2020-2021学年鲁科版高一化学必修第二册第1章原子结构元素周期律第3节元素周期表的应用同步训练

2020-2021学年鲁科版高一化学必修第二册第1章原子结构元素周期律第3节元素周期表的应用同步训练，扫描并关注下面的二维码，获取相关答案！

雷区一：计算出错计算能力是高考数学考查的一项基本能力，但目前反映出来的问题是，很多考生计算能力非常不足。在评卷过程中，我们经常看到考生解题的方法和思路都正确，但就是计算出错。很多解答题都是多步计算，中间步骤的计算出错会直接导致后续"高考政治答题模板高考政治答题规范高考政治万能答题模板 高三政治期中考复习,高考政治高分8种答题模板。在高三政治期中考前，很多考生对于政治肯定是背的死去活来吧，这么背真的能考高分吗？其实在如何学习高中政治时，除了靠踏踏实实的学习，还要有高中政治答题模板这套小窍门。高考政治答题规范体现(说明)类试题【关键词】体现反映蕴含说明【设问方式】运用XX知识点(知识范围)对材料进行分析说明？材料体现了XX"高中化学学习方法指导高中化学学习方法指导，六个高中化学学习方法与技巧要考好化学，要注意平时应考能力的培养。在综合分析过程中，要狠抓“双基”，交联成网，把各种知识建立成“块”。所有的化学内容可大体归结成以下六块。按“块”复习训练，适当选些题做做，特别对当时做错或不会做的题，认真分析一下，查漏补缺，会有很好的效果。下面高中化学辅导班老师分享给大家高一化学学习方法和解题技巧，希望能够帮助大家；1．基本概念“块”。这一块包括物质组成和分类线，性质变化线，化学用语线，分散系统线，化学量线等五条知识线（或小系统）。2．基础理论“块”。这块包括结构理论（原子结构，分子即化学键理论，晶体结构理论）和元素周期律，同期表线，电解质溶液（含氧化-还原理论）线，化学反应速度和化学平衡理论线。理论块是化学的灵魂。3．元素及其化合物知识“块”。这一块是化学的基石，可划分为金属线和非金属线，统一在周期系中。4．有机物“块”。这一块的"范围内的那些道理材料是如何体现某某知识点的；【答题模板】通用模板－[政治，经济，文化]原理+材料分析特殊模板－[哲学]原理+原理内容+方法论+材料分析？意义类试题【关键词】意义积极影响重要性作用【设问方式】要求学生回答某一做法决定或事件的意义限定知识点，考查某一做法决定或事件对XX的意义的，如结合科学发展观的相关知识，谈谈xx对促进国民经济又好又快发展有何意义。？【答题模板】综合考察经济、政治、文化、哲学的意义？限定模块，单独考查经济、政治、文化或哲学意义？XX有助于(或有利于XX)它关系到XX促进了XX？这是XX的客观(必然、本质)要求；这是XX的需要评析类试题【关键词】评价看法分析现象【设问方式】如何看待XX；如何评价XX；谈谈你对XXX现象的看法；分析(评析)XXX现象；？如何认识XX；？谈谈你对XX的认识；？【解题思路】明确正确做法或观点(如果题中的说法是正确的，则不需要走这一步；如果题中的说法是错误的，需要走这一步，指出正确的做法或观点？依据设问限定的知识范围，说明你做出判断的依据或者表态的依据。一般需要从依据、重要性、必要性、可能性、危害性等角度分析。对题目要求分析的对象(观点、现象或者做法)作出是好还是坏；是对还是错的评价？【答题模板】第一步，判断表态；第二步，阐释道理；第三步，明确正确态度(如果题中的说法正确则不需第三步)措施类试题【关键词】措施建议要求如何做【设问方式】怎么实现XX采取什么措施(对策、方法)XX如何解决(加强、改善)XX【解题思路】可以采用三联系方(3)作答：作答时要注意把它们分成几个自然段，以要点化的方式，正确运用学科语言，要书写清楚，将答案准确完整地表达出来。法：联系教材；联系材料；联系时政知识？措施类试题大多属于开放性试题，要求学生开阔思路，提出可行性的、具有针对性的措施。措施类试题一般都指定了行为主体，如党、国家、政府、某职能部门、公民、企业、消费者、劳动者；有的没有指定行为主体，需要学生根据试题内容确定；？【答题模板】对症下药+各尽职责对症下药：如果材料呈现的是负面现象，其反方向就是正确方法，如材料给环境污染，那么反方向就是环境保护、合理利用资源；如果材料呈现的是正确做法，只需要对这种做法加以概括，并用教材语言(或时政语言)把这种做法表述出来各尽其责：就是要进行主体分析，分别从各个主体的角度去想办法《经济生活》常见的主体包括：国家(政府)、企业(经营者)、个人(劳动者、消费者)、《政治生活》常见主体包括党、国家(政府)、人民、公民、人大、和人大代表、主权国家、国际组织《文化生活》常见主体党、国家(政府)、公民、中华民族【常用术语】坚持、完善、加强、健全、制定、创造、保护、贯彻、提高、调整、改善、转变、培养、发挥、调动、按照、处理好原因类试题【设问方式】为什么说、为什么要、依据、理由、必要性、原因【解题思路】常用的分析角度有四个：联系课本分析原因，从课本上找到理论依据。联系材料分析原因，材料中往往蕴含着原因的有关信息，如材料反映出来的问题，材料体现的这一问题的重要性和紧迫性，都可以作为我们分析原因的依据。联系主体分析原因，一个原因类设问一定牵涉一定的主体，而特定的主体肯定享有一定的权利和负有一定的义务、具有一定的职责。在具体的题目中，党的性质和地位、政府的宗旨和工作原则、公民的权利和义务、消费者的权益、经营者的素质、劳动者的权利和义务，经常作为原因类设问的答案出现。联系地位分析原因，解决某一问题的必要性、必然性、可能性、重要性。【答题模板】联系主体：理论+意义联系地位：意义？联系材料：设问内容+理论+意义？联系课本：理论+设问内容+意义？启示类试题【设问方式】这一事件对你有什么启发？给了我们哪"解答相应出错，造成严重丢分。一句话：不是不会做，而是计算错！在这些错误中，最常见的是代数式的恒等变形（含纯数字运算）出错，包括整式、分式和二次根式的运算，因式分解等内容；其次是求解方程（组）与不等式（组）计算出错，这是很容易预防的错误。事实上，解方程或方程组时将所求出来的解代入到原方程或方程组进行检验即可发现正确与否，解不等式或不等式组则可以考虑用解集区间端点或一些特殊值进行检验。雷区二：答题不规范高考数学解答题明确要求考生写出文字说明、证明过程和演算步骤。考生们必须明白，做一道解答题实际是在写一篇数学作文！必须要把解答的思维过程无声地展示给评卷人员，而不是把一堆数学式子和数学符号写在试卷上即可。很多考生的文字说明词不达意，证明过程条件不明显、推理不到位、演算步骤详略不当、卷面不整洁。有些考生则是文字表述思路不清，令人费解，评卷老师需要猜测其解题意图。千万不要触碰高考答题要求的红线：必须在指定答题区域内书写相应题号的解答。有些考生将部分解答内容写在指定的区域之外，甚至有一些考生更改答题卡的题号，如在18题答题区域上将18涂改成19并将19题解答写在这个区域上，这些都会被作零分处理。