高中语文2024届高考复习语言文字运用专项练习（长句变短句+补写句子）

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1、高考语文语言文字运用专项练习班级 考号 姓名 总分 （长句变短句）一、阅读下面的文字，完成下题。对性命短促、人生无常的哀伤和喟叹是魏晋时期的典型音调，也是魏晋人世界观人生观的一个核心部分。在表面看似颓废、消极的感叹中，深藏的却是对人生积极向上的追求。而它们正是在对原来占据统治地位的意识形态的怀疑和否定的基础上产生出来的。他们认为，以前所宣传和相信的那套伦理道德、鬼神迷信等标准和价值都是虚假的或值得怀疑的，人必然要死才是真的，只有短促的人生中总充满那么多的生离死别、哀伤不幸才是真的。既然如此，为何不及时行乐呢?这种思想在当时很多诗篇中都有所体现。例如，“昼短苦夜长，何不秉烛游”“不如饮美酒，被服

2、纨与素”“何不策高足，先据要路津”人把在怀疑和否定旧有传统标准和信仰价值的条件下对自己生命、意义、命运的重新发现、思索、把握和追求作为一种新的态度和观点实质上标志着一种人的觉醒。正因为如此，那些宣扬及时行乐的诗篇，不同于后世的腐败之作，反而在人生感叹中蕴藏着一种向上的、激励人心的意绪情感。1、文中画横线是个长句，请改成几个较短的语句，可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。二、阅读下面的文字，完成下列小题。书法是用简单的线条写在纸上来表达思想、宣泄情感的形式较为单调的艺术。古代文人不解之缘。那个年代，没有电脑、手机等现代化的书写工具，公文、家信、诗词，乃与书法有着至皇上下圣旨，都用手书，文

3、人们的日常书写被后人认可，精品便成了碑帖的范本。古代文人有深厚的文化底蕴，对文学、历史、哲学、天文、地理都有涉猎，因此，他们的书法作品就有了丰富的文化内涵。文人书法的价值并不在于书法本身，而在于书法以外的文人气象与文化格局，他们在书法作品中所彰显的天人合一、物我两忘的情怀和气度，是专业书法家们所望尘莫及的。书法成就了文人，文人也激活了书法，文人写书法，不是为了成为专业书法家，而是用另一种形式表达自己。当然，文人将丰富阅历的沉淀、学术修养的积累、天马行空的性格、海纳百川的胸怀这些优势在书法的法度之内得到淋漓尽致的发挥。2、文中画横线是个长句，请改成几个较短的语句，可以改变语序、少量增删词语，但不

4、得改变原意。三、阅读下面的文字，完成下列小题。近两年来，以思想为引领、学术为根基、知识为内涵、创新为手段、传媒为前导，挖掘典籍中蕴含的思想文化和有益知识，让古籍中的文字“活”起来，实现创造性转化和创新性发展，成为中央广播电视总台专题节目的主流之一，涌现出不少质量很高、脍炙人口的作品，其中大型文化节目典籍里的中国开风气之先。如果说古籍是一块坚硬的岩石，那么典籍里的中国钻头之利、开掘之深、范围之大、效果之显著前所未有。第一季节目，将尚书这样“小众而小众”的古籍，变为“大众之大众”的口碑。近日又在方式上消弭古今时空之别将永乐大典这样的旷世巨著与祖国民族命运紧密相连播出的第二季首期节目凸显了优秀文化直

5、击心魄、令人震撼，催人奋进的永恒价值和当代意义，古籍阅读是小众，分众的，古籍传播却是大众的，历代从事古籍整理研究和保护的学者苦心孤诣、爬梳整理、含身护书、奉献一生，维系着中华民族不灭的精神和不死的脊梁。如今，典籍里的中国将戏剧、影视、文化、学术有机结合起来，反复锻造、淬火激发，“百炼钢化为绕指柔”，真正实现了跨界融合。3、请将文中画横线部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。四、阅读下面的文字，完成下题。中国的自然诗很多，但是还有谁写过像杜甫从秦州经同谷到成都一路上那样的纪行诗，使人“始知五岳外，别有他山尊”的呢？这是一段艰险的路程，这些诗不是用眼看出来的，也不是用

6、心神会出来的，而是用饥饿的身躯走出来的。在中国诗人中，还有谁能把一个时代整个的图像融汇在像杜甫在天宝之乱前后与寓居夔州以后所写的那样的长篇巨制里的呢？面对“艰难”，杜甫毫不躲避地去承受，甚至还专心一意地去寻找，执着如斯。正因为此，动物界里的马与鹰、自然界里的大江与落日，在他的诗里都得到尽情的描写：人间的悲壮感与崇高感，在他的诗里也都得到充实的表现。不只如此，他的诗中还表现出世外桃源的优美感。“细雨鱼儿出，微风燕子斜”“鹅儿黄似酒，对酒爱鹅儿”这类诗以他在长安任左拾遗与初至成都时(这两个短期也诚然是他生命里两段暂时的休息期)写得最多。其实只这一部分诗，也足以塑造出另一个杜甫。虽然他写过很多此类诗句，但都只是暂时的。正如他走入某寺院，游览某山庄，固然会感到一时的舒快，然而走出来，他面对的依然是艰难和悲苦。4、请将文中画横线的句子改成三个较短的陈述句，可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。五、阅读下面的

