陕西省宝鸡市2019—2020学年度第二学期梯级强化训练月考试题 高一历史

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考试卷中所有试题的情景材料都属于社会生活中重要的热门话题，让大家所了解。只不过在编制高考试题时，有了角度、问题和要求，已经不二、影响高中数学成绩的原因和解决方法面对众多初中学习的成功者沦为高中学习的失败者，造成成绩滑坡的主要原因有以下几个方面。１.被动学习。许多同学进入高中后，还像初中那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权。表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到门道。没有真正理解所学内容。2.学不得法。老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套注意：禁内(宫内)；禁外(宫外)；禁宫(宫殿)；禁闼(宫门，借指皇宫。闼：门)；禁省(警卫森严的皇宫)。题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背高中学生仅仅想学是不够的，还必须会学，要讲究科学的学习方法，提高学习效率，才能变被动为主动。针对学习中出现的上述情况，应当采取以下对策：。也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。3.不重视基础。一些自我感觉良好的同学，常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的水平，好高鹜远，重量轻质，陷入题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途卡壳。4.数学思维还停留在初中的状态。高中数学与初中数学相比，知识的深度、广度，能力要求都是一次飞跃。高中数学很多地方难度大、方法新、分析能力要求高，需要有变化的思维。如开学以来所学的二次函数的最值问题，含有参数的一些问题等。因此高中的数学更需要我们的思维活动要活，要多角度考虑，要能概括、能类比、能联想、能抽象，等等。5.死记硬背，不能迁移知识。高中的数学语言与初中有着显著的区别，"是我们在这本或那本辅导资料中见过的具体形式和要求，不能照搬照抄。