春天垦,新冠肺炎却让太多人无法相聚。对铁路人来说,隔屏相望遥寄相思是另外一种生活。某车站值班员胡会福的女儿胡雨欣是一名护士。面对突如其来的,她主动放弃了返纟陪伴母蚋计划,-真坚守岗笠每天用徼信与父母沟通,向饱们报严安。胡会福一方丽坚守岗位,在车站承担更多的消毒、温等防疫工作;-方面要承受女之苦,还要忍着担心和焦虑,款励女儿尽职尽责干好工作,好防拉。每天的视頻连线,成了他工作之余和老伴儿的最大期盼【佳作展台】隔离病毒,不隔离爱2020年春节期间突发的新冠肺炎,使我们意识到了病毒的可怕,我们自觉戴上了口罩,主动与他人保持一定的距离……病毒大肆传播,多少人手持返乡的车票无奈叹息或默默流泪只能拿起电话打給家人:“妈妈,今年我不能回家过年了。”多少人居家隔离·取消访友和聚会的计划……拉开了人们的距离。(紧扣¨”的情境隔离和保持距离是保障自我和他人生命健康的前提,也是抗击的必然要求。然而,仅仅拉开的是空间上的距离,并不能拉开人们心理上的距离。面对面的沟通交流少了,但人与人之间的爱与联系却从来没有缺席。(扣住材料屮¨中的距离与联系”,提出中心论点)无情,我们用科技传达爱。(分论点一)虽然居家隔离,但很多人通过手机短信、微信等,将自已对亲友的牵挂传递给对方:遇到头疼脑热,有在线医生贴心耐心地进行指导,有无数网友分享自己的经验;学生不能到学校上课,学校开设网上课堂,让在家的孩子也能接受老师的在线辅导,而各种在线学习平台,也开设免费的学习课程,共享教学资居家隔离,并不意味着我们完全生活在自己的小圈子里,而正是在居家隔离期间,我们愈发认识到科技的力量和温度,愈发认识到亲友间的关爱是多么温暖而可贵,也愈发认识到一些陌生人不是亲人却胜似亲人,是他们让我们感受到他人的善意、社会大家庭的温暖……(从个人角度论证“隔离病毒,不隔离爱”)无情,社会用善意传达爱。(分论点二)不管是社区志愿者义务为社区居民买莱、买药、倒垃圾,还是好心人免费为陌生人捐赠口罩、药品等;不管是钟南山在耄耋之年不顾自身安危奔赴抗疫一线,还是朴实的菜农冒着寒风驱车几十里免费为医务工作者送菜……这些人用实际行动诠释了什么是互帮互助,什么是大爱无疆,什么是中国最可爱、最可敬的人。这些举动传递着治愈人心的力量,让温暖和善意留在更多人的心里,汇成一股暖流,滋润更多的心灵。(从社会角度论证“隔离病毒,不隔离爱”)无情,国家用互助传达爱。(分论点三)《礼记·礼运》曰:¨大道之行也,天下为公。”期间,来自国外的毎一次帮助和网友们的在线加油”,都让中国人在这个格外难熬的冬天感受到了温暖。当然,“投我以木祧,报辶以琼瑶”,当在全球肆虐时,中国政府、中国人民涌泉相报,第一时间给很多国家送去抗疫物资,派去医疗专家……每个国家都应肩负起人道主义的担当,让全世界人民的心紧紧联系在一起。(从国家角度论证“隔离病毒,不隔离爱”)无情人有情。对于心中有爱的人来说,遥远的距离永远阻挡不住心中喷涌而出的爱。身被隔离,但我们感受到了更多的善与爱,人与人之间的联系也更为紧密。在大难面前,爱与温暖从来不会缺席!(重申论点,照应标题)名师点评】文章紧扣作文村料中“中的距离与联系”这一主题行文,标题即中心论点。文章先指出只是拉开了人们之闰的空间距离,然后提出“隔离病毒,不隔离爱”的观点,主体论证部分用三个分论点具体阐述,列举大量的事例,论证充分有力,最后重申论点,照应标题和开头。文章结构清晰严谨,首尾阓合,语言富有文采,頗具感染力。