全国100所名校单元测试示卷地理

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10.C【汇总】本题考查理解文言文实词、虚词和文言句式的能力。原文标点:莹之笔札亦无乏天才但不能均调,玉石兼有,其制裁之体减于袁、常焉。性爽侠,有节气,士有穷厄,以命归之,必见存拯,时亦以此多之,11.D【汇总】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。“隋以后与宰相并列为最高行政长官”错,隋以后“尚书”是中央六部的首长,位在宰相之下12.B【汇总】本题考查筛选文中信息,归纳内容要点的能力。“他去听张天龙讲《尚书》“张天龙让他背诵《尚书》”错,应是他在张天龙讲《尚书)时被选为都讲,去讲《尚书)时拿错了书但他背出来了。13.(1)这孩子的才干,不是一般的年轻人所能赶得上的,将来一定会有远大的前程。(得分点:“器”“及”“至”各1分,大意1分)(2)你真是出口成章如有神助,今天要不是您在场,差不多要被吴地的才子羞辱。(得分点:“神口”“几”“屈各1分,大意1分)【汇总】本题考查理解并翻译文中句子的能力。第(1)小题的关键点:“器”意为“才干”;“及”意为“赶得上”;“至”意为“到达”,引申为“前程”,第(2)小题的关键点:“神口”意为“出口成章如有神助”;“几”意为“差不多”;“屈”意为“羞辱”。14.文章要出于自己的心裁,形成自己独特的风格,不要抄袭别人的文章。(3分)【汇总】本题考查理解文言文内容的能力。从文中祖莹对写文章的看法,以及传记作者的点评概括出要点。关键点“自出心裁”“独特风格”“反对抄袭”。【参考译文】祖莹,字元珍,是范阳遒人。祖莹八岁时就能吟诵《诗经》和《尚书》沉溺于书籍之中。他的父母担心他得病,禁止他读书却不能制止。祖莹经常悄悄地在炭灰里藏起火种,赶走僮仆,趁父母睡熟之后,点燃灯火读书,用衣服被褥遮蔽堵塞门窗,害怕漏岀光亮,被家人察觉。因此,祖莹爱姸读书的声誉很高。祖莹尤其舂欢写文章,中书监高允常感叹说:“这孩子的才干,不是一般的年轻人所能赶得上的,将来一定会有远大的前程”当时中书博士张天龙讲《尚书》选他为都讲。生徒全部会集在一起。祖莹挑灯夜读十分疲倦,不知道天已亮了,催促讲学已经很急迫,于是误拿了同宿舍的学生赵郡人李孝怡的《曲礼》卷入座。博士严厉,他不敢再回去,于是就把《曲礼》放在面前,背诵三篇《尚书》没有遗渦一个宇。孝文听说这件事后,召他入宫,让他背诵《五经》的拿句并陈述其中的要旨。皇帝开玩笑地对卢昶说:“从前共工被流放到幽州,在边远的北方怎么会突然冒出这样一个孩子?”祖營凭借着自己的才能和名望被授任为太学学士。他被征召安排在司徒彭城王元勰府担任法會行参军。祖莹与陈郡人袁翻一样有名气且才华出众,当时的人因此说:“京师楚楚袁与祖,洛中翩翩祖与袁。”两次升迁做了尚书三公郎中。尚书令王肃曾经在官署中吟咏《悲平城诗》道:“悲平城,驱马入云中。阴山常晦雪,荒松无罢风。”彭城王元勰十分慨叹这诗的优美,想叫王肃再次吟咏,竟然失言说:“您可否再为我吟咏《悲彭城诗》吗?”王肅于是开玩笑地对元勰说:“为什么把《悲平城》说成《悲彭城》呢?”元勰面有惭愧之色。祖莹当时在座,马上说道:“《悲彭城》一诗,王公自然没有听说过”王肃说:“可以读给我听听″祖莹应声答:“悲彭城,楚歌四面起。尸枳石梁亭,血流睢水里”王肃高度赞叹并欣實这首诗。元勰也非常高兴,退岀来后对祖莹说:“你真是出口成章如有神助,今天要不是您在场,差不多要被吴地的才子羞辱。”祖莹去世后,被追赠尚书左仆射、司徒公。祖莹凭着自己的文章和博学被重用,他常对人说:“文章一定要自出心裁,形成独特的风格,怎么能与别人相同呢?”他大概是讥讽社会上有些人喜欢窃他人的文章为自己用。在祖莹的文书笔札中也不缺乏天才之作,只是这些作品水平不齐,好的和不够妤的兼而有之,他的文章体裁比袁翻、常景二人要差。祖莹性格豪爽有侠义,有气节,文士中有生活贫困的,想依附他,祖莹一定抚恤和救济他们,当时的人们也因此称赞他

阅读下文完成16-19题. 雪 祝勇 ①雪满山野.总令我想起画面里的留白.王摩诘画山而不见云.齐白石画虾而不见水.那留出的空白.便是云.是水.与西画比起来.国画手法最简洁.而意蕴却最丰厚.每当雪至.五色杂陈的世界只剩下黑白两色.山川大地便成了落笔简约的国画.环境纯粹了许多.心灵也就跟着纯粹了许多. ②雪来的时候.我的心中总是充盈着几许淡淡的欢愉. 题目和参考答案