高中语文2024高考作文结尾写作方法（共八个）

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1、高考作文结尾写作方法一、引据名言扣主题名人名言在作文中是最具有权威性的表达。在文章收尾时，结合文章中心思想，抛出一句名人名言。效果掷地有声，论点也因此变得生动有力。比如你写的文章主题是关于人生需要勇气，在结尾处就可以这样描述：正如哲学家塞内加所言：“勇气通往天堂，怯懦通往地狱。”勇气是我们人生的底气，能让你面对艰难，活得坦然；能让你在身处逆境之时，看到希望；能让你在焦虑之际，多些从容。当然名言不仅局限于名人名言，俗语、谚语，也可以灵活地为文章结尾点睛。二、举例子扣主题用举例印证主题，强调突出文章中心思想。结尾在文章结构上是为了呼应文章开头，做到全文总结作用。举出具体例子，可以让文章中心思想更加

2、形象具体。对于阅卷老师来说，读到这样的段落，会觉得眼前一亮。当然要注意点是，文章整体篇幅有限，不宜长篇大论举例。正确的举例方法是只做概述，如鲁迅太过入世，呐喊的声音早已在喉腔里哽咽成哭泣；尼采太过出世，于是哭他的上帝不在，哭他的信仰迷茫。三、用比喻类比结尾比喻类的结尾类似举例法，它同样是为了让文章中心思想鲜活而生动。对阅卷老师来说，也是眼前一亮的表达。通常讲的比喻，有排比和非排比两种形式表达。用排比句来表达时，要注意结尾处一定要提出结论。非排比句话，则整句表达一定要清晰地阐述主题思想。经典例句有：“江河湖海，奔流不息。我随时代前行，却只取适合我的河道，哪怕那再狭小，也够我不虚度此生。万千溪流我

3、只行其一。”四、提出问题，引发思考结尾时提出问题，可以很好的启发思考，再一次强调突出文章中心论点。这类表达方式，很容易在平淡无奇的叙述式结尾中脱颖而出。常用的提问方式有设问、反问两类。设问句一问一答，如“我们从格斯拉兄弟最后的遭遇中难道还看不出一些端倪吗？没有顺从时代的浪潮，一味地抱残守缺，别说成功恐怕自身也难保。我们从马云和余佳文的选择中难道 还不明白如何取舍吗？他们抓住了时代的脉搏，顺流而下，创造了巨大的业绩。所以，我们要勇当时代的弄潮儿，让自己立于不败之地。”反问句虽问不答，但答案就蕴涵在上文中，往往能加强语气，呼应前文，给读者以强烈的震撼，引起强烈的共鸣。如羚羊木雕结尾最后两段：我呆呆

4、地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!可是，这能全怪我吗?“五、呼应开头，前后照应这种结尾的方法更能突出文章整体结构，给人首尾一贯、结构严谨、中心突出的印象。首尾呼应，相映成趣。是阅卷老师青睐的一种结尾方式。如作文顺潮流，从自我中开头写道：“因此，顺潮流，从自我，是立于这快速变化、发展时代的一帖良药。”在结尾处，不着重对本文中心思想加以总结，而再次照应开头部分，写道：“顺潮流，从自我。我们无法反抗时代的势之必然，也无法阻挡时代前进，却可以活出自我，跟从内心！”六、发出号召，留有回响在结尾处发出号召，激发读者思考，产生共鸣。这类结

5、尾在情绪上更胜一筹。适合阐述理想、美德、正能量的主题文章。在特定文章主题上特色突出。经典例句有如：“看见了吗？顺应时代的潮流，许许多多的普通人走上了人生的巅峰，顺应时代的潮流，时代才有记住你的理由。让我们一起顺应这洪流吧！”七、描述启发，留下思考采用叙事的语言，描述出一种情景，在情景中暗含题旨，让人心领神会。好处是含蓄地暗示，引人深思。坏处是，这种“文艺范”不能玩得太过。很容易让人产生词不达意的感觉，下面这个结尾分寸拿捏的就很好。“千载之下，掩卷沉思，感慨系之。在纷繁复杂的时代大潮里前行，怎能不慎之又慎！”（行于时代大潮）八、归纳总结，概括全文把本论部分的内容加以归纳概括，得出一个自然的合乎逻辑的结论。这是最常用的结论方法，可以使中心论点更清晰，更明确。也是考试最常见到的结尾方式，经典案例如下：“人是社会动物，发展至今日，几乎不可能有人能如隐士般决绝地与世界隔绝。李健的传奇，被唱成传奇，自己也成为了传奇。香奈儿带着黑白灰的路线走向了世界，又征服了世界。所以我们既要顺流而生，又要坚守自我，这样才能活出真我风采。”2

