河南省封丘县2023-2024学年九年级期末检测地理.

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河南省封丘县2023-2024学年九年级期末检测地理.试卷答案

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6.【答案】D【详解】结合所学可知，甲骨文是商代人占卜的记录，其构字特点和今天的汉字基本相同，是目前所知我国最早较为成熟的汉字，是今天我们研究商代社会的重要史料，D项正确；商代是奴隶制王朝，而非封建国家，排除A项；甲骨文是商代人占卜的记录，其目的不是记录商代历史，排除B项；甲骨文未通行于各个部族，在推动中华民族多元一体格局上作用不大，排除C项

故选D项

7.【答案】D【详解】根据各诸侯在享受特权的同时，必须臣服于周天子，定期朝贡

这样就以分封制为基础，形成了以周天子为首的等级制度

”可得出分封制之下存在着森严的等级制度，D项正确当时是奴隶制社会，不存在封建等级，排除A项周代没有集权，排除B项C项不是主自，排除C项

故选D项

8.【答案】C【详解】根据材料信息“封诸侯，建藩卫”可知，材料中的“它”是指商西周时期的分封制，而“受(授)民受（授)疆土”是分封制的体现，C项正确“父死子继，兄终弟及”是商代的王位继承方式，排除A项；“同姓不婚，娶于异姓”是西周宗法制的内容，排除B项；“公门有公，卿门有卿”是指先秦时期的人才选拔标准，排除D项

故选C项

9.【答案】D【解析】寓言故事旨在说明，王位继承人的不确定性容易导致社会动乱，因此只要王位继承人是确定不变的，则分已定，人虽鄙不争，即社会不容易导致动乱，结合所学知识可知，嫡长子继承制符合题干描述，D正确；郡县制、人文精神、租佃关系与题干寓言故事无关，排除A、B、C

10.【答案】B【详解】根据材料这应该不是本地生产的，可能是来自当时中国南方、西南方，是非常珍贵的舶来品”可知，北京发掘的文物呈现出多元文化因素，表明不同地域间文化要素的整合与交流，B项正确：A项中的“普及”在材料中无法得出，排除：材料体现了“文化交流”，但没有提到是受何因素影响，无法得出分封制促进了文化交流，排除C项；西周时期民营手工业还没有出现，排除D项

故选B项

11.【答案】C【详解】根据材料结合所学知识，可知西周时期权力的重心是天子，春秋战国时期时权力的重心是诸侯甚至是大夫，可见权力的重心不断下移，这表明西周分封制遭到破坏，C项正确；禅让制度在夏朝时已经被王位世袭制取代，排除A项；材料主要体现的是分封制的破坏，没有体现井田试卷第2页，共7页

10.上海在优化城市内部空间结构的过程中,未在杨浦滨江建设高层写字楼或住宅,主要是考虑了A.历史因素和社会因素B.历史因素和经济因素C.交通因素和政治因素D.经济因素和环境因素

012.2.为促进未来我国土窖保鲜业可持续发展采取的合理措施有①增加土窖数量,扩大土窖保鲜业规模②推动土窖设施配套化、信息化建设③建立土窖保鲜规范化体系,进行大规模推广④开展窖藏技术的推广和培训A.①②B.①③C.②④D.③④