锦州市2023-2024学年度高二年级第一学期期末考试历史

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锦州市2023-2024学年度高二年级第一学期期末考试历史试卷答案

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6.宋朝的江南东路包括今天江苏的西南部、安徽的南部和浙江、江西的一隅

圩田2022一2023学年度高三一轮复习周测卷（十一）班级(如下图所示)就是在这一带靠近江边或低洼地中建成的，周围有堰，让河水穿流其中，可调节水流大小

据此可知，当时历史·中国古代的农业和手工业仅更多免警姓名(考试时间40分钟，总分100分)一、选择题：本题共15小题，每小题4分，共60分

在每小题给出的四个选项中，只得分有一项是符合题目要求

1.相传夏朝设啬夫，是征收农业剩余生产物的职官

商朝有耤臣管理农业耕种，小臣管庄稼的收割，小众人臣专管农业生产者

西周有司土，是专门管理农业生产A.经济重心南移趋势明朗B地域特色影响农耕文化的官员，司土之下设各类职官

材料表明当时C.宋朝政府重视水利建设D.水利工程保障经济发展A.商品经济发展促进社会分工B.统治者从率民事神到敬德保民7.宋高宗绍兴三年(1133年)，某知州针对当地农民“兼作商旅，太平（大半）在外”的C.政府对农业的管理渐趋规范D.土地私有得到法律的正式确认情况上书朝廷，建议“务令疾速归业”，否则清算田产

户部则提出“身虽在外，家选择2据《云梦秦简》记载：“（农民向国家）假铁器，（因使用过多）销敝不胜而毁者，为用有承管，见今输送二税”者，不应清算田产

材料反映宋朝答题书（以文书上报），受勿责”，“不夏月，毋敢夜草而灰，取生荔…毋毒鱼鳖，置阱A.小农经济具有韧性和张力B.社会阶层实现垂直流动罔，到七月而纵之”，“府中公金钱私贷用之，与盗同法”

据此可以得知当时C.重商政策得到普遍的认同D.地方官员挑战中央权威A.农民承受沉重的徭役负担B政府注重对生产环境的治理8.宋人王柏指出：“今之农与古之农异

秋成之时，百逋（租税、债务等）丛身，解偿之C,破坏生态环境的现象严重D.官员贪污腐败现象十分普遍余，储积无几，往往负贩佣工以谋朝夕之赢者，比比皆是也

”当代学者认为宋朝小3.甘肃武威磨咀子48号汉墓出土了西汉木牛犁模型；辽阳三道壕西汉村落遗址出农家庭经济是“由多种成分构成的复合式单元”

据此可知，宋朝土了巨型犁铧；居延（在今内蒙古）出土汉简中有“田卒”“治渠卒”等称谓

据此可A.农村租佃关系的盛行B.小农经济的独立性增强获取的历史信息是C.农业生产商品化加速D.小农赋役负担极其繁重A.铁犁牛耕技术已普及全国B北方农业技术居领先地位9明末以来，棚民大量涌向南方山区，大规模垦殖、种植经济作物

至清中期“流人C,精耕细作农业的影响扩大D,政府重视西北的经济开发4.下表所示为目前出土的13幅东汉时期的牛耕图画像石（包括2幅壁画）分布情况之来益众，则棚益广，西至宁国，北至江宁，南且由徽州绵延至江西、福建，凡山径统计表

据此可知，东汉时期险恶之处，土人不能上下者，皆棚民占居”

棚民问题产生的社会根源是A.人地矛盾突出B生态环境破坏省份出土地点C高产作物引进D.政治局势动荡陕西米脂、绥德、西安、陕北10.据记载，中国古代官营手工业作坊中多配有专门的“技工学校”，工匠要根据不同山东滕州、邹城的工龄接受期限不同的技术训练和学习

秦朝《均工律》中规定，“工师善教工，故工一岁而成，新工二岁而成”

由此可知，古代官营手工业10山西平陆A.注重新技术的研究与传承B强化了对技术市场的垄断11内蒙古和林格尔(2幅壁画)C.注重保证官营产品的质量D,具有严密的产品制作工序江苏泗洪、睢宁11.下表所示为汉朝不同史籍对社会现象的相关记述

这可以用来说明当时12A.北方牛耕较南方更为普遍B.牛耕技术推动经济重心南移记述出处13C,犁耕技术出现多样化趋势D.精耕细作农业已经走向成熟齐部（今山东淄博一带）世刺绣，恒女无不能；襄邑（今河南睢县）俗织145.汉朝建立后，一方面继承了秦朝官府的公田，另一方面通过罚没商人田产、开垦荒《论衡》锦，钝妇无不巧地、占有无主土地等方式大量扩充国有土地，并设置专门机构对公田进行管理

15这些做法(蜀地)女工之业，覆衣天下《后汉书》A.加速了个体小农经济的破产B.有利于保障朝廷的粮食安全A.社会主流价值观的变化B棉纺织业的经济地位日益重要C体现了精耕细作的生产方式D.有利于强化基层社会的管理C.手工业生产发展的状况D.家庭手工业与农业生产渐分离历史·周测卷（十一）第1页（共4页）历史·周测卷（十一）第2页（共4页）

13.马铃薯在最初被引人欧洲时,一般被种在药草园里,后被制成饲料和药物。17世纪初,面对持续的战争所带来的饥饿和瘟疫等社会问题,马铃薯便成了欧洲最理想的粮食。战后,马铃薯便马上被人们广泛接受了。这说明马铃薯的引种A.具有救荒、备荒意义B.改变了欧洲人饮食习惯C.缓解了欧洲人地矛盾D.解决了欧洲的粮食危机

9.大约公元前1500年,雅利安人征服了印度,他们逐步建立起森严的等级制度,这就是种姓制度。随着雅利安人内部的逐渐分化,各种社会地位被世世代代地固定下来,种姓制度超出了种族压迫的范畴,演变为一种社会分层制度。由此可见,种姓制度A.形成于雅利安人占领征服前B.是对征服居民进行统治的制度C.体现了阶级矛盾和D.因雅利安人的职业划分而形成