9.元朝在中央设有御史台,在地方上设有江南道行御史台与陕西诸道行御史台。此外,在全国还划分了二十二个监察区域,并设置了相应的肃政廉访司。据此可知,元朝A.监察体制较为完善B.行政机构实现重组C.地方权力逐渐膨胀D.御史台权力被削弱

1、高考作文结尾写作方法一、引据名言扣主题名人名言在作文中是最具有权威性的表达。在文章收尾时，结合文章中心思想，抛出一句名人名言。效果掷地有声，论点也因此变得生动有力。比如你写的文章主题是关于人生需要勇气，在结尾处就可以这样描述：正如哲学家塞内加所言：“勇气通往天堂，怯懦通往地狱。”勇气是我们人生的底气，能让你面对艰难，活得坦然；能让你在身处逆境之时，看到希望；能让你在焦虑之际，多些从容。当然名言不仅局限于名人名言，俗语、谚语，也可以灵活地为文章结尾点睛。二、举例子扣主题用举例印证主题，强调突出文章中心思想。结尾在文章结构上是为了呼应文章开头，做到全文总结作用。举出具体例子，可以让文章中心思想更加

2、形象具体。对于阅卷老师来说，读到这样的段落，会觉得眼前一亮。当然要注意点是，文章整体篇幅有限，不宜长篇大论举例。正确的举例方法是只做概述，如鲁迅太过入世，呐喊的声音早已在喉腔里哽咽成哭泣；尼采太过出世，于是哭他的上帝不在，哭他的信仰迷茫。三、用比喻类比结尾比喻类的结尾类似举例法，它同样是为了让文章中心思想鲜活而生动。对阅卷老师来说，也是眼前一亮的表达。通常讲的比喻，有排比和非排比两种形式表达。用排比句来表达时，要注意结尾处一定要提出结论。非排比句话，则整句表达一定要清晰地阐述主题思想。经典例句有：“江河湖海，奔流不息。我随时代前行，却只取适合我的河道，哪怕那再狭小，也够我不虚度此生。万千溪流我

3、只行其一。”四、提出问题，引发思考结尾时提出问题，可以很好的启发思考，再一次强调突出文章中心论点。这类表达方式，很容易在平淡无奇的叙述式结尾中脱颖而出。常用的提问方式有设问、反问两类。设问句一问一答，如“我们从格斯拉兄弟最后的遭遇中难道还看不出一些端倪吗？没有顺从时代的浪潮，一味地抱残守缺，别说成功恐怕自身也难保。我们从马云和余佳文的选择中难道 还不明白如何取舍吗？他们抓住了时代的脉搏，顺流而下，创造了巨大的业绩。所以，我们要勇当时代的弄潮儿，让自己立于不败之地。”反问句虽问不答，但答案就蕴涵在上文中，往往能加强语气，呼应前文，给读者以强烈的震撼，引起强烈的共鸣。如羚羊木雕结尾最后两段：我呆呆

4、地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!可是，这能全怪我吗?“五、呼应开头，前后照应这种结尾的方法更能突出文章整体结构，给人首尾一贯、结构严谨、中心突出的印象。首尾呼应，相映成趣。是阅卷老师青睐的一种结尾方式。如作文顺潮流，从自我中开头写道：“因此，顺潮流，从自我，是立于这快速变化、发展时代的一帖良药。”在结尾处，不着重对本文中心思想加以总结，而再次照应开头部分，写道：“顺潮流，从自我。我们无法反抗时代的势之必然，也无法阻挡时代前进，却可以活出自我，跟从内心！”六、发出号召，留有回响在结尾处发出号召，激发读者思考，产生共鸣。这类结

5、尾在情绪上更胜一筹。适合阐述理想、美德、正能量的主题文章。在特定文章主题上特色突出。经典例句有如：“看见了吗？顺应时代的潮流，许许多多的普通人走上了人生的巅峰，顺应时代的潮流，时代才有记住你的理由。让我们一起顺应这洪流吧！”七、描述启发，留下思考采用叙事的语言，描述出一种情景，在情景中暗含题旨，让人心领神会。好处是含蓄地暗示，引人深思。坏处是，这种“文艺范”不能玩得太过。很容易让人产生词不达意的感觉，下面这个结尾分寸拿捏的就很好。“千载之下，掩卷沉思，感慨系之。在纷繁复杂的时代大潮里前行，怎能不慎之又慎！”（行于时代大潮）八、归纳总结，概括全文把本论部分的内容加以归纳概括，得出一个自然的合乎逻辑的结论。这是最常用的结论方法，可以使中心论点更清晰，更明确。也是考试最常见到的结尾方式，经典案例如下：“人是社会动物，发展至今日，几乎不可能有人能如隐士般决绝地与世界隔绝。李健的传奇，被唱成传奇，自己也成为了传奇。香奈儿带着黑白灰的路线走向了世界，又征服了世界。所以我们既要顺流而生，又要坚守自我，这样才能活出真我风采。”2