选择题专练3-2020高考政治【名师伴你行】二轮复习

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"高考化"高中化学知识点总结高一化学学习方法如何学好高一化学 刚跨入高一的新生，都信心十足、求知欲旺盛，都有把高中课程学好的愿望。但经过一段时间的学习，新生们会普遍感觉高中课程并不像初中那样简单易学，特别是理科，更显得枯燥、乏味、抽象。在做习题或实验时，常常感到茫然不知从何下手，很多学生的成绩较之初中时期出现了严重的滑坡现象。形成这种现象的原因有多种，其中最主要的原因是：没有解决好初高中学科之间的知识过渡问题。那么，如何学好高一化学呢？在此，高中化学辅导班老师提出几点关于初高中化学衔接过渡的建议：（一）、初、高中化学教学要求的差别。对比初、高中教学大纲中对教学目标及目的的阐述可知：初中化学是启蒙学科，是九年义务教育阶段的素质教育。从教科书及教学实际中可以看出初中化学主要要求学生掌握简单的化学知识、基本化学实验技能、简单化学计算及化学在生活、生产及科研方面的某些应用。其知识层次只要求学生认识表面现象及结果即可。高中化学是在九年义务教育的基础上实施的较高层次的基础教育，知识逐渐向系统化、理论化靠近，对所学习的化学知识有相当一部分要求学生不但要""知其然""而且要""知其所以然"".要求学生在掌握所学知识的内 三、声学知识在生活中的利用部联系的同时，还要学会联系生产、生活实际的应用。（二）、初、高中教材中知识的差别。高一年时需对初中某些知识加深、完善。如：（1）氧化还原反应，初中只从得、失氧观点简单的介绍有关氧化还原反应，而且对氧化剂和还原剂概念不做要求，高一年则从化合价、升降，电子得、失观点，即从本质上来学习氧化还原及应。（2）初中阶段学习元素及化合物知识，只需掌握简单的规律，但高中阶段的化学反应，需从本质上理解反应，通过离子反应掌握反应的本质。（3）""差量""法的应用，此法在中学基础计算中应用较广，初中阶段不要求学生掌握该法，在高-年要结合有关新课内容补充讲解并使学生逐步掌握。（4）在弄清楚物质微粒之间个数关系之后，要学会利用""关系式""法，即在多个化学反应的计算中，找出相应物质的微粒关系，直接计算。此外，对于实验课，初中实验讲重视的是学生观察现象得出结论，而高中化学实验要逐步锻炼学生设计实验，独立完成实验过程，并根据实"2018高考倒计时化学最后的提升秘籍 距离2018年高考不足30天，小编整理提升秘籍如下，希望考生在最后关头，更进一步。一、梳理与做题相结合，完善知识网络1．复习回归教材，重温复习笔记和错题笔记，查漏补缺，纠正错误。2．认真复习做过的模拟试卷，特别是几次模拟考试试卷。检查每次考试暴露的问题是否解决。3．加强纠错矫正，选择题和第36题（有机化学基础）选做题尽量少失分。4.每天保持适量的限时训练。（1）做题的目的是为了刺激大脑活动，保持良好状态。养成良好的审题习惯，做到眼看、嘴读、手写、脑思。（2）建议后期不要再做难题，千万不要再去纠结十几分钟都没有感觉的题目，因为实际在高考中出难题的比例很小，对于大多数同学来说，能够把中档题的分数全部得到，就已经取得了考试的成功。（3）在做各种题型的试题时，要注意总结方法和技巧，形成良好的解题习惯和答题的规范化。（4）做题后及时查漏补缺，完善知识、方法与能力。二、明确定位，有所侧重基础好的考生：应对各种知识进行重组、整合，使之在原有知识上产生新的认识，做到融会贯通。应重点查漏；可适量做一些有挑战性的题目，重在提高分析和解决问题能力，使自己保持好状态。中等程度的考生：在复习时，要弄清相关知识的重点、难点、疑点和考点。提高答题的规范性和答案的确定性。将常见基本操作进行汇总、梳理与记忆，形成用语的规范化。注意能力训练，以提高分析问题和解决问题的能力。基础比较薄弱的考生：应以复习基础题为主。基础题简单，但却并不一定能得分，这是同学们普遍存在的问题。基础一般或较差的同学不要盲目攀高，还是应该以基础题为主攻方向，特别不要轻视选择题，保证准确率。