高中语文2023高考复习文学类文本答题技巧总结（形象鉴赏题+情节赏析题+语言赏析题+环境分析题）

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1、高考语文文学类文本答题技巧一、形象鉴赏题 【知识必备】 (一）人称选用及作用1.第一人称：以身临其境的口吻叙述，可以增强小说的可信度、真实感。2.第二人称：以对话的口吻叙述，可拉近与读者的距离，显得亲切自然，便于交流感情，用于抒情能增强感染力3.第三人称：以客观旁述的口吻叙述，可使小说张弛自由，便于多角度塑造人物，表达感情。(二）人物描写方法及作用1.人物描写的角度和方法(1)正面描写：肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写、细节描写等。(2)侧面描写：以他人言行反映、衬托人物。2.人物描写方法的作用(1)肖像、动作描写：能更好地展现人物的外在形象和性格特征(2)语言描写：刻画人物性格，反映人

2、物心理活动，推动故事情节的发展；描摹人物的语态，使人物形象跃然纸上。(3)心理描写：直接表现人物思想和内在情感（矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等）,表现人物的思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。(4)细节描写：更细腻地展现人物的某一特征，使人物形象更鲜明。(三）人物形象的作用1.主要人物形象的作用(1)从人物形象本身的作用来看：人物形象本身的社会意义、人物形象的典型性以及对其他人物正衬或反衬的作用。(2)从揭示或暗示主题方面来看：人物形象折射出社会现象，给人带来某种启示。(3)从文章的线索方面来看：若是线索人物，则有贯穿全文的作用。2.次要人物形象的作用(1)为主要人物服务，对主要人物起烘托、

3、对比、反衬作用。(2)推动情节的发展，或成为贯穿全文的线索，反复出现串联情节。(3)揭示或凸显主题。(4)提供具体社会环境，渲染氛围，奠定基调（多为群体人物）【解题技巧】(一）鉴赏人物形象的技巧1.从故事情节的发展变化中把握人物性格。情节往往是人物性格形成发展的过程。2.从人物之间的矛盾冲突中认识人物性格。在激烈的矛盾冲突中，人物的思想性格往往反映得最充分，最深刻。3.从描写手法中认识人物性格。作品对人物的肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等，都是为了表现人物的思想感情和性格特4.从社会环境、活动场景及人物关系中认识人物的典型意义。形象的典型意义往往要根据故事发生的历史背景来思考

4、，而人物活动的具体场所、人物之间的关系等，往往也与其典型意义有关。5.借助作者对人物的介绍和评价把握人物的基本特征。小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，都直接决定着人物的言行，影响着人物(二）分析人物心理的角度和方法1.分析人物情感态度的角度：语言、情节、细节、环境描写等。2.分析人物心理的方法：(1)有整体意识。在整体把握情节的前提下细读需分析的内容，分清是哪类描写（语言/动作/肖像等）,抓住关键词语，理清其中的层次。(2)结合具体情境，联系上下文，分析人物心理。分析人物的言行举止前后发生了什么，哪些情节与这些描写有关系，从而揣测人物的内心活动(3)充分考虑人物内心活动的复杂性和情感

5、的丰富性。设身处地思考文章中的人物为什么要这样做、这样说，以及他是在什么样的情形下做的。(三）鉴赏物象作用的角度1.情节安排：物象在情节安排上常见的作用有叙事线索、伏笔照应、设置悬念、强化情节、推动情节发展等。2.形象塑造：物象在塑造形象方面的作用一般为丰富人物内涵、衬托人物品格、烘托人物心理等。3.主题表达：物象大多是小说主题的载体，可以揭示、丰富、凸显或深化小说的主题。4.情感抒发：物象往往是情感的寄托物，可以表现小说人物的喜怒哀乐，也可以传达作者的爱憎5.手法运用：从手法运用方面分析物象的作用也是思考角度之一，涉及的手法有正面描写、侧面烘托、衬托、对比等。6.读者感受：读者感受一般分为两

6、种，一是激发阅读兴趣；二是留下丰富的想象空间。二、情节赏析题【知识必备】 (一）叙述方式的特点及作用1.顺叙：按时间的先后顺序来写。作用：情节发展脉络分明，层次清晰。2.倒叙：将事情的结局或某个最重要或最突出的片段提到前面叙述，然后依“自然时序”进行叙作用：造成悬念，引人入胜。3.插叙：在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故作用：使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。4.补叙：行文中根据内容的需要，对前面所写的人或事作一些简短的补充交代。作用：使文章结构完整，行文跌岩起伏；突出人物形象；有助于表达主题。5.平叙：平行地叙述两件或两件以上同时发生的作用：使情节头绪清楚，照应得体。(二）线索小说的线索是贯穿整个作品情节发展的脉络，也是全文结构的脉络。它可以是小说中的某个人物、某个事物，也可以是作者的情感、小说中

