2024届高考语文复习：咏史怀古类古代诗歌阅读分类练习题汇编（解析）

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1、2024届高考语文复习：咏史怀古类古代诗歌阅读分类练习题汇编阅读下面这首唐诗，完成下面小题。筹笔驿李商隐猿鸟犹疑畏简书，风云常为护储胥。徒令上将挥神笔，终见降王走传车。管乐有才真不忝，关张无命欲何如？他年锦里经祠庙，梁父吟成恨有余。（注）筹笔驿：古地名，旧址在今四川省广元市北。相传三国时蜀汉诸葛亮出兵伐魏，曾驻此筹划军事。很多诗人在此留下了凭吊诸葛亮的怀古之作。大中九年（公元855年）李商隐罢梓州幕随柳仲郢回长安，途经此驿，写下这首咏怀古迹的诗篇。简书：指军令。古人将文字写在竹简上。储胥：军用的篱栅。1下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A首联运用衬托手法，通过对“猿鸟”和“风云”的描

2、写，突出诸葛亮的威严。B颔联肯定诸葛亮运筹谋划的军事才能，敌人最终乘坐驿车投降。C本诗打破时空界限，既凸显诸葛亮才能堪比管仲、乐毅，又交代蜀国败亡的原因。D尾联交代写作缘由，作者往年经过锦里诸葛武侯庙时，触景生情，吟诵起诸葛亮的梁父吟，顿时觉得遗恨无穷。2清何焯评价此诗“议论固高，尤在抑扬顿挫处，使人一唱三叹，转有余味”。结合全诗，分析本诗如何运用抑扬手法及效果。阅读下面这首宋词，完成下面小题。踏莎行游凤凰台刘一止二水中分，三山半落，风云气象通寥廓。少年怀古有新诗，清愁不是伤春作。六代豪华，一时燕乐，从教雨打风吹却。与君携酒近阑干，月明满地天无幕。【注】“二水”两句化用自唐代诗人李白登金陵凤凰

3、台中“三山半落青天外，二水中分白鹭洲”两句。从：听任。教：使。却：助词。3下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（）A上片开头两句由远景入题，化用李白的诗句，写出了在凤凰台上所看到的金陵景象。B“风云气象”紧承上句，其中“寥廓”一词为旷远辽阔之意，是词人对所见之景的感受。C下片前两句极写六朝古都金陵过去无比繁华，与下句“从教雨打风吹却”形成对比。D首尾的景物描写富有特色，先从大处着眼，境界宏大，又有对细节的刻画，格外动人。4有人评价，作金陵怀古词者，几乎没有不嗟叹南朝兴亡的，而本词独能超然其外。请结合词作简要分析。阅读下面这首元曲，完成各题。蟾宫曲京口怀古镇江卢挚道南宅岂识楼桑。何许英雄，惊

4、倒孙郎。汉鼎才分，流延晋宋，弹指萧梁。昭代车书四方，北溟鱼浮海吞江。临眺苍茫，醉倚歌鬟，吟断寒窗。【注】卢挚，元朝人，字处道，一字莘老，号疏斋。他是元代初年仕途亨通、身居高位的文人，但他目睹元朝社会黑暗，暴虐统治，写下许多散曲。道南宅，代指周瑜；楼桑，代指刘备。昭代：清明年代。5下列对这首小令的理解和赏析，不正确的一项是（）A开篇三句，作者于京口遥想历史往事，“岂识”“惊倒”二词，充满着对汉祚将尽而全力扶助朝廷的刘备的敬佩之情。B“汉鼎”三句概括了从统一走向分裂、朝代急剧更替变化的过程，其中“鼎”是王室的象征，“弹指”表现了速度之快。C四方车书滚滚而来，看似清明的时代，内里潜藏着分裂割据的危机

