高中语文2024届高考复习语言文字运用新题型强化练习0818（共九大题附参考答案和解析）

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1、高考语言文字运用新题型强化练习班级 考号 姓名 总分 （一）阅读下面的文字，完成下面小题。春天，你乘着火车，在关中平原上飞驰。你累得要死，不管车厢怎么晃荡，睡了一觉又一觉。也许是前来倒水的列车员把你碰了一下，你不经意地睁了睁眼睛，昏沉沉准备继续再睡；可是这一睁之间，已有一股力量叩响你的心头，你为之震惊，清醒过来。你朝车窗看出去，啊！那么灿烂的颜色！那么艳黄的颜色！一片！一片！又一片！那是盛开的油菜花。那是我们共和国国旗的五颗金星才有的颜色。擦着车窗，擦着睫毛，一片一片飞过。你的精神亢奋起来，再也睡不着，一任那浩阔的金黄向你劈头盖脸地喷洒。这时候，你如果吟出一首诗来，那每一行，每一字，每一个标点

2、符号，都应是24K的纯金！小麦是关中平原最常见的装饰。它装饰着冬，装饰着春，装饰着初夏，以绿。广袤的田野因了它显出一派安详、温馨、无思无虑的气氛。快到端阳节，它开始成熟了，似有一把其大无比的刷子，蘸着黄中透红的颜色，在那碧绿的平原上，以一分钟一个村、一点钟一个乡、一天一个县的速度，从东到西刷过去，从潼关刷到宝鸡，一刷刷了八百里。八百里淋漓尽致。1.文中使用了哪些修辞手法？（）A.夸张、排比、借代、反问B.反复、排比、比喻、比拟C.夸张、对偶、比喻、比拟D.反复、对偶、借代、反问2.文中画波浪线的句子可改写成：“它以绿装饰着冬、春和初夏。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（二

3、）阅读下面的文字，完成下面小题。中国传统美学强调体验到，用超出功利和占有欲的态度来审美，就能从审美对象中获取至真、至善与至美的感受。如果以一种审美态度去读书，不以功名利禄为累，便可以寻求到读书过程中的典雅气氛和精神享受。我曾说：“逸字是山林关目，亦读书要诀。以逸情读书，其快有五：悠然而会古人，无困顿之状；淡然而处世事，无功名之累；爽然而受嘉言，无思涩之劳；怡然而养精神，无市井之气；欣然而遣光阴，无虚生之哀。”这就是一种“情”与“理”相统一的读书审美过程。古人以读书作为审美过程的例子不可胜计。明代胡应麟说：“余于他无所嗜，所嗜独书。饥以当食，渴以当饮，诵之可以当韶頀，览之可以当夷施。忧藉以释，忿

4、藉以平，病藉以起。”“韶”是虞舜之乐，“頀”是商汤之乐，“夷施”即西施。以图书当作美妙的音乐和美丽的女子，难怪可以借以。史载胡应麟每于深夜，辄静坐榻上，靠着书案，焚香开卷，在香雾缭绕之中读书校勘。倦了，则弹琴奏曲，以抒发其爱书的乐趣和幽思。可以想见，这是一种！（王三山读书与审美，阅读，2022年第5期）3.下列句子中的“这”和文中画横线处的“这”，用法相同的一项是（）A.他非常纳闷竟然会有人这时候来找他。B.他刚才还在这里，现在不知道到什么地方去了。C.这些年他的作品虽然数量不多，但篇篇都是笔扫千军的力作。D.遇事不做任何准备，患至呼天，这又能怨谁呢？4.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文

5、字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（三）阅读下面的文字，完成小题。至于乡下香客，他们的办法却更饶有佳趣。他们三个一帮，五个一团，他们用一只大柳条篮子携着他们的盛宴：有白酒，有茶叶，有煎饼，有咸菜，有已经劈得很细的干木柴，一把红铜的烧心壶，而“快活三里”又为他们备一个“快活泉”。这泉子就在“快活三里”的中间，在几树松柏荫下，由一处石崖下流出，注入一个小小的石潭，水极清冽，味亦颇甘，周有磐石，恰好作了他们的几筵。黎明出发，到此正是早饭时辰，于是他们就在这儿用过早饭，休息掉一身辛苦，收拾柳筐，呼喝着重望“南天门”攀登而上了。我们则乐得看这些乡下人朴实的面孔，听他们以土音说乡下事

6、情，讲山中故事，更羡慕从他们柳篮内送出来的好酒香。自然，我们还得看山，看山岭把我们绕了一周，好像把我们放在盆底，而头上又有青翠的天空作盖。看东面山崖上的流泉，听活活泉声； ； 。我们是为看山而来的，我们看山然而我们却忘记了是在看山。5.下列句子中的“自然”和文中加点的“自然”，意思相同的一项是（）A.久在樊笼里，复得返自然。（陶渊明归园田居（其一）B.我看见这幅图像，觉得我随身带来的纷扰都变成深秋的黄叶，自然而然地凋落了。（冯至一个消逝了的山村）C.怜悯心是一种自然的感情，它能缓和每一个人只知道顾自己的自爱心，从而有助于整个人类的互相保存。（卢梭怜悯是人的天性）D.所以当超过了“外头工人”（普通的自由劳动者）忍耐的最大限度的时候，他们往往会很自然地想起一种久已遗忘了的人类所该有的力量。（夏衍包身工）6.文中画波浪线的部分

