统编高中历史选择性必修1国家制度与社会治理期末检测试卷（解析）,以下展示关于统编高中历史选择性必修1国家制度与社会治理期末检测试卷（解析）的相关内容节选，更多内容请多关注我们
1、统编版高中历史选择性必修1国家制度与社会治理期末检测试卷第I卷一、选择题（本题共30题，每题2.5分，总计75分）1夏商时期，礼崇天命，信鬼神，先鬼而后人，重祭祀、重威仪；而周礼重丧祭，尚宗法，重秩序，尚和谐，重交接，尚礼让，重修德，尚教化。礼的这一变化表明西周（）A以礼治国倡导民本 B治国理政趋于理性C血缘宗法色彩浓厚 D基层治理体系完备2学者徐增阳说：“在农民的心目中，理想的国家政治关系成了家族关系的自然放大，官吏被称为父母
2、官，理想的皇帝就是爱民如子的慈父。”这主要体现了古代中国（）A以民为本的思想 B家国同构的观念C分封及宗法意识 D君舟民水的理想3公元前83年，苏拉进军罗马，推翻平民派。元老院任命苏拉为无限期独裁官，以便他“能够制定最好的法律整顿满目疮痍的共和国”。元老院此举（）A维护了自身的绝对权威 B剥夺了平民的参利C破坏了罗马的共和政体
3、; D克服了罗马的统治危机4法国通史在谈到中18世纪法国共和制时说：“由于共和国不是明确被宣布的，而是含蓄地通过其总统的身份和职衔备议会间接地承认的，因此，有人戏称它是从窗缝潜入的共和国。这部宪法是共和主义与君主主义妥协的产物”。这里，作者主要强调了法国共和制的（）A民主性 B稳固性 C脆弱性 D复杂性5旧桂系军阀岑春煊是清末有名大吏，岑任两广总督期间推行“富国强兵”之策，大兴“办学育才”“选将练兵”。辛亥后，曾参与讨袁护国、护
4、法。岑春煊的这些行为（）A埋下辛亥失败的隐患 B是一种政治投机的行为C一定程度上利于社会转型 D说明民主共和深入人心61956年，中国某高级干部在工作笔记里写道：“讨论普选工作要求选举能够代表今天形势的人民代表大会代表，要进一步提高人民的觉悟、积极性，保证选民都能进行选举。”该材料可用于研究20世纪50年代社会主义的（）A民主政治建设的进展 B人民教育事业的发展C市场经济体制的改革 &nbs
5、p; D农业发展道路的探索7史记商君列传记载：“民有二男以上不分异者，倍其赋。”据此表明（）A战国时期开始编户齐民 B当时民众的赋税非常沉重C秦朝推行重农抑商政策 D统治阶级鼓励小家庭生产81892年宋恕在其六斋卑议手稿中指出“欲振兴诸务，实事求是者，非议院不能有成。”1905年宋恕进一步提出自己的议院设想，“略师魏晋之意，复置中正之员专择该府州县在籍绅士之兼有德望学识者任之”。他的主张反映出当时（）A新思想受传统观念影响 &n
6、bsp; B政治上复古思潮的盛行C乡村自治力量占据上风 D政治改革往往流于形式9宋人有云：“东南之俗好文”“西北之人尚质”。南人在科举考试中优势突出，故北宋后期被迫采取南北分卷制度，特许北方五路分别考试而单独录取，以维持取士人数之均衡。北宋南北分卷制度（）A保证了南北录取比例的一致 B导致了科举录取人数的增加C提升了南方士人的政治地位 D回应了文化中心的南移趋势10旧唐书职官二记载：“凡考课之法，有四善：
7、一曰德义有闻，二曰清慎明著，三曰公平可称，四曰恪勤匪懈。善状之外，有二十七最：一最以上，有四善，为上上。”这客观上（）A推动了儒学复兴局面的出现 B有利于寒门庶族地主势力上升C促进了官员道德素质的提升 D扩大了国家统治的社会基础111883年美国彭德尔顿法规定：文官必须通过竞争考试，择优录用；文官不得因为关系等政治原因被免职，也不得强迫文官参加政治活动或提供政治捐款；文官在政治上要保持“中立”。彭德尔顿法的颁布（）A确保了美国官员的政治中立 B实现了美国用人制度的公平C根除了美国社会的政治腐败 D提升了美国的国家治理能力12南京国民政府成立后，出台了考选委员会组织法、典试委员会组织法、公务员任用法、公务员考绩法等一整套文官考试任用、俸禄发放、奖惩与考核的法律。这表明当时的公务员制度（）A较为科学完善，并得以全面实施 B进行了制度化法律化的探索C提升了官员素质，杜绝了
