安徽省2024届第一学期九年级12月阶段练习（政治）x试卷答案

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1、安徽省2024届第一学期九年级12月阶段练习（政治）x试卷答案选择部分

是否列入宗室之列

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.贤德之人重视通过教人礼法，促使父子兄弟间相亲相爱，进而使人们爱其祖宗、爱其家族，是因为依靠家族的庇佑，才能形成合力抵御外敌

B.吐谷浑阿豺在临终之时以众箭难摧的道理告诫弟弟与儿子，意在让他们明白，勠力同心，一致对外，国家方可稳固，反之则无法长久

C.乐豫有先见之明，他以葛藟为喻规劝宋昭公，建议昭公以仁德亲近诸位公子，这样他们就会成为左右辅弼之臣，无人敢有二心

D.宋昭公不听劝诫，除去诸位公子；华亥想代替兄长之职，在平公处说兄长的坏话并请求驱逐兄长；这些行为最终都导致了国家的灭亡

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语

(10分)(1)彼味者则不然，攘其九族，远其昆弟，欲以专利其身

(2)亲之以德，皆股肱也，谁敢携贰？若之何去之？(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成14~15题

满江红·赤壁怀古(宋)戴复古赤壁矶头，一番过、一番怀古

想当时，周郎年少，气吞区宇

万骑临江貔虎噪，千艘列炬鱼龙怒

卷长波、一鼓困曹瞒，今如许

江上渡，江边路

形胜地，兴亡处

览遗踪，胜读史书言语

几度东风吹世换，千年往事随潮去

问道傍、杨柳为谁春，摇金缕

14.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.山中猛虎闻军声吼叫，水中鱼龙因战火发怒，借想象中动物的强烈反应突出了战事之激烈

B.“一鼓困曹瞒”与“此非孟德之困于周郎者乎”都借曹操的大败来反衬周瑜的英雄气概

C.面对美景却无心观赏，而是感伤时世，由此我们可以推知作者应生活在英雄无用武之地的南宋

D.词中综合运用了记叙、议论、描写等多种表达方式，使情、景、理有机统一，水乳交融

15.本词与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》都描绘了周瑜的形象

请从手法与用意两个角度分析两首词塑造周瑜形象的不同点

(6分)(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）高三语文第9页共11页

2、安徽省2024届第一学期九年级12月阶段练习（政治）x试卷答案非选择题部分

11.但丁在《神曲》中称赞亨利七世为上帝派来拯救意大利的使者。与此同时,但丁开始了《论世界帝国》的创作,书中用拉丁语详细阐述了其关于国家、政治的观点,比如政教分离等。这反映了A.世俗统治者对强化政治权力的渴望B.启蒙思想家对民主政治的追求C.人文主义者对建立民族国家的探求D.改革家强调“与上帝直接对话