5、；“北溟鱼”用典，喻英雄浮海吞江，不甘沉寂。D小令没有元曲中常见的俚语和调侃，通过对历史人物和事件的评价，表达自己的见解和主张，显得豪迈俊朗、激昂慷慨。6此曲与辛弃疾的永遇乐京口北固亭怀古都是怀古之作，但两首作品结尾三句抒发情感的方法有所不同。请结合内容简要分析。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。荆门道怀古刘禹锡南国山川旧帝畿，宋台梁馆尚依稀。马嘶古道行人歇，麦秀空城野雉飞。风吹落叶填宫井，火入荒陵化宝衣。徒使词臣庾开府，咸阳终日苦思归。注释此诗作于永贞元年（805），刘禹锡被贬，赴朗州途径荆州之时。麦秀史记宋微子世家载：“箕子朝周，过故殷墟，感宫室毁坏，生禾黍，箕子伤之，欲哭则不可，欲泣为其近

6、妇人，乃作麦秀之诗以歌咏之。”7下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A首联使用粗笔，勾勒出南国今日荒凉破败的景象，“宋台梁馆”暗示昔盛，“尚依稀”突出今衰。B“麦秀”一典，写箕子路过殷墟时生发的黍离之悲，其情景与诗人路过南国古都时相似，表达的情感也一致。C“古道”“空城”“宫井”“荒陵”本是静态的事物，但诗人却在其中加入动态的场景，动静协调，更显景象凄凉。D庾信思念江陵是枉费心思，诗人牵挂长安也是如此，这抒发了诗人对政局腐败、抱负不得施展的悲愤之情。8清代屈复在唐诗成法中评价此诗说：“得第三句，全首灵动。”请结合诗句内容，谈谈你的理解。阅读下面这首宋词，完成各题。六幺令次韵和贺方回金陵怀古，鄱阳席

(一)语言文字运用I(本题共3小题,11分)阅读下面的文字,完成18~20题。文物,穿越历史的烟尘,打破时空界限,展现在我们的眼前,讲述可歌可泣的桩桩件件。井冈山上“八角楼的灯光”点燃了星星之火,南昌起义的出工,公用楼时“红十字马灯”照亮“红带兵”前行之路,剪开的“半条被子”连起了军民鱼水情深的纽带……无数文物,承载着①的信仰信念,彰显着历久弥新的初心使命。知所从来,方明所去。②,青春永继。跨越时空对话,中国青年从历史中

1、2024届高考语文复习：咏史怀古类古代诗歌阅读分类练习题汇编阅读下面这首唐诗，完成下面小题。筹笔驿李商隐猿鸟犹疑畏简书，风云常为护储胥。徒令上将挥神笔，终见降王走传车。管乐有才真不忝，关张无命欲何如？他年锦里经祠庙，梁父吟成恨有余。（注）筹笔驿：古地名，旧址在今四川省广元市北。相传三国时蜀汉诸葛亮出兵伐魏，曾驻此筹划军事。很多诗人在此留下了凭吊诸葛亮的怀古之作。大中九年（公元855年）李商隐罢梓州幕随柳仲郢回长安，途经此驿，写下这首咏怀古迹的诗篇。简书：指军令。古人将文字写在竹简上。储胥：军用的篱栅。1下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A首联运用衬托手法，通过对“猿鸟”和“风云”的描

2、写，突出诸葛亮的威严。B颔联肯定诸葛亮运筹谋划的军事才能，敌人最终乘坐驿车投降。C本诗打破时空界限，既凸显诸葛亮才能堪比管仲、乐毅，又交代蜀国败亡的原因。D尾联交代写作缘由，作者往年经过锦里诸葛武侯庙时，触景生情，吟诵起诸葛亮的梁父吟，顿时觉得遗恨无穷。2清何焯评价此诗“议论固高，尤在抑扬顿挫处，使人一唱三叹，转有余味”。结合全诗，分析本诗如何运用抑扬手法及效果。阅读下面这首宋词，完成下面小题。踏莎行游凤凰台刘一止二水中分，三山半落，风云气象通寥廓。少年怀古有新诗，清愁不是伤春作。六代豪华，一时燕乐，从教雨打风吹却。与君携酒近阑干，月明满地天无幕。【注】“二水”两句化用自唐代诗人李白登金陵凤凰

