高中语文2024届高考复习文言文实词翻译技巧（共六种）

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1、高考语文文言文实词翻译技巧一、字形推断法(利用汉字字形) 汉字中的形声字占80以上，而形声字的形旁有表意功能。因此，通过对字形结构的分析可以帮助我们探求字的意义。常见形旁的词义指向：形旁从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳（sh）”者与兵器有关；从“马、牛、羊、豕、犭、鸟、虫”者与动物有关；从 “（言）、辶（走）、刂（心）、彳（行）”者与人的行为有关；其它还有：禾-五谷、贝-金钱、皿-器具、纟-丝麻、宀-房舍、求-毛皮、隹 （zhu）-鸟雀、冖-笼罩、歹-死亡、月-肉、页-首、自-鼻、目-眼、尸-身体【课内实例】1、引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。解析“眄”的含义，根据“目”和“眄”的对象“庭柯

2、”就可知其大致是“看”的意思。2、农人告余以春及，将有事于西畴。解析“畴”的含义可根据“田”字旁能推出“田地”之意。【课外实例】1、启听淮北取籴。解析其中“籴”就是一个会意字，联系“粜”意思是卖出粮食，“籴” 与“粜”相对，意思是买进粮食。2、袖空牒窃印解析部首“片”，本义就是“木片”，众所周知，古代发明纸张之前人们都把字写在木片或竹片上，所以“片”又被引申为“文件、文书”之义，因此凡是以“片”为形旁的字如“版”“牌”“牍”等都有“文件、文书”的意思。二、语言结构推断法（利用结构相似的句式）文言文中的排比句、对偶句、并列结构多，其中位置对称的词语一般词性相同而意义相近或相反，运用这种方法很容易

3、由已知推出未知，由易推出难。【课内实例】1、忠不必用兮，贤不必以。解析句中“用”和“以”位置相同，而“用”的意思又是我们拿得准的，“以”的意思是“任用”2、信而见疑，忠而被谤。解析见：被3、奉之弥繁，侵之愈急。 解析弥：愈，越4、据崤函之固，拥雍州之地。 解析固：险固的地势5、灭六国者，六国也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也。解析族：族灭6、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。解析“跬”与“小”对应，从足即推断为小步，半步7、追亡逐北解析亡，北对应，均为溃败。常用“败北”，北即败【课外实例】1、戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环解析“腰”与戴对应，动词，腰戴2、人之爱子，罕亦能均；自古及今，此

4、弊多矣。贤俊者自可赏爱，顽鲁者亦当矜怜，有偏私者，然欲厚之，更所以祸之。解析 “顽鲁者亦当矜怜”中的“顽鲁”义：A、愚笨而鲁莽B、固执而粗鲁C、顽皮而愚蠢D、愚昧而愚蠢，孤立地看似乎都讲得通，但由于这句话同下面“贤俊者 自可赏爱”构成整句。因此，你只需了解“贤”“俊”是在古文中是“有才能”之义，就很容易能选出D项这一正确的答案。三、语法分析推断法（利用语法结构）根据汉语语法知识，主语、宾语大多是由名词、代词充当，谓语大多是由形容词、动词充当，定语是由名词、代词充当，状语是由副词充当。根据词在句中的语法地位来推断它的词性，进而推知它的词义。【课内实例】1、假舟楫者，非能水也。解析“水”受助动词“

5、能”的修饰，并处在谓语的位置，便可推断它是动词“会水”即“游泳”的意思。2、范增数目项王解析它前有状语，后带宾语，用如动词，既不能理解成“眼睛”，也不能仅理解为“看”，应该理解为“用眼睛示意”。3、欲居之以为利，而高其直，亦无售者。解析促织 “高”字上带宾语，用如动词，联系原文，可推断为“抬高”。4、臣战河南，然不自意先入关破秦。解析“意”作动词，后面带有宾词语，应解释为“料想”。5、视之，若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良。解析“意”作主语，为名词，联系前文，可知应解释为“样子”。【课外实例】1、文过饰非 （掩饰） 严惩不贷 （宽恕） 孜孜不倦（勤勉的样子）2、有势者朱丹其门，闻瑞至，黝之。

6、解析“朱丹”、“黝”都处在谓语的位置并分别带了宾语“门”和“之”，所以就能感知它们都是形容词用作动词，是“漆成红色”和“涂成黑色”的意思。3、自放驴，取樵炊爨解析题目中给的词义是：樵打柴。“樵”字前有动词“取”，后有动词“炊爨”，上下联系起来，不难推断出它处于宾语的位置，是名词，应该是“木柴”的意思，“打柴”是动词，明显不当。4、日以尽矣，荆卿岂无意哉？解析“意”作“无”的宾语，自然也是名词，应解释为“意图”或“心意”。四、语境分析法（利用上下文语境） “词不离句，句不离篇。”要把握一个实词的含义，绝不能离开它生存的语境，有时上下文之间存在着照应、解释或暗示关系，这恰恰是我们要寻找的钥匙。【课内实

