衡水金卷全国卷三调研文综

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审题指导本题由三段材料构成第一段:从个人层面谈及科学的共享与独创的关系,“点击链接就可以阅读美文,打开图片就可以欣赏风景,扫码支付就可以购买时装”例举生活中共享的点例,同时“很难共享写作者的思考,摄影师的体验,设计师的匠心”,便是指出独创独有的重要性,而独创独有便是“思考、体验、匠第二段:从国家层面谈及科学的共享与独创的关系,“共享别国科学发展的成果”是例举共享个方面,而“独有的关键核心技术”,便是独创"。而“因为关键核心技术要不来,买不来,讨不来。”本段从国家角度肯定了独创的意义。第三段:点出本题中心:“生活不乏共享者,但是新时代的中国呼唤着更多的青年人成为某一领域的独创者、独有者。”由此得出本次作文的重心是论证“当代中国青年与独创的关系”。学生应该综合三段材料,整体理解材料,从而得出材料的中心,不能脱离“时代青年与独创的关系”,只写“独创”“创新”或者只写“青年”“时代”,或者写“共享的重要性”视为偏离材料。限制性立意限制。材料共四段,第一、二段分别从个体和国家的角度强调“独创核心技术)”的重要作用,但这不是命题人的真正意图所在,材料的核心内容在第三段。若谈“共享的同时更需要独创”则为符合题意若立意为新时代的中国呼唤更多青年成为独创者、独有者”,或“有独创青年,就会有独创中国”则为最佳立意。2价值判断限制。材料第三段中有这样一句话:“我们生活中并不缺乏共享者′,同时,新时代的中国呼唤着更多的青年人成为某一领域的独创者、独有者。”虽然前后句之间有“同时”作为连接,但考生若将“共享”与“独创”同等看待则是断章取义,因为材料中的每一段都在强调“独创"。而且,成为“独创者“独有者”是新时代中国青年的社会责任和时代担当3写作文体的限制性。“怎样的感悟或思考”“表明你的态度,阐述你的看法”“感悟”“思考态度”“看法”偏向理性思维,文体指向议论文。开放性1思考角度的开放性。考生可以从“共享”与“独创”的关系入手,谈“独创”的重要性也可以谈“共享经济”中“独创对国家、企业和个人的重要性;也可以站在国家的角度呼唤青年们成为某一领域的独创者、独有者还可以从当下中国缺少“独创”“原创”的现状思考原因,从制度和方法的角度谈如何鼓励创新。其中,每一个角度又可以有所辐射。2联系社会现实的开放性。材料只是强调共享背景下“独创”的重要性,考生可以根据题目选择切合题意的事件来论述,中兴事件″“港珠澳大桥″“航天科技″“病毒中朊蛋白的发现″等事件都与本题相切合。考生还可以从当下中国缺少“独创”“原创”的现状思考原因,寻找对策。

阅读下面这首唐诗.完成后面的问题. 江 村 杜 甫清江一曲抱村流.长夏江村事事幽.自去自来堂上燕.相亲相近水中鸥.老妻画纸为棋局.稚子敲针做钓钩.多病所需唯药物.微躯此外更何求?(1)作者笔下的“江村 环境特点是 .从第一联中就可以看出.第二.三联先描写眼前景物.又撷取了家庭生活的两幅画面.从中表现了诗人 的心境.(2)“多病所需唯药物 一句.有的版本 题目和参考答案