2023山东省泰安市二模-地理答案

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16.(15分)(1)途径:苏联争取同世界上各个不同社会制度的国家联合起来,共同遏制法西斯的侵略;通过参加国联,在国联呼吁制裁侵略国、构筑集体安全机制。(6分,学生如果摘取材料中的话,如“与欧洲各国、中国等签订互不侵犯条约、进行谈判或者签订了互助公约”可酌情给分)2)原因:面对德意日法西斯的侵略扩张,英法美等西方国家执行绥靖政策;苏联出于自身国家利益考虑,“中立自保”;在制裁侵略、维护和平方面国联存在缺陷。(9分)

A【解析】B.绝对化,“只有…才”表达的太绝对符合“大音希声,大象无形”哲学思想的艺术创作不是成为精彩艺术的唯一条件。C.范围扩大,根据原材料“艺术表现思想和情感,与其尽量流露,不如稍有含蓄;与其把一切都说出来,不如留一大部分让欣赏者自己去领会。”并不是绝对的。D.根据材料三原文“‘空白易使人产生一种急于‘填补’‘充实’,并使之匀称完美的倾向。因此,这种空白”有利于激发学生的学习潜能,使课堂更加精彩。”可知不是所有空白均有此效果。2.B【解析】强加因果,根据“所谓文学,就是以言达意的一种艺术。文字语言固然不能全部传达情绪意旨,假使能够,也并非文学所应希求的。”根本没有因果关系。3.B【解析】A.上句追忆十年前京城相聚之乐,下句书写别后十年相思之深,对于相聚的欢乐和长达十年的相思分别选用了三个意象,并没展开写。B.用比喻,生动形象地化无形之愁为流水,表达自己愁之多。C.诗前两句是一幅白日游人桥上观景的画面,但是对于所见风景丝毫没有描绘,只是写了那桥、那楼、那观景人。没有写出的风景即为“留白”。至于风景中的流水游船亦或岸柳都留给读者想象,余味无穷D.“试问卷帘人”,问什么?未知,“知否,知否?”未答。4.本文确实用了大量的例子论证,但没有重复之嫌①所采用的例子涉及面广,有文学艺术,如《论语》《归园田居》;有音乐,如《琵琶行》;有雕刻,如西洋爱神的雕刻等。(2分)②所举例子时间跨度大、范围广,从春秋到魏晋到明清;有中国有外国。(2分)(如有其它分析,只要自圆其说,酌情给分)5.不可以。①留白虽然使欣赏者审美意识得到很好发挥和满足,为审美思维提供空间;②留白可调动欣赏者经验和感受、知识和体验,乃至整个心灵投人,窥斑知豹,叶落知秋;③留白处给人丰富联想,让人“无”中生“有”,“虚”处见“实”。这些无疑都对提高学生的思维能力有很大帮助,所以数学课堂也有必要给学生留白。(每点2分