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1、2024届高考语文复习：古代诗歌阅读题画类分类练习题汇编古代诗歌阅读阅读下面的唐诗，完成下面小题。通泉县署屋壁后薛少保画鹤（节选）杜甫薛公十一鹤，皆写青田真。画色久欲尽，苍然犹出尘。低昂各有意，磊落如长人。佳此志气远，岂唯粉墨新？高堂未倾覆，常得慰嘉宾。曝露墙壁外，终嗟风雨频。赤霄有真骨，耻饮洿池津。冥冥任所往，脱略谁能驯。【注】薛少保：指薛稷，尤善花鸟、人物、杂画，更以画鹤知名。青田：永嘉郡记载：“有沐溪野，去青田九里，中有双白鹤，年年生子，长大便去，只恒余父母一双在耳。精白可爱，多云神仙所养。浮丘公相鹤经云：青田之鹤。”长人：高人。史记孔子世家：“孔子长九尺有六寸，人皆谓之长人而异之。”1
2、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A开篇写薛公所画之鹤全是青田白鹤写真，虽墨色几乎已看不见，但古色苍然仍超凡出尘，极赞薛公画技高超。B五、六句以工笔细描绘出画鹤的形态，或低头，或昂首，各有意趣；而整体上则个个高大，相互错落分明。C七、八句运用反问，继续写画鹤之美，指出这种美并不只是体现在色彩的鲜艳上，更在于其具有向上的气质。D九至十二句中，诗人一边庆幸高楼没有倾倒，鹤画得以保存，一边则感叹鹤画每天暴露在外，频受风雨侵蚀。2本诗为诗人看到薛少保在通泉县署屋壁后画的鹤有感而作，但诗人却在最后四句引入真鹤形象，与前面的画鹤并置，这样写有何作用？阅读下面这首宋诗，完成下面小题。嘉祐院观壁间文
3、湖州墨竹宋陆游石室先生笔有神，我来拂拭一酸辛。败墙惨澹欲无色，老气森严犹逼人。惯阅冰霜元耐久，耻随儿女更争春。纷纷可笑空摹拟，尔辈毫端万斛尘。注文湖州：北宋著名画家文同，字与可，曾为湖州知州，世称文湖州，别号石室先生。陆游此诗于乾道九年（1173）三月作于成都嘉祐（僧）院。儿女：相对于老竹而言的新生翠竹。3下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A诗歌首联以“笔有神”来称赞文同所画墨竹形神兼备，但是拂拭后所见也令诗人心酸。B嘉祐院墙壁因时隔久长而腐坏破败，竹画的墨色已经变得十分惨淡，不复原来的面貌。C“老气森严”句以观者感受写艺术之美，同时也呼应“有神”二字，表现其墨法精湛。D诗歌尾联以“
4、纷纷”表明摹拟文同画竹的人极多，意在强调他在该领域的影响力之大。4结合全诗内容概括文同的形象。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。扇上画牡丹罗隐为爱红芳满砌阶，教人扇上画将来。叶随彩笔参差长，花逐轻风次第开。闲挂几曾停蛱蝶，频摇不怕落莓苔。根生无地如仙桂，疑是姮娥月里栽。5下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A首联开篇扣住题目，点明诗人请人在扇上画牡丹的原因：红芳遍地，惹人怜爱。B颔联表现作画的动态过程，在画家笔下，牡丹叶参差生长，花在风中依次绽放。C“几曾”“不怕”都是虚词，既写出了画中牡丹的特点，也增添了诗歌的意趣。D本诗语言浅近平和，通俗易懂，闲适随性的笔墨之中暗含着对盛世昌隆的赞美。6
