高中语文2024届高考复习文言文阅读重点字词解析0813（共两篇）

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1、高考文言文阅读重点字词解析一、阅读下面的文言文，完成812题。 景公以晏子为相，欲霸天下。时三子公孙接、田开疆、古冶子事景公，以勇力搏虎闻。晏子过而趋，三子者不起。晏子入见公曰：“臣闻明君之蓄勇力之士也，上有君臣之义，下有长率之伦；内可以禁暴，外可以威敌；上利其功，下服其勇，故尊其位、重其禄。今君之蓄勇力之士也，危国之器也，不若去之。”公曰：“三子者，搏之恐不得，刺之恐不中也。”晏子曰：“此皆力攻勍敌之人也，无长幼之礼。”因请公使人少馈之二桃，曰：“三子何不计功而食桃？”公孙接仰天而叹曰：“接一搏猏而再搏乳虎，若接之功，可以食桃而无与人同矣！”援桃而起。田开疆曰：“吾伏兵而却三军者再，若开疆之

2、功，亦可以食桃而无与人同矣！”援桃而起。古冶子曰：“吾尝从君济于河，鼋衔左骖以入砥柱之流。当是时也，冶少不能游，于是潜行，逆流百步，顺流九里，得而杀之。左操骖尾，右挈鼋头，鹤跃而出。若冶之功，可以食桃而无与人同矣，二子何不反桃？”抽剑而起。公孙接、田开疆曰：“吾勇不子若，功不子逮，取桃不让，是贪也；然而不死，无勇也！”皆反其桃，挈领而死。古冶子曰：“二子死之，冶独生之，不仁；耻人以言，而夸其声，不义；恨乎所行，不死，无勇！虽然，二子同桃而节，冶专其桃而宜。”亦反其桃，挈领而死。使者复曰：“已死矣。”公殓之以服，葬之以士礼焉。臣士奇曰晏子显君与管仲后先辉映而传所载数事无足深取齐庄公无道晏子虽尝忧

3、之不闻能强谏也 景公嗣世，叠经诸乱，皆不能有所匡正。齐君负大，不义于天下，及孔子以礼责，愧悔无地。尝读晏子春秋，其言论多可采，原于老子者也。然二桃而杀三勇士，清净流为名法，不其然哉？” (节选自左传纪事本末)8.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( ）（3分）A.臣士奇曰/晏子显君与管仲/后先辉映/而传/所载/数事无足深取/齐庄公无道/晏子虽尝忧之/不闻能强谏也/B.臣士奇曰/晏子显君与管仲后先/辉映而传/所载数事/无足深取/齐庄公无道/晏子虽尝忧之/不闻能强谏也/C.臣士奇曰/晏子显君/与管仲后/先辉映而传所载/数事无足深取/齐庄公无道/晏子虽尝忧之/不闻能强谏也/D.臣士奇曰/晏子

4、显君/与管仲后先辉映/而传所载数事/无足深取/齐庄公无道/晏子虽尝忧之/不闻能强谏也/9.下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是 ( )(3分)A.景公，春秋时齐国国君。谥号“景”意谓“布义行刚”，可见赠予其谥号的朝廷是肯定其作为的。B.“吾伏兵而却三军者再”中的“再”指两次，与六国论中“后秦击赵者再”中的“再”相同。C.左骏，指驾在车前左边的马。古代乘车尊者居左，御者居中，护卫居右，文中将左骏引申为尊者。D.“原于老子者也”中的“原”指起源、来源于，与五代史伶官传序中“原庄宗之所以得天下”中的“原”不同。10.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是( )(3分)A.晏子经过公孙接等

5、人时小步快走向前，以此表示对他们三人的尊敬，但他们却并没有起身，显得粗鲁无礼，引发晏子对他们的嫌恶。B.晏子认为可以从符合礼法、建功立业和上下认同三个条件来评判勇士对国家的作用，对这样的勇士国君可尊其位、重其禄。C.公孙接说自己能搏乳虎，以示其勇武；田开疆说自己曾伏兵退军，以示其功绩；古冶子的一番话则表明他兼二人之长，既有勇且有功。D.高士奇在文末不赞同左传对晏子的评价，他认为晏子并没有尽到辅佐国君的责任，因为他言行不一。11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)吾勇不子若，功不子逮，取桃不让，是贪也；然而不死，无勇也！(2)景公嗣世，叠经诸乱，皆不能有所匡正。12.晏子认为可用二

6、桃瓦解三士并杀之，请根据文章内容推断晏子做出该判断的依据。(3分)【挖空训练与参考答案】景公以晏子为相，欲霸天下。时三子公孙接、田开疆、古冶子事（侍奉）景公，以（凭借）勇力搏虎闻。晏子过而趋（小步快走），三子者不起（起身）。晏子入见公曰：“臣闻明君之蓄（蓄养）勇力之士也，上有君臣之义，下有长率（长官）之伦（伦常，纲纪）；内可以禁暴，外可以威敌；上利（因.得利）其功，下服（佩服）其勇，故尊（重视，提高）其位、重（增加）其禄。今君之蓄勇力之士也，危国之器（人）也，不若去（除掉）之。”公曰：“三子者，搏（捕捉，抓捕）之恐不得，刺之恐不中也。”晏子曰：“此皆力攻勍敌（旗鼓相当有利的对手）之人也，无长幼之礼。”因请公使人少馈（赠送）之二桃，曰：“三子何不计功而食桃？”公孙接仰天而叹曰：“接一搏猏（野猪）而再搏乳虎，若接之功，可

