2024届高考语文一轮复习：整本书阅读《红楼梦》专项练习题汇编（解析）

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1、2024届高考语文一轮复习：整本书阅读红楼梦专项练习题汇编一、单选题1朋友圈是现代社会中人们记录生活的一种载体，甲同学尝试以“红楼人物发朋友圈”这一活动来促进并深化对红楼梦的阅读，乙同学针对甲同学朋友圈发布的事件进行互动评论，以下互动评论可能会发生的一项是（） A以袭人的口吻发布“枫露茶”和“包子”事件，评论区出现晴雯和王夫人的互动。B以贾芸的口吻发布“捡到手帕”，评论区出现贾芸和小红的互动。C黛玉发的朋友圈，评论区出现北静王和薛蟠。D以宝玉的口吻发布与蒋玉菡结交事件，评论区出现袭人和晴雯的互动。2上海话剧艺术中心拟在红楼梦剧中编入能体现“差序格局”典型场景的几出戏。下列是编剧助理小徐打算选编

2、的场景，不符合要求的一项是（） A元妃省亲B雨村断案C香菱学诗D探春理家二、语言表达阅读下面的文字，完成问题。扇子在我国已有3000多年历史，不过扇子起初并不是用来纳凉的，。古代皇帝、后妃及达官贵人出行时，多以成双的仪仗扇来表示高贵的社会地位。古代文人墨客无论走到哪里，都喜欢手握一把扇子，用以显示自己高雅，有品位。因“扇”与“善”谐音，。上至达官贵族，下至黎民百姓，都喜欢在房间里挂一幅大的扇面画，或开一面扇形窗，祈祷善心，善行永驻，吉祥安康。扇子还是儒雅智慧的象征。诸葛亮手执鹅毛扇，运筹帷幄。纪晓岚摇扇吟诗作对，口吐莲花。扇子本是夏天用来挥风取凉的，秋天就没用了，。汉代宫廷女诗人班婕好失宠于汉

3、成帝时，写下了怨歌行“新裂齐纨索，皎洁如霜雪，我为合欢扇，团团似明月。出入君怀袖，动摇微风发，常恐秋节至，凉飙夺炎热，弃捐箧笥中，恩情中道绝。”诗人以扇作喻，道出了被弃女子的悲惨命运。王昌龄的长信秋词：“奉帝平明金殿开，且将扇后共徘徊。玉颜不及寒鸦色，犹带昭阳日影来。“诗人将团扇与失宠女子联系在一起，委婉地表达了女子内心的怨愤和惆怅。3请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。4扇联是古代对联的一种。请从红楼梦人物林黛玉、贾宝玉、王熙凤中任选一人，为其题写一副扇联。要求符合人物形象，不超过16个字。语言文字运用 红楼梦第十八回元妃省亲，元妃与

4、王夫人、贾母的对话多用口语，_，如元妃说：“当日既送我到那不得见人的去处，好容易今日回家娘儿们一会，不说说笑笑，反倒哭起来。一会子我去了，又不知多早晚才来。”因问：“薛姨妈、宝钗、黛玉因何不见？”王夫人答曰：“外眷无职，未敢擅入。”后来再问：“宝玉为何不进见？”贾母答曰：“无谕，外男不敢擅入。”母亲对女儿、祖母对孙女居然说这样的书面化语言，显得刻板又僵化。 但这里的情境是，贾母和王夫人面对的不仅是孙女、女儿，_，需要用一种非常严肃的书面化语言对答。从表面看，元妃说话情真意切，而王夫人、贾母的书面语言似乎在控制情感，但深一步看，这种语体的差异却暗含着礼仪的差异。贵妃对祖母和母亲用轻松随便的大白话

5、可以交谈，以此表现她的亲切，且祖母和父母却不可以如此，这体现了皇家的尊严。一般而言，_，这种身份和语体的差异反而表现出贵族阶层的体恤下情，而下层则需要用合乎上层身份的语体来应答，以此显示对上层贵族的尊重。语体的文白差异暗含着礼仪文化的等级制度，其中还进一步蕴含着情与礼、忠与孝的冲突。5请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。6下面文段是元妃与父亲的对话，结合上面的文段内容，分析父女二人的对话特征及其原因。 （元妃）隔帘含泪谓其父曰：“田舍之家，虽齑盐布帛，终能聚天伦之乐；今虽富贵已极，骨肉各方，然终无意趣！”贾政亦含泪启道：“臣，草莽寒门，

6、鸠群鸦属之中，岂意得征凤鸾之瑞。今贵人上锡天恩，下昭祖德，此皆山川日月之精奇、祖宗之远德钟于一人，幸及政夫妇。且今上启天地生物之大德，垂古今未有之旷恩，虽肝脑涂地，臣子岂能得报于万一！惟朝乾夕惕，忠于厥职外，愿我君万寿千秋，乃天下苍生之同幸也。贵妃切勿以政夫妇残年为念，懑愤金怀，更祈自加珍爱。惟业业兢兢，勤慎恭肃以侍上，庶不负上体贴眷爱如此之隆恩也。”（红楼梦第十八回）7文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。阅读下面的文字，完成问题。红楼梦的楹联、与一般楹联一样，具有明确的实用性、装饰性和观赏性。由于其题写处所不同，内容包罗万象， ：或凄婉如悲秋箫笛，或飘逸如归牧晚唱，或幽远如山雨游云、或冷峻如孤竹瘦石。可以说，红楼梦的楹联、充分地体现了作者独到的审美情趣和美学追求：意境上的恬静幽远。“三径香风飘玉

