陕西省2024届九年级教学素养测评（三）A地理.

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陕西省2024届九年级教学素养测评（三）A地理.试卷答案

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14.答案B命题透析本题以史书有关魏晋西北民族内迁记载为背景材料，考查民族交融，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查

思路点拨材料显示，魏晋时期，少数民族已遍布西北诸郡，关中地区尤其众多，这是少数民族不断向内地迁徙的体现和结果，B项正确

A、C、D三项与材料不符，排除

15.答案C命题透析本题以东晋南朝的造船业为背景材料，考查东晋南朝的手工业，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查

思路点拨材料显示，东晋南朝时，用于作战的舰船数量多，且航行于海上与内河的船只频繁，大船出现都说明当时造船业的发展，C项正确

A、B、D三项材料不能说明，均排除

16.命题透析本题以墨子思想为背景材料，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查

答案要点(1)主要思想：重视劳动；提倡节俭（或“节用”“节葬”）；“兼爱”；“非攻”；“尚贤”；“尚同”

(6分，任答3点，言之成理即可)(2)时代背景：封建经济的重大发展；兼并战争日益剧烈；变法运动风起云涌；社会阶级关系出现变化；学术文化繁荣

(8分，任答4点，言之成理即可)17.命题透析本题以秦始皇巩固统一举措为背景材料，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查答案要点(1)措施：确立皇帝制；推行郡县制：统一文字；在全国实施秦法典；统一度量衡；统一货币

(6分，任答3点，言之成理即可)(2)意义：建立了君主专制中央集权国家；巩固了统一的局面；推动了国内经济文化的交流；奠定了中国两千多年政治制度的基本格局

(6分，任答3点，言之成理即可)18.命题透析本题以西汉对匈奴的政策为背景材料，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查

答案要点(1)原因：经济凋敝，力量相对弱；匈奴的强大；黄老“无为”思想影响

(6分，言之成理即可)(2)变化：由和亲政策转向武力征伐政策

（3分，言之成理即可)影响：发动了对匈奴的战争；拓展了汉王朝的疆域；一定程度上稳定了边疆；基本解除了匈奴对汉王朝的威胁：频繁的战争，加重人民负担

(6分，任答3点，言之成理即可)19.命题透析本题以孝文帝改革为背景材料，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查答案要点(1)特点：涉及面广；规模较大；具有阶段性；汉化色彩明显；以法律形式推进

(6分，任答3点，言之成理即可)(2)意义：有利于北魏政权的巩固；加速了北魏政权的封建化进程；缓解了社会矛盾，维护了社会稳定；推动了经济的发展与繁荣；促进了北方民族交往交流交融

(8分，任答4点，言之成理即可)—3

普若岗日冰原位于青藏高原中部,是中低纬度面积最大的冰原,其冰川底线海拔5300m,最高峰海拔6482m,靠近冰原的很多湖泊存在终年不结冰的现象。右图为1988—2020年普若岗日冰原不同坡向冰川退缩率差异。据此完成14~15题。

人口重心是指区域空间中人口数量可维持空间均衡的受力点,其时序变化可反映区域发展的空间演变轨迹。随着西部大开发、中部崛起等国家发展战略的实施,区域内人口重心迁移明是。下图示意1978~2018年我国中部和西部地区人口重心迁移轨迹。据此完成6~7题。