13.右图为细胞核结构模式图,下列叙述错误的是0A.结构1包含二层膜,在细胞分裂过程中能周期性消失和重建B.结构2能实现核质之间的物质交换C.结构4与某种RNA的合成及核糖体的形成有关D.所有真核细胞中都有细胞核,它是细胞的遗传和代谢的中心

1、高考语文文言文实词翻译技巧一、字形推断法(利用汉字字形) 汉字中的形声字占80以上，而形声字的形旁有表意功能。因此，通过对字形结构的分析可以帮助我们探求字的意义。常见形旁的词义指向：形旁从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳（sh）”者与兵器有关；从“马、牛、羊、豕、犭、鸟、虫”者与动物有关；从 “（言）、辶（走）、刂（心）、彳（行）”者与人的行为有关；其它还有：禾-五谷、贝-金钱、皿-器具、纟-丝麻、宀-房舍、求-毛皮、隹 （zhu）-鸟雀、冖-笼罩、歹-死亡、月-肉、页-首、自-鼻、目-眼、尸-身体【课内实例】1、引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。解析“眄”的含义，根据“目”和“眄”的对象“庭柯

2、”就可知其大致是“看”的意思。2、农人告余以春及，将有事于西畴。解析“畴”的含义可根据“田”字旁能推出“田地”之意。【课外实例】1、启听淮北取籴。解析其中“籴”就是一个会意字，联系“粜”意思是卖出粮食，“籴” 与“粜”相对，意思是买进粮食。2、袖空牒窃印解析部首“片”，本义就是“木片”，众所周知，古代发明纸张之前人们都把字写在木片或竹片上，所以“片”又被引申为“文件、文书”之义，因此凡是以“片”为形旁的字如“版”“牌”“牍”等都有“文件、文书”的意思。二、语言结构推断法（利用结构相似的句式）文言文中的排比句、对偶句、并列结构多，其中位置对称的词语一般词性相同而意义相近或相反，运用这种方法很容易

3、由已知推出未知，由易推出难。【课内实例】1、忠不必用兮，贤不必以。解析句中“用”和“以”位置相同，而“用”的意思又是我们拿得准的，“以”的意思是“任用”2、信而见疑，忠而被谤。解析见：被3、奉之弥繁，侵之愈急。 解析弥：愈，越4、据崤函之固，拥雍州之地。 解析固：险固的地势5、灭六国者，六国也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也。解析族：族灭6、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。解析“跬”与“小”对应，从足即推断为小步，半步7、追亡逐北解析亡，北对应，均为溃败。常用“败北”，北即败【课外实例】1、戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环解析“腰”与戴对应，动词，腰戴2、人之爱子，罕亦能均；自古及今，此

4、弊多矣。贤俊者自可赏爱，顽鲁者亦当矜怜，有偏私者，然欲厚之，更所以祸之。解析 “顽鲁者亦当矜怜”中的“顽鲁”义：A、愚笨而鲁莽B、固执而粗鲁C、顽皮而愚蠢D、愚昧而愚蠢，孤立地看似乎都讲得通，但由于这句话同下面“贤俊者 自可赏爱”构成整句。因此，你只需了解“贤”“俊”是在古文中是“有才能”之义，就很容易能选出D项这一正确的答案。三、语法分析推断法（利用语法结构）根据汉语语法知识，主语、宾语大多是由名词、代词充当，谓语大多是由形容词、动词充当，定语是由名词、代词充当，状语是由副词充当。根据词在句中的语法地位来推断它的词性，进而推知它的词义。【课内实例】1、假舟楫者，非能水也。解析“水”受助动词“

5、能”的修饰，并处在谓语的位置，便可推断它是动词“会水”即“游泳”的意思。2、范增数目项王解析它前有状语，后带宾语，用如动词，既不能理解成“眼睛”，也不能仅理解为“看”，应该理解为“用眼睛示意”。3、欲居之以为利，而高其直，亦无售者。解析促织 “高”字上带宾语，用如动词，联系原文，可推断为“抬高”。4、臣战河南，然不自意先入关破秦。解析“意”作动词，后面带有宾词语，应解释为“料想”。5、视之，若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良。解析“意”作主语，为名词，联系前文，可知应解释为“样子”。【课外实例】1、文过饰非 （掩饰） 严惩不贷 （宽恕） 孜孜不倦（勤勉的样子）2、有势者朱丹其门，闻瑞至，黝之。

6、解析“朱丹”、“黝”都处在谓语的位置并分别带了宾语“门”和“之”，所以就能感知它们都是形容词用作动词，是“漆成红色”和“涂成黑色”的意思。3、自放驴，取樵炊爨解析题目中给的词义是：樵打柴。“樵”字前有动词“取”，后有动词“炊爨”，上下联系起来，不难推断出它处于宾语的位置，是名词，应该是“木柴”的意思，“打柴”是动词，明显不当。4、日以尽矣，荆卿岂无意哉？解析“意”作“无”的宾语，自然也是名词，应解释为“意图”或“心意”。四、语境分析法（利用上下文语境） “词不离句，句不离篇。”要把握一个实词的含义，绝不能离开它生存的语境，有时上下文之间存在着照应、解释或暗示关系，这恰恰是我们要寻找的钥匙。【课内实