7.抗战爆发后,日军把控制的法币运到根据地套购物资。山东根据地发行“北海币”,通过控制货币发行量来稳定物价。“北海币”币值稳定,不仅抵制了法币输入,敌占区商家也乐意持有,根据地得以套购大量敌占区物资。据此可知A.凯恩斯主义的影响波及中国B.根据地积极探索对敌斗争形式C.中共以恢复经济为工作重心D.国共两党坚持全民族统一战线

1、高考语言文字运用新题型强化练习班级 考号 姓名 总分 （一）阅读下面的文字，完成下面小题。春天，你乘着火车，在关中平原上飞驰。你累得要死，不管车厢怎么晃荡，睡了一觉又一觉。也许是前来倒水的列车员把你碰了一下，你不经意地睁了睁眼睛，昏沉沉准备继续再睡；可是这一睁之间，已有一股力量叩响你的心头，你为之震惊，清醒过来。你朝车窗看出去，啊！那么灿烂的颜色！那么艳黄的颜色！一片！一片！又一片！那是盛开的油菜花。那是我们共和国国旗的五颗金星才有的颜色。擦着车窗，擦着睫毛，一片一片飞过。你的精神亢奋起来，再也睡不着，一任那浩阔的金黄向你劈头盖脸地喷洒。这时候，你如果吟出一首诗来，那每一行，每一字，每一个标点

2、符号，都应是24K的纯金！小麦是关中平原最常见的装饰。它装饰着冬，装饰着春，装饰着初夏，以绿。广袤的田野因了它显出一派安详、温馨、无思无虑的气氛。快到端阳节，它开始成熟了，似有一把其大无比的刷子，蘸着黄中透红的颜色，在那碧绿的平原上，以一分钟一个村、一点钟一个乡、一天一个县的速度，从东到西刷过去，从潼关刷到宝鸡，一刷刷了八百里。八百里淋漓尽致。1.文中使用了哪些修辞手法？（）A.夸张、排比、借代、反问B.反复、排比、比喻、比拟C.夸张、对偶、比喻、比拟D.反复、对偶、借代、反问2.文中画波浪线的句子可改写成：“它以绿装饰着冬、春和初夏。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（二

3、）阅读下面的文字，完成下面小题。中国传统美学强调体验到，用超出功利和占有欲的态度来审美，就能从审美对象中获取至真、至善与至美的感受。如果以一种审美态度去读书，不以功名利禄为累，便可以寻求到读书过程中的典雅气氛和精神享受。我曾说：“逸字是山林关目，亦读书要诀。以逸情读书，其快有五：悠然而会古人，无困顿之状；淡然而处世事，无功名之累；爽然而受嘉言，无思涩之劳；怡然而养精神，无市井之气；欣然而遣光阴，无虚生之哀。”这就是一种“情”与“理”相统一的读书审美过程。古人以读书作为审美过程的例子不可胜计。明代胡应麟说：“余于他无所嗜，所嗜独书。饥以当食，渴以当饮，诵之可以当韶頀，览之可以当夷施。忧藉以释，忿

4、藉以平，病藉以起。”“韶”是虞舜之乐，“頀”是商汤之乐，“夷施”即西施。以图书当作美妙的音乐和美丽的女子，难怪可以借以。史载胡应麟每于深夜，辄静坐榻上，靠着书案，焚香开卷，在香雾缭绕之中读书校勘。倦了，则弹琴奏曲，以抒发其爱书的乐趣和幽思。可以想见，这是一种！（王三山读书与审美，阅读，2022年第5期）3.下列句子中的“这”和文中画横线处的“这”，用法相同的一项是（）A.他非常纳闷竟然会有人这时候来找他。B.他刚才还在这里，现在不知道到什么地方去了。C.这些年他的作品虽然数量不多，但篇篇都是笔扫千军的力作。D.遇事不做任何准备，患至呼天，这又能怨谁呢？4.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文

5、字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（三）阅读下面的文字，完成小题。至于乡下香客，他们的办法却更饶有佳趣。他们三个一帮，五个一团，他们用一只大柳条篮子携着他们的盛宴：有白酒，有茶叶，有煎饼，有咸菜，有已经劈得很细的干木柴，一把红铜的烧心壶，而“快活三里”又为他们备一个“快活泉”。这泉子就在“快活三里”的中间，在几树松柏荫下，由一处石崖下流出，注入一个小小的石潭，水极清冽，味亦颇甘，周有磐石，恰好作了他们的几筵。黎明出发，到此正是早饭时辰，于是他们就在这儿用过早饭，休息掉一身辛苦，收拾柳筐，呼喝着重望“南天门”攀登而上了。我们则乐得看这些乡下人朴实的面孔，听他们以土音说乡下事

6、情，讲山中故事，更羡慕从他们柳篮内送出来的好酒香。自然，我们还得看山，看山岭把我们绕了一周，好像把我们放在盆底，而头上又有青翠的天空作盖。看东面山崖上的流泉，听活活泉声； ； 。我们是为看山而来的，我们看山然而我们却忘记了是在看山。5.下列句子中的“自然”和文中加点的“自然”，意思相同的一项是（）A.久在樊笼里，复得返自然。（陶渊明归园田居（其一）B.我看见这幅图像，觉得我随身带来的纷扰都变成深秋的黄叶，自然而然地凋落了。（冯至一个消逝了的山村）C.怜悯心是一种自然的感情，它能缓和每一个人只知道顾自己的自爱心，从而有助于整个人类的互相保存。（卢梭怜悯是人的天性）D.所以当超过了“外头工人”（普通的自由劳动者）忍耐的最大限度的时候，他们往往会很自然地想起一种久已遗忘了的人类所该有的力量。（夏衍包身工）6.文中画波浪线的部分