福建省南平市2019-2020第一学期高二期末质量检测历史试题(扫描版）

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25.（12分） （1）目的:广教化,育贤才；稳定社会,长治久安；满足文化阶层；复兴儒。（4分,答出其中二点即可） （2）原因:社会经济的发展；社会环境相对稳定；开明的文化政策（举的发展）；杰出人士的推动。（4分,答出其中二点即可） 影响:文化下移（促进教育向平民转移）；推动文化水平的整体提高；涌现大批人才；避免政治动乱。（4分,答出其中二点即可） 26.（15分） （1）政府观:社会契约；权力制衡（早期三权分立）；立宪君主制。（3分） 社会环境:资产阶级；社会矛盾尖锐；资本主义经济的发展；理性的进步（社会的进步）。（6分,答出其中三点即可） （2）影响:标志近代产生；冲击欧洲宗教神；改变社会生活；推动资产阶级。（4分,答出其中二点即可） 共同作用:推动启蒙运动的发展；促进思想解放。（2分,答出其中一点即可）

考前要摒弃杂念，排除干扰思绪，使大脑处于空白状态，创设数学情境，进而酝酿数学思维，提前进入角色，通过清点用具、暗示重要知识和方法、提醒常见解题误区和自己易出现的错误等，进行针对性的自我安慰，从而减一、抓类型解历史选择题，首先要明确它的基本类型，主要分为最佳型、比较型、因果型、材料型（包括文字和图表）、逆向型（又称否定型）、概念型、组合型、条件型、论证型、结论型等10种类型，然后根据各种类型的解题方法对号入座。而把握题目类型的基本方法，大多数情况下是通过考查题干中的答题项，也就是答案所包含的项目（一般置于题干的末尾）来确定的。【例1】20世纪70年代以来，美国的资本主义世界霸主地位动摇。对这一结论的理解不正确的是（）A．欧共体在许多经济领域赶上或超过美国B．西欧日本开始力求摆脱美国的控制C．美国丧失资本主义世界强国地位D．资本主义世界形成美、日、欧共体三足鼎立局面【汇总在评卷过程中，我们经常看到考生解题的方法和思路都正确，但就是计算出错。很多解答题都是多步计算，中间步骤的计算出错会直接导致后续解答相应出错，造成严重丢分。一句话：不是不会做，而是计算错！】从题干中的不正确的是，可以判断本题属于逆向型选择题（题干中有表示否定或限制的提示词如错误的、不包括、无关的、不属于等即可判定该题为逆向型选择题。）本题旨在考查考生对历史概念的理解能力。通过仔细审题，很容易发现C项与题干中的表述是互相矛盾的。题干中明确表明了美国的资本主义世界霸主地位动摇，而C项中是丧失资本主义世界强国地位，显然动摇与丧失互相矛盾。由于欧、日经济的发展，经济实力的增强，在外交上也开始要求独立，这样就形成了三足鼎立的局面。虽然美国的经济实力相对下降，但它仍然是世界上经济实力最强、军事力量最强、影响力最大的国家，所以不能认为它已经丧失了世界强国的地位。故本题的正确选项是C项。二、抓题干抓题干，就是要明确答题项（答案包含的项目）、主干语（选项论述的对象）和限定语（限定回答的内容）各是什么。我们可以从答题项中把握题目所属的基本类型及命题人考查的目的；从主干语中把握题目所考查的内容及要求；从限定语中明确题目所限定的时空范围或特点。【例2】英属北美13个殖民地的抗英斗争，到18世纪末转变为联合一致的美国独立战争，出现这一转变主要是由于（）A．英国压迫加剧，北美人民反英意识增强B．北部几个殖民地资本主义经济发展迅速C．各殖民地之间初步形成了统一的市场D．统一的美利坚民族开始形成【汇总】题干中的答题项是原因（由于），主干语是转变（从分散的抗英斗争→联合一致的独立战争）、限定语有时间（18世纪末）、地点（北美）、特点（从分散到联合）。从答题项可知，本题旨在考查考生对北美抗英斗争从分散到联合的原因的理解；从主干语可知，本题还要求从民族独立的角度鉴别主次。结合所学知识可知，四个选项都是原因，但主要一词暗示了要从中找出一个最主要的原因。我们又知道，美利坚民族要独立和发展资本主义的愿望与英国殖民统治之间的矛盾，最终导致了战争的爆发，因此，美利坚民族开始形成才使各殖民地联合起来，而形成了统一的市场（C项）只是民族形成的一个条件。D项能够包含A、B、C三项的内容。故本题正确选项是D项。三、抓选项近几年的高考文综卷和单科卷中的历史选择题，选项的干扰性和迷惑性愈来愈强，我们要仔细分辨，认真推敲。通过比较四个选项，准确把握选项中内容之间的内在联系和区别，进而明确选项与题干之间的关4．NowI__would__liketoaskyoutolookatsomephotographsifyoudon'tmind.系。【例3】19世纪末20世纪初，世界资本主义发展的根本特点是（）A．资本主义处于高度发展时期B．资本主义各国政治经济发展不平衡C．自由资本主义过渡到垄断资本主义D．大国间重新瓜分世界的斗争愈演愈烈【汇总】：从题干中的答题项——根本特点可知，本题旨在考查考生对19世纪末20世纪初世界资本主义根本特点的理解和把握程度。所谓特点，是指与同类事物或同一事物的不同"轻压力，轻装上阵，稳定情绪、增强信心，使思维单一化、数学化、以平稳自信、积极主动的心态准备应考。