2020届高三化学三轮大题难点突破《盖斯定律的运用》

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"高考物理如何拿满分高考物理学霸经验分享高考物理如何拿满分?高考物理满分学霸学习经验分享。一说到物理，很多同学都会认为很难，并将其列为自己的弱科或者其中之一。其实，这只能说明一个问题：在物理学科上你有最大的提分空间。今天一对一辅导班老师整理一篇高考物理满分女学霸的自述：如何从怕物理到高考满分。也有人会叹息：说的轻巧，做起来谈何容易？的确，任何提高或者进步都依赖于一个人的努力，但我想证实的是：物理满分不只是个遥远而美丽的梦！同你们中的一些人一样，对物理我也从害怕开始，因为它并非我的强项，而且作为女生，还额外承受着一种潜意识里的压力，致使前半个高三我的物理一直在低谷徘徊，一百分的试卷经常得八十多分，这一度使我很害怕。高考物理要占到理综试卷的120分，拿这样的成绩去迎接高考结果肯定会以失败告终的，这就是6－1＝0理论。于是我开始恶补物理，高三的一轮复习我感觉有些吃力，因为以前留下了太多的知识死角，我甚至连平衡力与作用力、反作用"高考二轮复习2018高考物理二轮复习运动的描述知识专题总结 高考二轮复习的专题强化训练可以帮助高考生梳理物理知识，将以前章节化的知识体系转变为系统化、网络化。2018高考物理二轮怎么复习，小编将2018高考物理二轮复习专题训练，运动的描述知识总结如下：1.1质点参考系和坐标系1．质点——理想模型质点是一种科学抽象，是在研究物体运动时，抓住主要因素，忽略次要因素，对实际物体的近似，是一个理想化模型。一个物体能否视为质点，要具体情况具体分析。例如：一列火车从北京开往上海，在计算运行时间时，可以忽略列车的长短，把它视为质点。但是，同样这列火车，要计算它通过黄河铁路大桥所需的时间时，必须考虑列车的长度，不可把列车视为质点。一个物体能否看作质点，主要取决于物体的大小和形状在所研究的问题中是否属于次要的、可以忽略的因素，而不是仅仅取决于物体的大小。地球虽然很大，但在研究地球绕太阳的公转时，地球的大小相对它到太阳的距离可以忽略，故可视为质点；乒乓球虽然小，在研究它的旋转对运动的影响时，却不能看成质点。2．实际物体在下列三种情况下都可简化为质点：（1）物体的大小和形状对研究问题的影响可忽略不计。（2）物体上的各点的运动情况都是相同的，所以研究它上面某点的运动规律就可以代表它的整体运动情况了，故此时物体也可当质点处理。（3）物体有转动，但相对平动而言可以忽略时，也可以把物体视为质点。如汽车在运行时，虽然车轮有转动，但我们关心的是车辆整体运动的快慢，故汽车可以看成质点。知识总结1．机械运动：物体相对于其他物体的位置变化叫机械运动，简称运动。2．质点：用来代替物体的有质量的点。说明：严格意义上的有质量的点实际上是不存在的，是一种理想化模型，是对实际物体的近似，是一种科学抽象，物体能否看作质点，由所描述的问题的性质决定。3．参考系：描述物体运动时，用来做参照（假定为不动）的另外的物体。选择和利用参考系的原则：（1）描述物体是否运动是看相对于参考系的位置是否改变，事先假定参考系不动。（2）选取不同的参考系来观察同一物体的运动结果往往是不同的。（3）参考系的选取可以是任意的，实际解题应以观测方便和使物体的运动尽可能简单为原则。（4）通常选取地面为参考系。4．比较两个物体的运动应选在同一参考系下。5．坐标系：为了定量的描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系。说明：有一维坐标系，也有二维和三维坐标系。1.2时间和位移知识全解1．时刻和时间间隔在表示时间的数轴上，时刻表示一个点；而两个点之间（即两个时刻之间）对应的线段表示时间间隔，简称时间。时间的法定计量单位是秒、分、时，它们的符号分别是s、min、h。2．位置、位移和路程（1）位置：运动物体在某时刻处在空间的某个点，就叫物体的位置。（2）位移：位移表示质点的位置变动，从初位置指向末位置的有向线段表示质点在这次运动中发生的位移，有向线段的长度表示位移的大小，有向线段的方向表示位移的方向。位移既有大小，又有方向，位移是矢量，通常用字母x表示位移。