口突变休A.相比野生型,突变体更倾向于将氮元素用于合成Rubisco酶B.本实验的自变量是不同氮肥水平,因变量是类囊体薄膜上Rubisco酶的含量C.对野生型和突变型光合色素分别提取与分离,滤纸条上色素带的宽度与位置存在差异D.Rubisco酶在植物细胞内仅起催化作用,能利用ATP与[H]提供能量将CO2固定为C3
1、统编版高中历史选择性必修1国家制度与社会治理期末检测试卷第I卷一、选择题（本题共30题，每题2.5分，总计75分）1夏商时期，礼崇天命，信鬼神，先鬼而后人，重祭祀、重威仪；而周礼重丧祭，尚宗法，重秩序，尚和谐，重交接，尚礼让，重修德，尚教化。礼的这一变化表明西周（）A以礼治国倡导民本 B治国理政趋于理性C血缘宗法色彩浓厚 D基层治理体系完备2学者徐增阳说：“在农民的心目中，理想的国家政治关系成了家族关系的自然放大，官吏被称为父母
2、官，理想的皇帝就是爱民如子的慈父。”这主要体现了古代中国（）A以民为本的思想 B家国同构的观念C分封及宗法意识 D君舟民水的理想3公元前83年，苏拉进军罗马，推翻平民派。元老院任命苏拉为无限期独裁官，以便他“能够制定最好的法律整顿满目疮痍的共和国”。元老院此举（）A维护了自身的绝对权威 B剥夺了平民的参利C破坏了罗马的共和政体
3、; D克服了罗马的统治危机4法国通史在谈到中18世纪法国共和制时说：“由于共和国不是明确被宣布的，而是含蓄地通过其总统的身份和职衔备议会间接地承认的，因此，有人戏称它是从窗缝潜入的共和国。这部宪法是共和主义与君主主义妥协的产物”。这里，作者主要强调了法国共和制的（）A民主性 B稳固性 C脆弱性 D复杂性5旧桂系军阀岑春煊是清末有名大吏，岑任两广总督期间推行“富国强兵”之策，大兴“办学育才”“选将练兵”。辛亥后，曾参与讨袁护国、护
4、法。岑春煊的这些行为（）A埋下辛亥失败的隐患 B是一种政治投机的行为C一定程度上利于社会转型 D说明民主共和深入人心61956年，中国某高级干部在工作笔记里写道：“讨论普选工作要求选举能够代表今天形势的人民代表大会代表，要进一步提高人民的觉悟、积极性，保证选民都能进行选举。”该材料可用于研究20世纪50年代社会主义的（）A民主政治建设的进展 B人民教育事业的发展C市场经济体制的改革 &nbs
5、p; D农业发展道路的探索7史记商君列传记载：“民有二男以上不分异者，倍其赋。”据此表明（）A战国时期开始编户齐民 B当时民众的赋税非常沉重C秦朝推行重农抑商政策 D统治阶级鼓励小家庭生产81892年宋恕在其六斋卑议手稿中指出“欲振兴诸务，实事求是者，非议院不能有成。”1905年宋恕进一步提出自己的议院设想，“略师魏晋之意，复置中正之员专择该府州县在籍绅士之兼有德望学识者任之”。他的主张反映出当时（）A新思想受传统观念影响 &n
6、bsp; B政治上复古思潮的盛行C乡村自治力量占据上风 D政治改革往往流于形式9宋人有云：“东南之俗好文”“西北之人尚质”。南人在科举考试中优势突出，故北宋后期被迫采取南北分卷制度，特许北方五路分别考试而单独录取，以维持取士人数之均衡。北宋南北分卷制度（）A保证了南北录取比例的一致 B导致了科举录取人数的增加C提升了南方士人的政治地位 D回应了文化中心的南移趋势10旧唐书职官二记载：“凡考课之法，有四善：
7、一曰德义有闻，二曰清慎明著，三曰公平可称，四曰恪勤匪懈。善状之外，有二十七最：一最以上，有四善，为上上。”这客观上（）A推动了儒学复兴局面的出现 B有利于寒门庶族地主势力上升C促进了官员道德素质的提升 D扩大了国家统治的社会基础111883年美国彭德尔顿法规定：文官必须通过竞争考试，择优录用；文官不得因为关系等政治原因被免职，也不得强迫文官参加政治活动或提供政治捐款；文官在政治上要保持“中立”。彭德尔顿法的颁布（）A确保了美国官员的政治中立 B实现了美国用人制度的公平C根除了美国社会的政治腐败 D提升了美国的国家治理能力12南京国民政府成立后，出台了考选委员会组织法、典试委员会组织法、公务员任用法、公务员考绩法等一整套文官考试任用、俸禄发放、奖惩与考核的法律。这表明当时的公务员制度（）A较为科学完善，并得以全面实施 B进行了制度化法律化的探索C提升了官员素质，杜绝了