5、赏析本诗的颈联是如何表现画者的技艺精妙的？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？阅读下面诗歌，完成下面小题。题渊明像艾可翁漉酒不孤头上巾，醉来万事等浮尘。谁家三径无松竹，肯说昨非能几人。仕晋何心更仕刘，知几闻早去来休。多君不肯腰轻折，非为区区县睿邮。【注】艾可翁，南宋诗人。咸淳年间，南宋爱国丞相江万里荐之于朝，为朝议郎。贾似道逐万里，目之为同党，艾可翁遂弃官不仕，隐居故里，从事诗歌创作。头上巾：语出陶渊明诗“若复不快饮，空负头上巾”。头上巾：这里特指陶渊明自己所戴的漉（过滤）酒巾。宋书隐逸传载，渊明“值其酒熟，取头上葛巾漉酒。毕，还复着之”。刘，指刘宋。元熙二年刘裕代晋称帝，改国号“宋”，史称“刘宋”。7下面对两首诗理解和赏析不正确的一项（）A诗歌首句采用白描手法，抓住画像的主要特征刻画人物形象，照应题目。B第二句中“万事等浮尘”，表现了陶渊明视“万事”如“浮尘”的潇洒达观。C第三联中提到既“仕晋”就不会“仕刘”，既是赞赏陶渊明，也有自比之意。D尾联作者感慨，不止陶渊明不向督邮低头，还有许多君子也不肯向权势折腰。8艾可翁为陶渊明画像题诗，表达敬仰之情。请简要概括诗人为何敬佩陶渊明？阅读下面这首宋词，完成下面小题。渔家傲题玄真子图张元干钓笠披云青嶂绕，绿蓑细雨春江渺。白鸟飞来风满棹。收纶了，渔童拍手樵青笑。明月太虚同一照，浮家泛宅忘昏晓。醉眼冷看城市闹。烟波老，谁能惹得闲烦恼。
(摘编自田日淑玲《路遥现实主义创作论一以人物形象为中心》)6.下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是(3分)A.小说连用了“豁”“抢”“扇”“骂”四个动词来描写父亲打骂黑牛的动作,表现其对儿子刷牙的愤怒,突出其顽固、保守。B.“拼命”在小说中出现二次,“拼命劳动”可见老队长勤劳,有责任心;“拼命”用“偏方”治气管炎,又见其愚昧、落后。√小说中围观黑牛刷牙的老者和童稚,对“刷牙”既好奇又断然排斥,因为他们认为自己是庄稼人,无须像城里人一样刷牙。D.小说开头“一九七八年夏天”,与后文“修正主义”“社员会上好好检查一下思想”构成故事发生的时代背景。/
1、2024届高考语文复习：古代诗歌阅读题画类分类练习题汇编古代诗歌阅读阅读下面的唐诗，完成下面小题。通泉县署屋壁后薛少保画鹤（节选）杜甫薛公十一鹤，皆写青田真。画色久欲尽，苍然犹出尘。低昂各有意，磊落如长人。佳此志气远，岂唯粉墨新？高堂未倾覆，常得慰嘉宾。曝露墙壁外，终嗟风雨频。赤霄有真骨，耻饮洿池津。冥冥任所往，脱略谁能驯。【注】薛少保：指薛稷，尤善花鸟、人物、杂画，更以画鹤知名。青田：永嘉郡记载：“有沐溪野，去青田九里，中有双白鹤，年年生子，长大便去，只恒余父母一双在耳。精白可爱，多云神仙所养。浮丘公相鹤经云：青田之鹤。”长人：高人。史记孔子世家：“孔子长九尺有六寸，人皆谓之长人而异之。”1
2、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A开篇写薛公所画之鹤全是青田白鹤写真，虽墨色几乎已看不见，但古色苍然仍超凡出尘，极赞薛公画技高超。B五、六句以工笔细描绘出画鹤的形态，或低头，或昂首，各有意趣；而整体上则个个高大，相互错落分明。C七、八句运用反问，继续写画鹤之美，指出这种美并不只是体现在色彩的鲜艳上，更在于其具有向上的气质。D九至十二句中，诗人一边庆幸高楼没有倾倒，鹤画得以保存，一边则感叹鹤画每天暴露在外，频受风雨侵蚀。2本诗为诗人看到薛少保在通泉县署屋壁后画的鹤有感而作，但诗人却在最后四句引入真鹤形象，与前面的画鹤并置，这样写有何作用？阅读下面这首宋诗，完成下面小题。嘉祐院观壁间文