10.如图所示,一倾角为θ的倾斜传送带以速度v顺时针匀速运转,t=0时刻,一小滑块(可视为质点)从传送带底端以大小为v0的初速度向上滑入传送带,经一段时间后小滑块离开传送带。关于小滑块在传送带上的运动,下列说法可能正确的是

1、高考语文语言文字运用专项练习班级 考号 姓名 总分 （长句变短句）一、阅读下面的文字，完成下题。对性命短促、人生无常的哀伤和喟叹是魏晋时期的典型音调，也是魏晋人世界观人生观的一个核心部分。在表面看似颓废、消极的感叹中，深藏的却是对人生积极向上的追求。而它们正是在对原来占据统治地位的意识形态的怀疑和否定的基础上产生出来的。他们认为，以前所宣传和相信的那套伦理道德、鬼神迷信等标准和价值都是虚假的或值得怀疑的，人必然要死才是真的，只有短促的人生中总充满那么多的生离死别、哀伤不幸才是真的。既然如此，为何不及时行乐呢?这种思想在当时很多诗篇中都有所体现。例如，“昼短苦夜长，何不秉烛游”“不如饮美酒，被服

2、纨与素”“何不策高足，先据要路津”人把在怀疑和否定旧有传统标准和信仰价值的条件下对自己生命、意义、命运的重新发现、思索、把握和追求作为一种新的态度和观点实质上标志着一种人的觉醒。正因为如此，那些宣扬及时行乐的诗篇，不同于后世的腐败之作，反而在人生感叹中蕴藏着一种向上的、激励人心的意绪情感。1、文中画横线是个长句，请改成几个较短的语句，可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。二、阅读下面的文字，完成下列小题。书法是用简单的线条写在纸上来表达思想、宣泄情感的形式较为单调的艺术。古代文人不解之缘。那个年代，没有电脑、手机等现代化的书写工具，公文、家信、诗词，乃与书法有着至皇上下圣旨，都用手书，文

3、人们的日常书写被后人认可，精品便成了碑帖的范本。古代文人有深厚的文化底蕴，对文学、历史、哲学、天文、地理都有涉猎，因此，他们的书法作品就有了丰富的文化内涵。文人书法的价值并不在于书法本身，而在于书法以外的文人气象与文化格局，他们在书法作品中所彰显的天人合一、物我两忘的情怀和气度，是专业书法家们所望尘莫及的。书法成就了文人，文人也激活了书法，文人写书法，不是为了成为专业书法家，而是用另一种形式表达自己。当然，文人将丰富阅历的沉淀、学术修养的积累、天马行空的性格、海纳百川的胸怀这些优势在书法的法度之内得到淋漓尽致的发挥。2、文中画横线是个长句，请改成几个较短的语句，可以改变语序、少量增删词语，但不

4、得改变原意。三、阅读下面的文字，完成下列小题。近两年来，以思想为引领、学术为根基、知识为内涵、创新为手段、传媒为前导，挖掘典籍中蕴含的思想文化和有益知识，让古籍中的文字“活”起来，实现创造性转化和创新性发展，成为中央广播电视总台专题节目的主流之一，涌现出不少质量很高、脍炙人口的作品，其中大型文化节目典籍里的中国开风气之先。如果说古籍是一块坚硬的岩石，那么典籍里的中国钻头之利、开掘之深、范围之大、效果之显著前所未有。第一季节目，将尚书这样“小众而小众”的古籍，变为“大众之大众”的口碑。近日又在方式上消弭古今时空之别将永乐大典这样的旷世巨著与祖国民族命运紧密相连播出的第二季首期节目凸显了优秀文化直

5、击心魄、令人震撼，催人奋进的永恒价值和当代意义，古籍阅读是小众，分众的，古籍传播却是大众的，历代从事古籍整理研究和保护的学者苦心孤诣、爬梳整理、含身护书、奉献一生，维系着中华民族不灭的精神和不死的脊梁。如今，典籍里的中国将戏剧、影视、文化、学术有机结合起来，反复锻造、淬火激发，“百炼钢化为绕指柔”，真正实现了跨界融合。3、请将文中画横线部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。四、阅读下面的文字，完成下题。中国的自然诗很多，但是还有谁写过像杜甫从秦州经同谷到成都一路上那样的纪行诗，使人“始知五岳外，别有他山尊”的呢？这是一段艰险的路程，这些诗不是用眼看出来的，也不是用

6、心神会出来的，而是用饥饿的身躯走出来的。在中国诗人中，还有谁能把一个时代整个的图像融汇在像杜甫在天宝之乱前后与寓居夔州以后所写的那样的长篇巨制里的呢？面对“艰难”，杜甫毫不躲避地去承受，甚至还专心一意地去寻找，执着如斯。正因为此，动物界里的马与鹰、自然界里的大江与落日，在他的诗里都得到尽情的描写：人间的悲壮感与崇高感，在他的诗里也都得到充实的表现。不只如此，他的诗中还表现出世外桃源的优美感。“细雨鱼儿出，微风燕子斜”“鹅儿黄似酒，对酒爱鹅儿”这类诗以他在长安任左拾遗与初至成都时(这两个短期也诚然是他生命里两段暂时的休息期)写得最多。其实只这一部分诗，也足以塑造出另一个杜甫。虽然他写过很多此类诗句，但都只是暂时的。正如他走入某寺院，游览某山庄，固然会感到一时的舒快，然而走出来，他面对的依然是艰难和悲苦。4、请将文中画横线的句子改成三个较短的陈述句，可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。五、阅读下面的