（3）路程：路程是指质点运动轨迹的长度。路程只有大小没有方向，是标量。知识总结1.3描述运动的快慢--速度知识全解知识总结1.4实验：用打点计时器测速度知识全解1．电磁打点计时器与电火花计时器这两种计时器由于计时原理相同，所以在实际应用中不加区分，根据学校的实际条件，用哪一种都行。对这部分的教学要注意以下几点：（1）突出计时原理，不过分追求工作原理。（2）要充分向学生展示实物，以使学生掌握接入电源的方法和穿纸带的方法。（3）明确纸带上的点是如何反映时间和物体运动情况的。（4）让学生知道电火花计时器比电磁打点计时器误差小的原因。2．练习使用打点计时器练习使用打点计时器主要包括两个方面，一是打点计时器的安装，特别是纸带的安装；二是用纸带上的点研究物体的运动。由于是第一个学生实验，所以教学中要注意：（1）要让学生在教师的指导下按步骤有序操作，培养学生规范进行实验操作的习惯。（2）掌握由纸带上的点确定物体运动位移与运动时间的方法与原理。（3）牵拉纸带一定要让学生亲自动手操作，然后与纸带上的点迹分布相对应，以感悟运动速度变化情况。（4）要注意测量点与打点的区别，并学会灵活选定测量点。3．用打点计时器测量瞬时速度用打点计时器打出的纸带计算平均速度绝大多数学生都能掌握，但用打点计时器测量瞬时速度多数学生可能会感到困惑。教学中要突出：（1）平均速度与瞬时速度主要是描述的精确程度不同。（2）这里采取的描述方法是：用包含该点在内的一小段位移上的平均速度代替该点的瞬时速度。（3）要求每个0.1s测一次速度，这主要是为了处理实验数据时计算方便，在实际教学中根据纸带"力的区别都搞不清楚。在这样薄弱的物理基础上，我付出了比别人多许多的努力，最后终于拿到了高考物理的满分。可以说，除了物理，没有哪一科可以更好的见证我的高三。但并不是每个人的付出和回报总成正比，这里面有很多规律可循，我只介绍几种比较使用且有效的。勿于浮沙筑高台——记忆基本知识点很多同学感觉自己课本学得很扎实，上课也认真听讲，可就是考不好，我也有这样的经历和感受。直到高三一轮复习我才发现问题所在，高一高二两年没有深入地理解基础知识，只是机械地做题，不去思考回扣知识点，导致自己学的内容像空中花园，而我又被这种假象所蒙蔽，自以为学的很好，但一走进总复习就尝到了自己种下的苦果，虽然那时还不算晚，但是却浪费了大量的时间和精力。所以在此我提醒大家，在学新课时就要深入下去，只记忆几个谁都会背的公式定理是行不通的，还要顺藤摸瓜，做完题目及时回扣课本内容，且把课本当作自己的根，经常翻看课本，每一遍深入的阅读都会带给你豁然开朗的顿悟。厚积而薄发——重视积累我们都知道学语言靠的是积累，其实物理也靠积累的。我的座右铭——玉龙山不化凭千年雪，金沙江长流靠百条溪告诉我，积累是成功路上的路基。既然如此，如何积累才是关键所在。这其中具体可感的要数错题集和笔记了。可以这么说，错题集是我的法宝，笔记是我的左膀右臂。错题集其实很灵活，可以由着自己性子，不必格式化、套路化。我做错题集几乎不再仔细翻看，因为每整理一道错题都会给我留下深刻的印象，而且写到上面的东西我可以保证自己掌握了，这样，做错题集的目的就变成了规范解题和感悟反思了。用心去做，会用心收获。笔记更加随意，我在课堂上先听后记，作为考试的第一手资料，温习一遍好似又重听了一遍课堂内容，事半功倍。但是，三分钟热度的现象很常见，关键在于持恒，但这是一个很好的挑战自己的机会，希望大家能坚持到底。学而不思则罔——学贵在悟记得看过这样一句话：学生的差距不主要在于智力，而在于顿悟的能力。悟性高固然好，但悟性不好也无需灰心，须知顿悟能力是可以培养和提高的。学物理不在于做了多少题目，而在于掌握了多少方法。针对一种类型的题目，加以比较分析，找到共性，悟到出题人在此出题的原因和意图，也即变被动接受为主动吸收，感悟纷繁精美包装下的相同内涵，赢得顿悟后的喜悦。三人行必有我师——相信老师，相信自己紧跟老师的步伐走，没有一个老师不为了学生的明天，他们会琢磨教法，反复论证，然后教授给学生，所以每个老师都是我们最值得感谢的人。要尽快适应分科后的变化和其他相应的改变，积极应对。多和老师交流，多问自己、问老师、问同学，并且相信自己一定能行！ 来源：根据网络资料整理如涉及版权，请及时联系删除内容！ "