A.工业化的发展B.殖民者的破坏C.生态环境的恶化D.人口的快速增长12.当“护国主”克伦威尔去世,让斯图亚特王朝复辟就成为一种得民心的选择,干是伦敦的民众对于查理国王的归来夹道欢迎。这说明A.资产阶级具有软弱性B.君主制影响根深蒂固C.共和制违背历史潮流D.“光荣”以失败告终

1、2024届高考语文一轮复习：整本书阅读红楼梦专项练习题汇编一、单选题1朋友圈是现代社会中人们记录生活的一种载体，甲同学尝试以“红楼人物发朋友圈”这一活动来促进并深化对红楼梦的阅读，乙同学针对甲同学朋友圈发布的事件进行互动评论，以下互动评论可能会发生的一项是（） A以袭人的口吻发布“枫露茶”和“包子”事件，评论区出现晴雯和王夫人的互动。B以贾芸的口吻发布“捡到手帕”，评论区出现贾芸和小红的互动。C黛玉发的朋友圈，评论区出现北静王和薛蟠。D以宝玉的口吻发布与蒋玉菡结交事件，评论区出现袭人和晴雯的互动。2上海话剧艺术中心拟在红楼梦剧中编入能体现“差序格局”典型场景的几出戏。下列是编剧助理小徐打算选编

2、的场景，不符合要求的一项是（） A元妃省亲B雨村断案C香菱学诗D探春理家二、语言表达阅读下面的文字，完成问题。扇子在我国已有3000多年历史，不过扇子起初并不是用来纳凉的，。古代皇帝、后妃及达官贵人出行时，多以成双的仪仗扇来表示高贵的社会地位。古代文人墨客无论走到哪里，都喜欢手握一把扇子，用以显示自己高雅，有品位。因“扇”与“善”谐音，。上至达官贵族，下至黎民百姓，都喜欢在房间里挂一幅大的扇面画，或开一面扇形窗，祈祷善心，善行永驻，吉祥安康。扇子还是儒雅智慧的象征。诸葛亮手执鹅毛扇，运筹帷幄。纪晓岚摇扇吟诗作对，口吐莲花。扇子本是夏天用来挥风取凉的，秋天就没用了，。汉代宫廷女诗人班婕好失宠于汉

3、成帝时，写下了怨歌行“新裂齐纨索，皎洁如霜雪，我为合欢扇，团团似明月。出入君怀袖，动摇微风发，常恐秋节至，凉飙夺炎热，弃捐箧笥中，恩情中道绝。”诗人以扇作喻，道出了被弃女子的悲惨命运。王昌龄的长信秋词：“奉帝平明金殿开，且将扇后共徘徊。玉颜不及寒鸦色，犹带昭阳日影来。“诗人将团扇与失宠女子联系在一起，委婉地表达了女子内心的怨愤和惆怅。3请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。4扇联是古代对联的一种。请从红楼梦人物林黛玉、贾宝玉、王熙凤中任选一人，为其题写一副扇联。要求符合人物形象，不超过16个字。语言文字运用 红楼梦第十八回元妃省亲，元妃与

4、王夫人、贾母的对话多用口语，_，如元妃说：“当日既送我到那不得见人的去处，好容易今日回家娘儿们一会，不说说笑笑，反倒哭起来。一会子我去了，又不知多早晚才来。”因问：“薛姨妈、宝钗、黛玉因何不见？”王夫人答曰：“外眷无职，未敢擅入。”后来再问：“宝玉为何不进见？”贾母答曰：“无谕，外男不敢擅入。”母亲对女儿、祖母对孙女居然说这样的书面化语言，显得刻板又僵化。 但这里的情境是，贾母和王夫人面对的不仅是孙女、女儿，_，需要用一种非常严肃的书面化语言对答。从表面看，元妃说话情真意切，而王夫人、贾母的书面语言似乎在控制情感，但深一步看，这种语体的差异却暗含着礼仪的差异。贵妃对祖母和母亲用轻松随便的大白话

5、可以交谈，以此表现她的亲切，且祖母和父母却不可以如此，这体现了皇家的尊严。一般而言，_，这种身份和语体的差异反而表现出贵族阶层的体恤下情，而下层则需要用合乎上层身份的语体来应答，以此显示对上层贵族的尊重。语体的文白差异暗含着礼仪文化的等级制度，其中还进一步蕴含着情与礼、忠与孝的冲突。5请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。6下面文段是元妃与父亲的对话，结合上面的文段内容，分析父女二人的对话特征及其原因。 （元妃）隔帘含泪谓其父曰：“田舍之家，虽齑盐布帛，终能聚天伦之乐；今虽富贵已极，骨肉各方，然终无意趣！”贾政亦含泪启道：“臣，草莽寒门，

6、鸠群鸦属之中，岂意得征凤鸾之瑞。今贵人上锡天恩，下昭祖德，此皆山川日月之精奇、祖宗之远德钟于一人，幸及政夫妇。且今上启天地生物之大德，垂古今未有之旷恩，虽肝脑涂地，臣子岂能得报于万一！惟朝乾夕惕，忠于厥职外，愿我君万寿千秋，乃天下苍生之同幸也。贵妃切勿以政夫妇残年为念，懑愤金怀，更祈自加珍爱。惟业业兢兢，勤慎恭肃以侍上，庶不负上体贴眷爱如此之隆恩也。”（红楼梦第十八回）7文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。阅读下面的文字，完成问题。红楼梦的楹联、与一般楹联一样，具有明确的实用性、装饰性和观赏性。由于其题写处所不同，内容包罗万象， ：或凄婉如悲秋箫笛，或飘逸如归牧晚唱，或幽远如山雨游云、或冷峻如孤竹瘦石。可以说，红楼梦的楹联、充分地体现了作者独到的审美情趣和美学追求：意境上的恬静幽远。“三径香风飘玉