洛平许济2023-2024学年高三第二次质量检测(1月)历史

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洛平许济2023-2024学年高三第二次质量检测(1月)历史试卷答案

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学参考答案断树根却想要树木长得茂盛，堵塞（泉水的）源头却想要泉水必须通过自身的努力学习与勤奋钻研，才能有效地、充分地利流得远一样啊

用所处的外部环境条件的激励使自己成才

（阐明观点2分，1.(4分)(1)奋起

这里指有所作为(2)同“横”，梗塞、不顺结合实际2分，言之有理即可)(3)就要(4)安逸（每空1分）5.（4分)越王：知人善任：吴王：智寡才轻、不思后患

（每点22.(6分)(1)（通过这些）使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，分，意思对即可)以不断增加他的才千

(“动心忍性”1分，“曾”1分，句意1分)(2)这也如同挖断树根却想要树木长得茂盛，堵塞（泉水的）源头14桃花源记却想要泉水流得远一样啊

(“斯”1分塞1分，句意1分)一阶课内知识过关检测3.(6分)①治理国家既要经受磨砺，要有忧思意识；②治理国一、（一）1.沿着，顺着家要积德聚义，方能使得国家根基坚(每点3分，意思对2.新鲜美好即可)3.落花

一说，初开的花繁多的样子4.(6分)【甲】文运用举例论证，开篇举出六个人的例子，说明人4.惊异，诧异

“对…感到惊异”的意思才是在艰苦环境中造就的，进而推导出核心观点“生于忧患”；5.尽【乙义运荆类比论以“固本浚源”为喻，由此引申到治国，6隐隐约约，形容看不真切说明号安思危，我奢以俭”是保证国家长治久安的根本

7◆仅仅《每点分，意思对即可)整)的样子词可篇迁移练】9.词，①就要，将要②拿，取③将军④带，率领10.田间小路2.①安逸②指安身③何方，哪里④怎么11.可以互相听到⑥安全①12.全，都3.①这②文雅①13.指老人指小孩句：判断句14.于是，就二、【参考译文【乙】越国遭受产重机荒，越主《很)害怕，把范蠡找来商量

范蠡说：“角忧爬公，现在的饥荒正是越国的15.详细察解析网福分，吴国的祸患吴国步常富定，财富有余，他们的君主年16.同“邀”，邀清轻，缺少智谋和能，喜欢一册的名声，不考虑后面（因此而发17.全，都生的)祸患

您如果用贵重的礼物、谦卑的言辞去向吴国买进18.妻子儿女?隔绝的地方谷物，那A粮食就可以得到

得到粮食，最终越国必定会占有19于是就隔绝、不通音讯吴国，您父忧虑龙？”越王说：“好1”于是就派人向吴国请20竟然，居然求借粮

不超出三年，吴国君主便被捉住了

21.不要说，更不必说1.(3分)B②2.对、向【解析】此题考查实词的意义

A项中“生于忧患不思后23.感叹惋惜患”“敌国外患”中的“患”都是“名词，患难”而王何患”中24.邀请“患”的意思是“动词，忧虑、担心”B项时”的意思分别为25.不值得，不必“向上抬，向上托”“选拔、任用”“全，列举”意思各不26.沿着、顺着先前的相同；C项中“智寡才轻”“郁郁寡诺寡信”中“寡”的意27.做记号思都是“少”，“鳏寡孤独的意思是“老而无夫的人”；28.到D项中所有“食”的意思都是粮食、食物”

故选B项

29.拜访2.(6分)(1)（个人的想法，只有）表现在脸色上，流露在言谈30.打算，计划中，才能被人们了解

(“征”1分，“喻”1分，句意1分)31.没有实现(2)喜欢一时的名声，不考虑后面（因此而发生的）祸患

32.随即，不久蒸解析网P平(“须臾”1分，“思”1分，句意1分)33.询问渡口、探求”的意思3.(2分)“请食”前的人物对话“请食”的经过（每空1分）(二)1作4.(4分)示例一：艰苦的环境有利于成才：艰苦的环境能够激发2.斗志、磨炼品性、增强韧性、开阔视野、增长才干，人们在逆境3.舍弃中不断总结经验，提高自己，就能为今后的成才打下基础

4.开阔敞亮的样子示例二：优越的环境有利于成才：家庭条件比较优越，从小就5.房屋接受良好的教育

他们不仅可以学习文化知识，还可以去发6.交错相通展很多兴趣爱好

他们也时常出门旅游，所以比别人的见识7.介词，对说要更加的广泛，更有利于成才

8.听说示例三：自身的努力才是成才的主要因素：顺境与逆境对于人二、1.呈现在他眼前的是一片平坦宽广的土地，一排排整齐的的成长来说，只是外部因素，不是决定人才成长的关键因素，房舍

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2.学者张博来从“中华一体论的思想出发,将中国古代“先秦一南汉隋唐一辽宋全一元明情”的发展历程按照“中华一体”“天下一体”的区别分为四个不同的阶段;其中“天下一体”强调王权下国家的一发履,“中华一体”强调民族交融下国家的发展。据此,秦汉隋唐这一历史时期对应的阶段应是()A.“前中华一体”B.“中华一体”C.“前天下一体”D.“天下一体”

5.清承明制,沿袭了内阁制度。下表是明清时期内阁职权和阁臣选任方式变化表,表格反映了清朝中期A.内阁权力地位上升B.行政体系日臻完备C.内阁成员参与决策D.专制集权空前强化