3.元朝的地方行政区,一是代表朝廷监临各地的行中书省与宣慰司,二是直接牧民的路、府、州、县,具有典型的多层级、复式结构的特征。元朝地方行政设置A.适应了多民族国家统治的需要B.反映了蒙古文化对制度的影响C.旨在促进不同区域的协同发展D.有利于强化大一统的

1、高考语文文学类文本答题技巧一、形象鉴赏题 【知识必备】 (一）人称选用及作用1.第一人称：以身临其境的口吻叙述，可以增强小说的可信度、真实感。2.第二人称：以对话的口吻叙述，可拉近与读者的距离，显得亲切自然，便于交流感情，用于抒情能增强感染力3.第三人称：以客观旁述的口吻叙述，可使小说张弛自由，便于多角度塑造人物，表达感情。(二）人物描写方法及作用1.人物描写的角度和方法(1)正面描写：肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写、细节描写等。(2)侧面描写：以他人言行反映、衬托人物。2.人物描写方法的作用(1)肖像、动作描写：能更好地展现人物的外在形象和性格特征(2)语言描写：刻画人物性格，反映人

2、物心理活动，推动故事情节的发展；描摹人物的语态，使人物形象跃然纸上。(3)心理描写：直接表现人物思想和内在情感（矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等）,表现人物的思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。(4)细节描写：更细腻地展现人物的某一特征，使人物形象更鲜明。(三）人物形象的作用1.主要人物形象的作用(1)从人物形象本身的作用来看：人物形象本身的社会意义、人物形象的典型性以及对其他人物正衬或反衬的作用。(2)从揭示或暗示主题方面来看：人物形象折射出社会现象，给人带来某种启示。(3)从文章的线索方面来看：若是线索人物，则有贯穿全文的作用。2.次要人物形象的作用(1)为主要人物服务，对主要人物起烘托、

3、对比、反衬作用。(2)推动情节的发展，或成为贯穿全文的线索，反复出现串联情节。(3)揭示或凸显主题。(4)提供具体社会环境，渲染氛围，奠定基调（多为群体人物）【解题技巧】(一）鉴赏人物形象的技巧1.从故事情节的发展变化中把握人物性格。情节往往是人物性格形成发展的过程。2.从人物之间的矛盾冲突中认识人物性格。在激烈的矛盾冲突中，人物的思想性格往往反映得最充分，最深刻。3.从描写手法中认识人物性格。作品对人物的肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等，都是为了表现人物的思想感情和性格特4.从社会环境、活动场景及人物关系中认识人物的典型意义。形象的典型意义往往要根据故事发生的历史背景来思考

4、，而人物活动的具体场所、人物之间的关系等，往往也与其典型意义有关。5.借助作者对人物的介绍和评价把握人物的基本特征。小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，都直接决定着人物的言行，影响着人物(二）分析人物心理的角度和方法1.分析人物情感态度的角度：语言、情节、细节、环境描写等。2.分析人物心理的方法：(1)有整体意识。在整体把握情节的前提下细读需分析的内容，分清是哪类描写（语言/动作/肖像等）,抓住关键词语，理清其中的层次。(2)结合具体情境，联系上下文，分析人物心理。分析人物的言行举止前后发生了什么，哪些情节与这些描写有关系，从而揣测人物的内心活动(3)充分考虑人物内心活动的复杂性和情感

5、的丰富性。设身处地思考文章中的人物为什么要这样做、这样说，以及他是在什么样的情形下做的。(三）鉴赏物象作用的角度1.情节安排：物象在情节安排上常见的作用有叙事线索、伏笔照应、设置悬念、强化情节、推动情节发展等。2.形象塑造：物象在塑造形象方面的作用一般为丰富人物内涵、衬托人物品格、烘托人物心理等。3.主题表达：物象大多是小说主题的载体，可以揭示、丰富、凸显或深化小说的主题。4.情感抒发：物象往往是情感的寄托物，可以表现小说人物的喜怒哀乐，也可以传达作者的爱憎5.手法运用：从手法运用方面分析物象的作用也是思考角度之一，涉及的手法有正面描写、侧面烘托、衬托、对比等。6.读者感受：读者感受一般分为两

6、种，一是激发阅读兴趣；二是留下丰富的想象空间。二、情节赏析题【知识必备】 (一）叙述方式的特点及作用1.顺叙：按时间的先后顺序来写。作用：情节发展脉络分明，层次清晰。2.倒叙：将事情的结局或某个最重要或最突出的片段提到前面叙述，然后依“自然时序”进行叙作用：造成悬念，引人入胜。3.插叙：在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故作用：使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。4.补叙：行文中根据内容的需要，对前面所写的人或事作一些简短的补充交代。作用：使文章结构完整，行文跌岩起伏；突出人物形象；有助于表达主题。5.平叙：平行地叙述两件或两件以上同时发生的作用：使情节头绪清楚，照应得体。(二）线索小说的线索是贯穿整个作品情节发展的脉络，也是全文结构的脉络。它可以是小说中的某个人物、某个事物，也可以是作者的情感、小说中