三、注意规范，更上一层楼在考试中养成良好的复习习惯，首先要认真审题。①审题型：是指要看清题目属于辨析概念类型的还是计算类型的，属于考查物质性质的，还是考查实验操作的等等。②审关键字：关键字往往是解题的切入口，解题的核心信息。关键字可以在题干中，也可以在问题中，一个题干下的问题可能是连续的，也可能是独立的。关键字多为与化学学科有关的，也有看似与化学无关的。③审表达要求：题目往往对结果的表达有特定的要求。例如：写分子式、电子式、结构简式、名称、化学方程式、离子方程式、数学表达式、现象、目的。这些都应引起考生足够的重视，养成良好的审题习惯，避免所答非所问造成不必要的失分。④审有效数字：有效数字的三个依据：使用仪器的精度，如，托盘天平(0.1g)、量筒(≥0.1mL)、滴定管(0.01mL)、pH试纸(整数)等；试题所给的数据的处理，例如称取样品4.80g……，根据试题所给有效数字进行合理的计算，最后要保留相应的有效数字；题目的明确要求，例如：结果保留两位有效数字，就按照试题的要求去保留。其次就是要规范答题了，包括规范书写化学用语。①书写有机结构：写有机物结构简式时，碳的键数必须等于4，有机物结构简式连接方式要规范，特别是苯环、醛基、硝基；有机反应化学方程式中的有机物必须写结构简式。②元素符号：化学符号是化学特殊的用语，不能含糊其词，如元素符号、沉淀、气体符号，电荷与价标、写电子式时""[]""的应用、物质的聚集状态、特殊的反应条件等。③错别字：在高考阅卷中，不少考生因书写错别字、生造字、潦草字而被扣分。注意下列字词的规范书写：氯气、溶解、暴沸、蓝色、苯、褪色、硝化、磺化、油脂、酯化、铵盐、金刚石、萃取、量筒、镊子、酯化反应、药匙等。文章来源于网络，由编辑整理，如有侵权请及时联系删除。 "验得出相应结论。初、高中课的过渡要注意把握时机和尺度，通过相关知织的过渡要让学生能从更高层次上来准确理解初中化学知识，要力求做到对今后学习化学有所帮助。接着，咱们来谈谈高一化学学习方法（一）要科学地阅读教材和资料书新教材在充分考虑学生心理、生理特征、教育教学原理、学科特点、社会发展等诸多因素的基础上精心编制而成的，具有极高的阅读价值，课前阅读能把握好重点方能提高听课效率，课上阅读使学生有充足的时间去分析思考问题，发现疑点，展示其特长，减少惰性，减少两极分化，课后充分利用资料书，可以及时弥补课堂上因疏忽等原因而产生的疑惑，并使已有的知识得到进一步升华，安排阅读应抓住时机，应本着阅读后能解决问题，能在提出新问题，再阅读再解决问题的原则，通过阅读仔细推敲，全面准确地领会知识的内涵，明确联系，掌握规律，使知识成块、成串，逐步培养自学能力。（二）课上注意学习化学方法，课下注意搞好复习总结高一新教材以化学基本理论开始，指导学生认识概念的涵义，理解概念的本质，明确概念产生、发展、完善的过程，重视概念的运用和迁移，促使概念系统化，对元素化合物知识指导学生采用对比、归纳的方法找出知识的共性、差异性及递变规律，如卤族元素要要善于从代表物――Cl2出发，找出它们之间的相似性、差异性、递变性、特殊性的归纳方法并加以应用，以掌握科学地学习研究化学的方法。高一新生常出现""一讲就会，一做就错""的现象，究其原因是知识不系统，知识点不到位，方法不灵活等，为了避免上述现象，要经常复习。（三）注重培养自己的实验技能初中学生只具备了一些基本的实验操作方法和能力，其它各方面的方法和能力还未形成，新教材使用的过程中应有改进实验的意识，增强动手能力。所以，请同学们多参加实验活动，这样，可以给自己创造一片广阔的天地，多动手、勤动脑，理论联系实际，形成多方面的能力，同时开发内在的潜力。初中化学与高中化学的衔接问题是高一化学教学中一开始就面临的一个难题。高一是高中化学学习的关键期，千万不能落后。希记这篇文章能帮助同学们做好初高中化学的衔接过渡，让大家更好地适应高中的化学学习，提高学习效果。学常考知识点高考化学解题技巧高考化学复习方法