2024年普通高等学校招生全国统一考试·仿真模拟卷(四)4（政治）x试卷答案

2024年普通高等学校招生全国统一考试·仿真模拟卷(四)4（政治）x试卷答案试卷答案,我们目前收集并整理关于2024年普通高等学校招生全国统一考试·仿真模拟卷(四)4（政治）x试卷答案试卷答案得系列试题及其答案，更多试题答案请关注本网站

1、2024年普通高等学校招生全国统一考试·仿真模拟卷(四)4（政治）x试卷答案选择部分

[全国百强校]吉林省长春外国语学校2022-2023学年罔，而欲侮者，市如法，违者答四十，若有病欺，不受悔者亦答四十

”该法律规定有利A.维护买方的合法权益B.市场交易的规范有序敦品兼修向学湾翁第一学期期中考试高三历史试题C.推动坊市制度的瓦解D.人身依附关系的放松出题人：郑海坤审题人：周小琳4,朱慈针对当时有些儒者“徒知而不行”的学风，批评指出“大抵今日之弊，务诽学者多阙本试卷分第I卷（选择题）和第川卷（非选择题）两部分，共8页

考试结束后，将答于践履”，认为“既致知，又须力行

若致知，而不力行，与不知同

”在此，朱熹：题卡交回

A.蔑视权威和教条B.力图唤醒内心的良知注意事项：C.捍卫道学家尊严D.强调学术为现实服务1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信5.在明代社会中，除了普通百姓身份的经商者外，还包括皇族、官僚、上子、将军等多种身息条形码粘贴区

份的商人

万历时期，“华亭相（徐阶）在位，多蓄织妇，与市为贾”，福王朱常洵就藩河2.进择题必须使用2B铅笔填涂；非选挣题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书南，“诸准盐数三百引，设店洛阳，与民市”

这反映了明代：写，字体工整、笔迹消楚

A.政府波松对商业的监督B.商品经济得到发展3.请按照题号颜序在各趣目的答趣区域内作答，超出答题区域书写的答案无效：C.市民兴起瓦解传统伦理D.重农抑商政策瓦解在草稿纸、试题卷上答题无效

6.自努尔哈亦开始，清朝历代皇带制定了对蒙古的《蒙古律例》、对回部的《回弧测例》、对4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑

西藏的《软定藏内善后章程二十九条》，对南方的“黄疆”推行了《永除贵州古州等处茵5.保持卡面消洁，不要折澄，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀

赋令》《苗汉杂居章》等

这体现了清廷：第I卷A.超越前代的视野和气魄B.民族治理过程中以法治为中心一、选择题：本题共30小题，每小题2分，共60分

C.内廷机构的外延化特点D.民族治理的因地制宜和法制化1.四周和春秋时期，贵族婚姻多采刑聘竖婚，要经过纳采、问名、纳吉、纳征、揹期和亲迎7,爽诉在豢折中说：“自强以练兵为要，练兵又以制器为先

要趁洋人乐于帮助，实力讲求“六外洋各种机利火器，尽窥其中奥秘

有事可以御悔，无事可以示威

洋人的态度，当以中礼”才能完成，《礼记内测》提到“骋则为婪，奔则为妾”，聘竖婚被看成婚姻的唯一合国的强弱为转移

”由此可知，奕诉的说法：法程序

这种婚姻制度：A.使中国开始了解西方B.旨在宜扬维新救国A.成为宗法制实施的重要保障B.逐渐形成家国同治治理特点C.体现了民主科学理念D.,意图实现富国强兵C.构建起森严的社会等级制度D.凸现出女性尊贵的社会地位8.陈旭麓在《近代中国社会的新陈代谢》中说：“立宪派革命派是一对矛盾…二者的并2.汉武帝元封五年“初置部刺史，学奉附条察州”“令州郡察吏民有茂才异等可为将相及使峙表现了它们的不同一性，也有对抗性，但这种矛盾反映的是同一个阶级的不同阶层在改绝国者”：成帝以后，“今部刺史，居牧伯之位，柔一州之统，选第大更，所荐位高至九卿，革方式和道路上的分豉，对立着的双方都在为沉沦中的中国寻求新的出路…因而又具有所恶立退，任职重大”

这一变化：同一性

”对两派理解正确的是：A,体现出取士标准多样化B.表明划史的监察权走向独立A.两派都主张推翻君主制度B.两派所依赖的经济基础不同C,助推了地方势力的膨胀D,促使政府行政效率得到提高C.两派代表不同阶级的利流D.爱国是两者共同的历史起点3.唐宋时期对奴婢、牲畜等“活口”交易有严格规定

《唐律疏议》规定“诸买双婵、马牛9.193年1月，北洋政府公布了《文官任用法草案》，确定文宫任用资格主要有两项，第一驼骡驴，立券之后，有旧病而买时不知，立券后始知者，一日内听悔

三旧外无病故相欺是考试，第二是经历，“考试者所以决其将米，经历者所以重其既往，二者不可稳废”

历史式趣邻1页￥《1历史试题第2页紧言

2、2024年普通高等学校招生全国统一考试·仿真模拟卷(四)4（政治）x试卷答案非选择题部分

1B有学者指出,在当时的老百姓看来,康有为和一班要变法的人俱是“好臣”。“戊戌六君子”就义之日,京城的市民指着绑缚刑场的“戊戌六君子”骂道:“乱臣贼子,书生狂徒。”据此可得出的结论是A.民众缺乏救亡图存意识B.变法维新缺乏群众基础C.违背时代潮流D.民众舆论制约变法进程