2024届广州市高三年级调研测试(12月)（政治）x试卷答案

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1、2024届广州市高三年级调研测试(12月)（政治）x试卷答案选择部分

十二年春，吴国想趁楚国葬平王的机会去攻打它，所以派遣公子盖余、烛佣带兵去包围楚国，派季礼到晋国去观察诸侯的反应

楚国出兵截断了吴军的后路，吴军回不来了

于是公子光会见专诸说：“现在吴王两个弟弟攻打楚国去了，季札还没有回来

在这个时候不去争取，那什么时候才能获得王位呢？这时机可不能丢了

况且我光，是真正的王位继承人啊

”专诸说：“王僚是可以杀死的，当今吴王外困于楚，内无忠诚正直的大臣，在这种情况下他是不能把我们怎么样的

”四月，公子光把身披铠甲的武士埋伏在地下室里，备办了酒宴去邀请王僚

僚禀告他的母亲说：“公子光为我准备了酒席，前来邀请我聚会，希望不会有什么变乱吧？”母亲说：“光的情绪快快不乐常常有因羞愧而怨恨的脸色，不能不小心谨慎

”玉僚于是穿了用棠谿的优质铁片制成的铠甲三层，派手执武器的卫兵排列在路旁台阶坐席身旁都是玉德的亲感，使两旁站着的侍巴都手握长戟，并把戟的横刃三相交错着来防巴酒喝到痛快之时，公子光假装因为脚痛而到地下室包脚，就派专诸把鱼肠剑放置在烤鱼中进献给王僚

已经到了王僚跟前，专诸便用手擘开烤鱼，趁机拿匕首向前刺去，刺向王僚

王僚立刻死了，他身旁的侍卫便一起杀死了专诸，王僚手下的人乱成一团

公子光埋伏了披甲的士兵来攻打王僚的党徒，把他们全部歼灭了

于是就自立为国君，这就是吴王阖闾

于是阖闾就授予专诸的儿子封地，任命他为客卿

15.答案C命题透析本题考查理解和赏析诗歌内容、语言、结构等的能力

思路点拨“一樽共讲平戎策”是表达诗人希望与友人共同探讨北伐的策略，并非要表现“只能狩猎、饮酒而不被重用的现实”

16.命题透析本题考查理解诗歌艺术技巧和思想情感的能力

答案①《书愤》从正面借诸葛亮写《出师表》立志北伐的典故，表达对诸葛亮的缅怀和尊崇，同时以诸葛亮自喻，抒发自己愿效先贤北伐复国的伟大抱负

②本诗借助马援南征见飞鹰落水时想起少游劝说自己的话，“勿为”反用其意，表达希望有志北伐抗金的人，不要像马援念及少游一样因环境艰苦而产生退缩心理

（每点3分，意思对即可

若有其他答案，合理亦可酌情给分)17.命题透析本题考查默写常见的名篇名句的能力

答案(1)信而见疑忠而被谤(2)茕茕子立形影相吊(3)铁衣远戍辛勤久玉箸应啼别离后（若答“朔气传金柝寒光照铁衣”“将军角弓不得控都护铁衣冷难着”等其他答案，符合题意、书写正确亦可给分)（每空1分）18.命题透析本题考查正确使用成语的能力

答案①斗转星移（光阴荏苒、物换星移）②风流倜傥/意气风发③文人墨客（每空1分，若有其他答案，合理亦可给分)19.答案B命题透析本题考查辨析并修改病句的能力

CULTURE思路点拨原句有三处语病，第一处“诸多名士们”表意重复，应去掉“们”；第二处为语序不当，“王羲之”为领属性定语，应该放到“那篇”之前；第三处为词语使用不当，从原文看，没有“愤世”的表意，此处应为“惊世”

20.命题透析本题考查鉴赏句式和修辞手法的能力

答案①整散结合

如“以一碗而唱，或以一盏而歌”，句式整齐而又富有变化，表意凝练而富有文采

②运用典故

如文中提到的“丝竹管弦之盛”“一觞一咏”化用《兰亭集序》的内容，丰富内容的同时，更好地表情达意

（或：运用对偶

如“添今人之欢趣，发思古之幽情”，表意凝练，节奏感强，给人以美感

）（只答“句式”或“修辞”一方面，给2分，两方面都答出的，给5分，意思对即可

若有其他答案，合理亦可给分)一3

2、2024届广州市高三年级调研测试(12月)（政治）x试卷答案非选择题部分

14.鸦片战争后,魏源编撰了《海国图志》,提出“师夷之长技以制夷”的主张,认为“善师四夷者,能制四夷;不善师外夷者,外夷制之”;姚莹则考察西南地区,并撰写《康纪行》,提出要加强“边海之防”“欲吾中国稍习夷事,以求抚驭之方耳”。这反映出当时A.“中体西用”理念渐成社会主流B.传统华夷观念已得到扭转C.民族危机引发士人思想的嬗变D.近代民族意识的普遍觉醒