3、湖州墨竹宋陆游石室先生笔有神，我来拂拭一酸辛。败墙惨澹欲无色，老气森严犹逼人。惯阅冰霜元耐久，耻随儿女更争春。纷纷可笑空摹拟，尔辈毫端万斛尘。注文湖州：北宋著名画家文同，字与可，曾为湖州知州，世称文湖州，别号石室先生。陆游此诗于乾道九年（1173）三月作于成都嘉祐（僧）院。儿女：相对于老竹而言的新生翠竹。3下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A诗歌首联以“笔有神”来称赞文同所画墨竹形神兼备，但是拂拭后所见也令诗人心酸。B嘉祐院墙壁因时隔久长而腐坏破败，竹画的墨色已经变得十分惨淡，不复原来的面貌。C“老气森严”句以观者感受写艺术之美，同时也呼应“有神”二字，表现其墨法精湛。D诗歌尾联以“
4、纷纷”表明摹拟文同画竹的人极多，意在强调他在该领域的影响力之大。4结合全诗内容概括文同的形象。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。扇上画牡丹罗隐为爱红芳满砌阶，教人扇上画将来。叶随彩笔参差长，花逐轻风次第开。闲挂几曾停蛱蝶，频摇不怕落莓苔。根生无地如仙桂，疑是姮娥月里栽。5下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A首联开篇扣住题目，点明诗人请人在扇上画牡丹的原因：红芳遍地，惹人怜爱。B颔联表现作画的动态过程，在画家笔下，牡丹叶参差生长，花在风中依次绽放。C“几曾”“不怕”都是虚词，既写出了画中牡丹的特点，也增添了诗歌的意趣。D本诗语言浅近平和，通俗易懂，闲适随性的笔墨之中暗含着对盛世昌隆的赞美。6
5、赏析本诗的颈联是如何表现画者的技艺精妙的？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？阅读下面诗歌，完成下面小题。题渊明像艾可翁漉酒不孤头上巾，醉来万事等浮尘。谁家三径无松竹，肯说昨非能几人。仕晋何心更仕刘，知几闻早去来休。多君不肯腰轻折，非为区区县睿邮。【注】艾可翁，南宋诗人。咸淳年间，南宋爱国丞相江万里荐之于朝，为朝议郎。贾似道逐万里，目之为同党，艾可翁遂弃官不仕，隐居故里，从事诗歌创作。头上巾：语出陶渊明诗“若复不快饮，空负头上巾”。头上巾：这里特指陶渊明自己所戴的漉（过滤）酒巾。宋书隐逸传载，渊明“值其酒熟，取头上葛巾漉酒。毕，还复着之”。刘，指刘宋。元熙二年刘裕代晋称帝，改国号“宋”，史称“刘宋”。7下面对两首诗理解和赏析不正确的一项（）A诗歌首句采用白描手法，抓住画像的主要特征刻画人物形象，照应题目。B第二句中“万事等浮尘”，表现了陶渊明视“万事”如“浮尘”的潇洒达观。C第三联中提到既“仕晋”就不会“仕刘”，既是赞赏陶渊明，也有自比之意。D尾联作者感慨，不止陶渊明不向督邮低头，还有许多君子也不肯向权势折腰。8艾可翁为陶渊明画像题诗，表达敬仰之情。请简要概括诗人为何敬佩陶渊明？阅读下面这首宋词，完成下面小题。渔家傲题玄真子图张元干钓笠披云青嶂绕，绿蓑细雨春江渺。白鸟飞来风满棹。收纶了，渔童拍手樵青笑。明月太虚同一照，浮家泛宅忘昏晓。醉眼冷看城市闹。烟波老，谁能惹得闲烦恼。
