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2019-2020年广东深圳第二实验学校高一第一学期期中考试物理试卷

高三试卷 2019-12-13 16:01:45 0
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深圳市第二实验校2019—2020年度(高一年级) 第一期期中考试物理试题 命题人:黄正玉 说明:1、全卷共4页,满分为100分,考试时间为90分钟。 2、答卷前,考生必须按要求填写自己的姓名、号、班级等信息。 3、客观题、主观题答案均填写在答题卡上。 一、单项选择题(每小题只有一个选项正确。每小题4分,8小题,共32分。) 1.以下说法正确的是( ) A.汽车仪表盘上实时显示的速度表示汽车的平均速度 B.“复兴号"京沪高铁列车从上海到北京全程1318公里是指行驶位移 C.研究奥运会跳水运动员各动作时,跳水运动员可以看作质点 D.“雪龙2号”破冰船向深圳市民开放,预约开始时间10月8日10时是指时刻 2.在一次实验课上,有两名同各用F=30N的水平力拉轻弹簧,如图所示,若弹簧的原长为12cm,劲度系数k-=103N/m,当两人静止时弹簧的长度为( ) A.18cmB.15cmC.9cmD.5cm 3.从地面竖直向上抛出一只小球,小球运动一段时间后落回地面,忽略空气阻力,该过程中小球的位移x[来自e网通极速客户端]

"高考政治高频考点高考政治考点预测2017年高考政治考点 2017高考政治最有可能考的知识点高考政治考点押题预测。到了高考押题的时候,面对2017年的高考,有哪些热点会被考到呢?高中政治辅导老师整理出2017高考政治考点预测,最有可能考的知识点如下。高考政治高频考点第一部分高考重心一点四面和一体四层四翼是高考改革和评价的主要精神和总体方向,也是我们复习备考的重点和中心。一、一点四面以立德树人为核心,强化高考考试内容改革的育人导向;加强社会主义核心价值观的考查,引导学生培养正确的世界观、人生观和价值观;加强依法治国理念的考查,引导学生树立宪法意识和法治观念;加强中国优秀传统文化的考查,引导学生提高人文素养、传承民族精神,树立民族自信心和自豪感;加强创新能力的考查,提升高考对创新教育与人才培养工作的促进作用。二、一体四层四翼一体即高考评价体系,通过确立立德树人、服务选拔、导向教学这一高考核心立场,回答了为什么考的问题。四层,通过明确必备知识、关键能力、学科素养、核心价值四层考查目标,回答了高考考什么的问题。四翼,通过明确基础性、综合性、应用性、创新性四个方面的考查要求,回答了怎么考的问题。高考政治高频考点第二部分经济生活一、指导思想关注五大发展新理念、五位一体的战略思想、四个全面,供给侧改革等。二、核心知识回首价格与供求曲线、均衡价格与价格变化、生产与消费关系(供给侧和消费侧问题)、企业经营与发展目的与要求、基本经济制度(是什么、国有经济地位和作用、公有制地位、公有制和非公有制经济关系处理中的三个平等)、财政作用、稳健中性的货币政策、个人所得税和增值税作用、实现社会公平的主要措施、经济全球化的影响和提高开放型经济水平措施、转变经济发展方式(战略、结构、城乡、资源环境、开放型水平)、关于传导图(财政政策和货币政策)、科技创新与实体经济发展等。适当关注难度适中的计算题和图像题。高考政治高频考点三、解题方法指导关注三种高考试题设问方式和要求:归纳法在经济生活中的使用、运用设问的逻辑关系进行问题的回答、点对面的关系处理。经济生活对材料的依赖性强,经济生活材料的每一句话、每一个层次往往包含一个答题的要点或者要素。对设问的深度挖掘高,要注意设问要求的本身逻辑结构和内在要求,如2014年全国Ⅰ卷放宽市场准入原则是如何通过市场机制使消费者受益的?2015年全国Ⅰ卷现阶段应该如何用好财政赤字资金?高考政治高频考点四、热点问题关注(一)推进农业供给侧结构性改革(中央一号文件、政府工作报告)关注推进农业结构调整(产品、产业、区域)、引领现代农业加快发展、深化改革(处理市场和政府关系、产权制度改革、完善基本经营制度)和公共服务(财政作用、公共设施建设、新农村建设)等方面。注意产权制度改革、三权分置等对深化农村供给侧结构改革的义。(二)创新驱动引领发展实体经济关注政府工"高考历史备考高考历史方法指导2017高考 小编整理出2017高考历史冲刺,变化型、性质型主观题的方法指导。这种类型的题目你做过吗?一起和小编看看吧。一、变化型【高考历史方法指导】一.什么是变化类历史试题?在特定历史事物发展过程中,不同时间段出现的新特性、新内容等。主要是对同一历史事物在不同阶段的比较中探索历史事物的发展趋势或变化规律。二.变化类历史试题的三种形式1.前后变化型:(1)一是之前怎么样,之后怎么样。如鸦片战争前后中国社会性质的变化。(2)二是由什么变为什么。如鸦片战争前后中国外交政策的变化,由闭关锁国变化为被迫开放。2.阶段变化型:即分阶段归纳。如中国专制主义中央集权制度的发展历程、自然经济的发展历程、科举制的发展历程。3.