3、台中“三山半落青天外，二水中分白鹭洲”两句。从：听任。教：使。却：助词。3下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（）A上片开头两句由远景入题，化用李白的诗句，写出了在凤凰台上所看到的金陵景象。B“风云气象”紧承上句，其中“寥廓”一词为旷远辽阔之意，是词人对所见之景的感受。C下片前两句极写六朝古都金陵过去无比繁华，与下句“从教雨打风吹却”形成对比。D首尾的景物描写富有特色，先从大处着眼，境界宏大，又有对细节的刻画，格外动人。4有人评价，作金陵怀古词者，几乎没有不嗟叹南朝兴亡的，而本词独能超然其外。请结合词作简要分析。阅读下面这首元曲，完成各题。蟾宫曲京口怀古镇江卢挚道南宅岂识楼桑。何许英雄，惊

4、倒孙郎。汉鼎才分，流延晋宋，弹指萧梁。昭代车书四方，北溟鱼浮海吞江。临眺苍茫，醉倚歌鬟，吟断寒窗。【注】卢挚，元朝人，字处道，一字莘老，号疏斋。他是元代初年仕途亨通、身居高位的文人，但他目睹元朝社会黑暗，暴虐统治，写下许多散曲。道南宅，代指周瑜；楼桑，代指刘备。昭代：清明年代。5下列对这首小令的理解和赏析，不正确的一项是（）A开篇三句，作者于京口遥想历史往事，“岂识”“惊倒”二词，充满着对汉祚将尽而全力扶助朝廷的刘备的敬佩之情。B“汉鼎”三句概括了从统一走向分裂、朝代急剧更替变化的过程，其中“鼎”是王室的象征，“弹指”表现了速度之快。C四方车书滚滚而来，看似清明的时代，内里潜藏着分裂割据的危机

5、；“北溟鱼”用典，喻英雄浮海吞江，不甘沉寂。D小令没有元曲中常见的俚语和调侃，通过对历史人物和事件的评价，表达自己的见解和主张，显得豪迈俊朗、激昂慷慨。6此曲与辛弃疾的永遇乐京口北固亭怀古都是怀古之作，但两首作品结尾三句抒发情感的方法有所不同。请结合内容简要分析。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。荆门道怀古刘禹锡南国山川旧帝畿，宋台梁馆尚依稀。马嘶古道行人歇，麦秀空城野雉飞。风吹落叶填宫井，火入荒陵化宝衣。徒使词臣庾开府，咸阳终日苦思归。注释此诗作于永贞元年（805），刘禹锡被贬，赴朗州途径荆州之时。麦秀史记宋微子世家载：“箕子朝周，过故殷墟，感宫室毁坏，生禾黍，箕子伤之，欲哭则不可，欲泣为其近

6、妇人，乃作麦秀之诗以歌咏之。”7下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A首联使用粗笔，勾勒出南国今日荒凉破败的景象，“宋台梁馆”暗示昔盛，“尚依稀”突出今衰。B“麦秀”一典，写箕子路过殷墟时生发的黍离之悲，其情景与诗人路过南国古都时相似，表达的情感也一致。C“古道”“空城”“宫井”“荒陵”本是静态的事物，但诗人却在其中加入动态的场景，动静协调，更显景象凄凉。D庾信思念江陵是枉费心思，诗人牵挂长安也是如此，这抒发了诗人对政局腐败、抱负不得施展的悲愤之情。8清代屈复在唐诗成法中评价此诗说：“得第三句，全首灵动。”请结合诗句内容，谈谈你的理解。阅读下面这首宋词，完成各题。六幺令次韵和贺方回金陵怀古，鄱阳席