［湖南大联考］湖南省2023-2024学年度高一年级上学期12月联考地理.

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［湖南大联考］湖南省2023-2024学年度高一年级上学期12月联考地理.试卷答案

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治原因被免职；文官必须保持政治“中立”，禁止强迫公职人员参加政治活动或提供政治捐款

《彭德尔顿法》对联邦政府文职人员的招聘、考试、试用期、作弊处理以及行贿受贿都作了相应的规定

一摘编自赵晓伟《略论美国文官制度的形成和演变》(1)根据材料一并结合所学知识，分析与汉察举制相比，隋唐科举制度的进步性

(8分)(2)根据材料二并结合所学知识，概括《彭德尔顿法》确立的文官录用的原则及意义

(12分)27.阅读材料，完成下列要求

(16分)材料一南宋时期，社会动荡不堪，外忧内患俱存，战争对原来长期稳定的封建道德教化起了巨大的冲击作用，在国家的生死存亡成为首要问题时，统治者无暇顾及对个体的道德控制，国家对个体的道德整合作用也就相对弱化了

这样传统的“教化”怎样实施，以适应当时社会的情形并达到教化的结果，就成了儒家学者必须考虑的问题

于是，南宋理学家在继承北宋理学的基础上，进一步发展理学，并深化教化思想，拓展了新的教化方法

摘编自王静《南宋理学教化方法浅析》材料二“助人君，明教化”既是南宋理学家们治学的出发点，也是其归宿点

根据南宋社会教化的表现路径，可知这一时期社会教化的价值倾向于民生社稷，主要体现在伦理教化、风俗教化、劝学教化、劝农教化、法制教化、军事教化等

总之，在南宋时期，上至皇帝下至地方基层官员，为皇室江山，不遗余力地关注和实施社会教化，因路径多元、内容切合社会和民众实际而富有成效

一摘编自赵国权《南宋时期社会教化的路径及价值趋向》(1)根据材料一并结合所学知识，指出南宋时期通过理学加强社会教化的时代背景

(6分)(2)根据材料一、二并结合所学知识，分析南宋时期通过理学加强社会教化的作用

(10分)【高二教学质量检测·历史第6页（共6页）】23048B

4.火地岛西侧苔藓分布广泛而无高大树木生长,是因为该地地BA.降水多,水土流失B.坡度院土层太薄纬度高,光照不足D.气温低,西风强劲地面净辐射是单位时间、单位面积地面吸收的太阳总辐射和大气逆辐射与地面辐射之差,

回流天气是入海高压后部或高压底部的气流,带着充沛水汽从海上回流至沿海地区所造或的阴雨(雪)天气。下图示意某年9月20106-18时降水较强时段沿39^N平均比湿(在一团湿空气中水汽质量与该团空气总质量的比值)及风场垂直剖面,图中斜线为降水较强时段内的降水区。据此完成13～144题。1-9表示平均比湿逐渐增大