(2)PCR1克隆基因A过程中要在侧翼引物的端引入BamHI的序列,而不改变另一端序列,确保另一端与模板精准互补,原因是。对于基因B而言,致突变引物的端部位为基因A的ATG上游紧邻的序列,而端部位为基因B从ATG开始的序列。

1、高考文言文阅读重点字词解析一、阅读下面的文言文，完成812题。 景公以晏子为相，欲霸天下。时三子公孙接、田开疆、古冶子事景公，以勇力搏虎闻。晏子过而趋，三子者不起。晏子入见公曰：“臣闻明君之蓄勇力之士也，上有君臣之义，下有长率之伦；内可以禁暴，外可以威敌；上利其功，下服其勇，故尊其位、重其禄。今君之蓄勇力之士也，危国之器也，不若去之。”公曰：“三子者，搏之恐不得，刺之恐不中也。”晏子曰：“此皆力攻勍敌之人也，无长幼之礼。”因请公使人少馈之二桃，曰：“三子何不计功而食桃？”公孙接仰天而叹曰：“接一搏猏而再搏乳虎，若接之功，可以食桃而无与人同矣！”援桃而起。田开疆曰：“吾伏兵而却三军者再，若开疆之

2、功，亦可以食桃而无与人同矣！”援桃而起。古冶子曰：“吾尝从君济于河，鼋衔左骖以入砥柱之流。当是时也，冶少不能游，于是潜行，逆流百步，顺流九里，得而杀之。左操骖尾，右挈鼋头，鹤跃而出。若冶之功，可以食桃而无与人同矣，二子何不反桃？”抽剑而起。公孙接、田开疆曰：“吾勇不子若，功不子逮，取桃不让，是贪也；然而不死，无勇也！”皆反其桃，挈领而死。古冶子曰：“二子死之，冶独生之，不仁；耻人以言，而夸其声，不义；恨乎所行，不死，无勇！虽然，二子同桃而节，冶专其桃而宜。”亦反其桃，挈领而死。使者复曰：“已死矣。”公殓之以服，葬之以士礼焉。臣士奇曰晏子显君与管仲后先辉映而传所载数事无足深取齐庄公无道晏子虽尝忧

3、之不闻能强谏也 景公嗣世，叠经诸乱，皆不能有所匡正。齐君负大，不义于天下，及孔子以礼责，愧悔无地。尝读晏子春秋，其言论多可采，原于老子者也。然二桃而杀三勇士，清净流为名法，不其然哉？” (节选自左传纪事本末)8.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( ）（3分）A.臣士奇曰/晏子显君与管仲/后先辉映/而传/所载/数事无足深取/齐庄公无道/晏子虽尝忧之/不闻能强谏也/B.臣士奇曰/晏子显君与管仲后先/辉映而传/所载数事/无足深取/齐庄公无道/晏子虽尝忧之/不闻能强谏也/C.臣士奇曰/晏子显君/与管仲后/先辉映而传所载/数事无足深取/齐庄公无道/晏子虽尝忧之/不闻能强谏也/D.臣士奇曰/晏子

4、显君/与管仲后先辉映/而传所载数事/无足深取/齐庄公无道/晏子虽尝忧之/不闻能强谏也/9.下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是 ( )(3分)A.景公，春秋时齐国国君。谥号“景”意谓“布义行刚”，可见赠予其谥号的朝廷是肯定其作为的。B.“吾伏兵而却三军者再”中的“再”指两次，与六国论中“后秦击赵者再”中的“再”相同。C.左骏，指驾在车前左边的马。古代乘车尊者居左，御者居中，护卫居右，文中将左骏引申为尊者。D.“原于老子者也”中的“原”指起源、来源于，与五代史伶官传序中“原庄宗之所以得天下”中的“原”不同。10.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是( )(3分)A.晏子经过公孙接等

5、人时小步快走向前，以此表示对他们三人的尊敬，但他们却并没有起身，显得粗鲁无礼，引发晏子对他们的嫌恶。B.晏子认为可以从符合礼法、建功立业和上下认同三个条件来评判勇士对国家的作用，对这样的勇士国君可尊其位、重其禄。C.公孙接说自己能搏乳虎，以示其勇武；田开疆说自己曾伏兵退军，以示其功绩；古冶子的一番话则表明他兼二人之长，既有勇且有功。D.高士奇在文末不赞同左传对晏子的评价，他认为晏子并没有尽到辅佐国君的责任，因为他言行不一。11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)吾勇不子若，功不子逮，取桃不让，是贪也；然而不死，无勇也！(2)景公嗣世，叠经诸乱，皆不能有所匡正。12.晏子认为可用二

6、桃瓦解三士并杀之，请根据文章内容推断晏子做出该判断的依据。(3分)【挖空训练与参考答案】景公以晏子为相，欲霸天下。时三子公孙接、田开疆、古冶子事（侍奉）景公，以（凭借）勇力搏虎闻。晏子过而趋（小步快走），三子者不起（起身）。晏子入见公曰：“臣闻明君之蓄（蓄养）勇力之士也，上有君臣之义，下有长率（长官）之伦（伦常，纲纪）；内可以禁暴，外可以威敌；上利（因.得利）其功，下服（佩服）其勇，故尊（重视，提高）其位、重（增加）其禄。今君之蓄勇力之士也，危国之器（人）也，不若去（除掉）之。”公曰：“三子者，搏（捕捉，抓捕）之恐不得，刺之恐不中也。”晏子曰：“此皆力攻勍敌（旗鼓相当有利的对手）之人也，无长幼之礼。”因请公使人少馈（赠送）之二桃，曰：“三子何不计功而食桃？”公孙接仰天而叹曰：“接一搏猏（野猪）而再搏乳虎，若接之功，可