内容变化型:主要是指以前没有这种情况,后来新出现了,其答题模式为列出新出现的情况。如明朝中后期,中国经济的新变化:出现资本主义萌芽。三.材料汇总题中变化类试题:1.设问模式:根据材料……,指出……变化?(X分)2.答题思路:必须答出变化前和变化后的两种情况,常用由……到……。二、性质型【高考历史方法指导】一.实质(本质)和性质的区别实质就是本质,它是指事物本身所固有的,决定事物性质、面貌和发展的根本属性。事物的本质是隐蔽的,是通过现象表现出来的,不能简单、直观地去认识,必须透过现象掌握本质。概括历史事件的实质的一般方法是先确立所要表述的历史事件的主体,再确立其本质属性,揭示其本质或目的,最后指出其性质。实质(本质)经常和目的尤其是根本目的相关。(一般来说,实质定性于实际如何、反映了什么、表明了什么)性质是一事物区别它事物的特有属性。性质是比较稳定的,一般由历史事物的阶级属性或社会属性决定。(一般而言,性质定性于是什么)二.举例说明实质和性质的区别1.例1:俄国1861年改革。(1)实质:指农奴主对农奴进行的一场厚颜无耻的掠夺。(2)性质:农奴主进行的自上而下的资产阶级改革。2.例2:王安石变法。(1)实质:北宋统治者为缓和阶级矛盾、巩固封建统治的一次尝试。(2)性质:封建统治者调整统治政策的改革。3.例3:鸦片战争。(1)实质:英国为打开中国门户、把中国变成原料产地和销售市场的掠夺战争。(2)性质:对英国来说是一场非正义的殖民侵略战争。4.例4:美国内战。(1)实质:北方工商业资产阶级和南方种植园奴隶主之间争夺国家权力的战争。(2)性质:美国历史上第二次资产阶级。三.不同历史事件的性质的解题模式及举例1.战争型(1)战争型性质的解题模式:从战争双方、战争目的、战争属性三方面归纳。(2)举例:鸦片战争的性质是英国为了打开中国大门而发动的一场侵略战争。第二次世界大战的性质是世界人民与法西斯的正义战争。2.型(1)型性质的解题模式:从发动阶级和目标方面归纳。(2)举例:辛亥的性质是资产阶级民主。美国独立战争,既是民族独立战争,又是资产阶级。3.运动型(1)运动型性质的解题模式:从发动阶级、活动方式或活动目标特点等归纳。(2)举例:洋务运动是一场地主阶级富国强兵的自救运动。义和团运动是一次农民阶级的反帝爱国运动。 "作报告的五个方面的论述:1.提升科技创新能力(机制、人才)2.培育新型产业:推动战略性新兴产业蓬勃发展;支持和引导分享经济发展,提高社会资源利用率。3.大力改造传统产业,推动实体经济产业结构优化升级和经济结构战略性调整。4.推进大众创业、万众创新,迸发市场活力和社会创造力。5.全面提升质量水平,打造国家实体经济的质量、品牌竞争优势,提高国际竞争力。如果政府和企业如何,要注意从政府角度(上述)和企业角度分析。(三)国有企业改革、混合所有制改革对于落实供给侧结构性改革的意义或者措施启发知识储备:①国有经济的地位和作用;②国企混合所有制改革,优化经济结构布局,发挥市场配置资源决定性作用,建立现代企业管理制度,激发国有企业活力,提高市场经济活力;③公有制实现形式多样化;④企业经营与发展措施、企业提高开放型经济发展水平。(战略、创新、信誉和形象、社会效益和经济效益统一、兼并与破产、转方式、提"高一上学期期末考力学知识点总结力学是高一物理考查的另一个重点,尤其是物体的受力分析。小编将高一上学期期末考,力学知识点总结总结一下。希望高一生首先分清楚这几种力的概念,才好受力分析。 力:力是物体之间的相互作用。(1) 力具有物质性:力不能离开物体而存在。说明:①对某一物体而言,可能有一个或多个施力物体。②并非先有施力物体,后有受力物体(2)力具有相互性:一个力总是关联着两个物体,施力物体同时也是受力物体,受力物体同时也是施力物体。说明:①相互作用的物体可以直接接触,也可以不接触。②力的大小用测力计测量。(3)力具有矢量性:力不仅有大小,也有方向。(4)力的作用效果:使物体的形状发生改变;使物体的运动状态发生变化。(5)力的种类:①根据力的性质命名:如重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力、核力等。②根据效果命名:如压力、拉力、动力、阻力、向心力、回复力等。说明:根据效果命名的,不同名称的力,性质可以相同;同一名称的力,性质可以不同。重力定义:由于受到地球的吸引而使物体受到的力叫重力。说明:①地球附近的物体都受到重力作用。②重力是由地球的吸引而产生的,但不能说重力就是地球"高开放型经济水平等)⑤处理政府和市场关1、孤:幼年失去父亲;孤独;封建君王自己的谦称。系,坚持和完善基本经济制度,保证各种所有制经济依法平等使用生产要素、公平公正公开参与市场竞争、同等受到法律保护。(四)社会主义的根本任务;完善宏观调控体系,遵守市场法规、维护市场规则,简政放权。(五)社会公平与精准扶贫知识储备:实现社会公平措施(物质基础、制度保障、提高两个比重、再分配更加注重、财政、统筹)、宏观"
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