2020高三地理一轮复习微专题之辐射

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2020高三地理一轮复习微专题之辐射 一、单选题 1.下列辐射按波长由长到短的排列顺序正确的是（ ??） A.太阳辐射,地面辐射,大气辐射 B.地面辐射,大气辐射,太阳辐射 C.地面辐射,太阳辐射,大气辐射 D.大气辐射,地面辐射,太阳辐射 【答案】D 【汇总】 试题分析:一般来说,物体都在向外以电磁波的形式释放能量,物体的温度越高,释放出来的能量的波长就越是集中在波长较短的区域。根据所学的“太阳暖大地”、“ 大地暖大气”、“ 大气保大地”的原理可知太阳的温度》大地的温度》大气的温度。故太阳辐射的波长《地面辐射的波长《大气辐射的波长,故选D 考点:太阳辐射、地面辐射、大气辐射的波长关系 点评:本题是一个识记性比较强的题目,只要求学生知道三者的波长关系即可,不一定要求学生掌握其理论依据。 2.图中ABC三个箭头所表示的辐射依次是（ ） ? A.大气逆辐射、地面辐射、太阳辐射 B.太阳辐射、大气逆辐射、地面辐射 C.地面辐射、大气逆辐射、太阳辐射 D.太阳辐射、地面辐射、大气逆辐射 【答案】D 【汇总】 试题分[来自e网通极速客户端]

"高考语文必考古诗文高考语文必考古诗文，高中语文必考的112句古诗文。高中语文必背知识点大家知道多少？如何更好的把握住考试古诗词出现的概率？高中辅导班老师高中化学学习方法高一化学基础知识点高一化学学习方法高一化学学习困难的原因及对策，高一化学是继初三化学学习后的高一个层次的学习。高一化学是学生学习化学基础知识的重要组成部分，这一阶段学生学的好坏，直接影响他们是否能继续深造。刚进入高中阶段学习的学生由于受到初中教师的教法，自身的学法及其它一些因素的影响，往往不适应高中化学的学习，如果在学习策略上不能较快适应，容易造成学习成绩的较大分化，甚至影响其它学科的学习。高中化学辅导班老师有必要认真分析其影响因素，采取相应的对策，大面积为风、雅、颂）提高学生的素质。1、教材的原因初中教材涉及到的基础知识，理论性不强，抽象程度不高。高中教材与初中教材相比，深度、广度明显加强，由描述性知识向推理知识发展的特点日趋明显，知识的横向联系和综合程度有所提高，研究问题常常涉及到本质，在能力要求上也出现了形象思维向抽象思维的飞跃。有的内容如：物质的量、元素周期律、氧化还原反应等等知识理论性强，抽象程度高，这些内容历来被认为是造成学生分化、学习困难的重点知识。2、教师的原因由于初中化学学习时间短，造成教师侧重向学生灌输知识，抓进度，而没有重视学生能力的培养，造成在学习策略上多为机械式被动学习；常识性介绍及选学部分没有讲述，造成知识缺陷；高中教师对初中教材的知识点、教学要求、特点了解不多，往往未处理好初三与高一教与学衔接，就开快车，抓进度。有的把教材过度深化延伸，对化学知识讲得面面俱到，课堂欠活跃，限制了学生思维的发展，易使学生产生厌学情绪。3、学生的原因学习目的不明确，学习态度不端正，竟争意识不强，思想松懈，学习缺乏紧迫感；坚持已有的学法，相信自己的老习惯，过多地依赖老师，学习的自觉性、自主性较差；不遵循学习活动的一般规律和方法，忽视学习过程的基本环节。如：预习听课复习独立作业总结评估等。听课时，把握不住知识的重难点，理解不透。有的知识印象不深，造成知识缺陷日积月累；古语云：近朱者赤，近墨者黑。有的学生抵御不住社会精神环境的种种诱惑，人云亦云，东施效颦，模仿社会不良习气。对策教学过程是教师和学生的双边互动过程。作为起主导作用的教师，教师采取什么样的教学形式，采取什么教育、引导学生的方法，对学生的发展至关重要。下面建议的建议供你参考。1、循序渐进，注意初、高中知识的相互衔接搞好初、高中化学知识点的相互衔接。老师要在学生学习高中教材前，给学生介绍本门学科的特点及其在社会生活中的重要应用，引起学生的足够重视。同时介绍高中化学学习方法及注重事项，使学生转变学习策略，做好各方面的精神准备。还要注意了解学生学习的真实情况，可先搞一次摸底测验，针对初、高中知识的衔接点来着重考察，如：元素化合物知识，金属活动顺序，氧化还原反应，元素化合价等知识及其应用。这方面还可以参考高一培训材料中的内容。2、转变观念、钻研大纲和教材、更新教法新教材在教学内容的编排、教学要求、教材的趣味性、引导学生创新精神等方面，甚至一些细小的地方，如电子的表示，电子转移的方向和数目的表示等都与旧教材不同，此外，新教材还设有资料、阅读、讨论、家庭小实验、研究性课题等栏目。这意味着学生的学习活动不再是被动的接受，而是主动的参与。不仅要求掌握知识，还要求学生学会学习，学会思考，学会研究。所有这些都要求每一个教师，必须认真钻研新大纲和新教材、转变教育观念、更新教学思路和教学方法。3、注重在课堂教学中培养学生能力。教是为了不教，教师教学的目的是为社会培养高素质人才，使学生能够独立学习，独立钻研，独立承担一定的社会工作。如果在教学过程中不注重培养学生的能力，一直让老师拖着走，不但教者感到心力疲惫，而且培养出来的人也不会有真才实学。因此，在教学过程中，我们应注意培养学生的阅读能力，自学能力，科学思维能力，观察能力，实验创新能力，应变能力等。要培养这些方面的能力，必须改变传统的课堂教学模式，充分运用启发式教学，给学生更多的时间和空间去思考消化。教学活动中坚持学生为主体，教师为主导的教学原则，让大多数学生积极参与，保证课堂教学的时效性。4、加强对学生学习策略、学法的指导，培养良好的学习习惯。帮助学生掌握基本的学习方法，是一项重要的常规性工作。我们可以根据教学的各个环节，研究学生掌握基本学习方法的训练途径，比如：预习、听课、记笔记、做实验、做作业和复习小结等，针对每个环节的特点，加以具本指导，让学生形成良好的学习习惯，这方面的训练，要有一定的计划性和约束性，要在&l特整理了高考语文三轮冲刺112句古诗词，帮助同学们稳拿高分。