2024届陕西省九年级教学质量检测(??)语文x试卷

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15.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(3分)A.诗人乘篮舆为客人送行,过江村、入古寺暂歇,用“古佛”“孤灯”“禅榻”“啼猿”等意象营造出宁静、沉郁的氛围。B.“古佛负墙尘漠漠”说明小寺无人料理已久;“孤灯照殿雨昏昏”映照出诗人身居边地,无笼实现报国理想的落寞心情。C.诗歌景、情,理浑然一体。结尾两句诗,诗人用难以寻找河沙去年的痕迹,来说明人间盛衰的变化,非人力可以改变。D.与诗人充满爱国激情的具有沉郁苍凉风格特点的豪放诗(比如《书愤》)相比,此诗具有一种委婉含蓄、言近旨远的格调。

17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)司马迁《屈原列传》中,蝉蜕子浊秽不花世之滋两句写屈原没有受到习俗的污染,是垢一位洁净、纯良的高尚之人。(2)柳宗元《种树郭橐驼传》中,“,”两句写种树的人用指甲抠树皮和晃动树木来检验树木生长情况。(3)“窗”作为房屋通风透气的装置,也能体现作者的情感,比如“晴两句就用“窗”体现作者情感。

7.下列对文本一艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)A.第②段运用多种修辞手法,详细描述了泥火盆儿的制作过程,语言优美生动,抒情自然流畅,充满了记忆里的诗情画意。B.泥火盆“拴住了出去闯荡的脚步”,“拴住”一词化无形为有形,实则是家的温暖和对家的眷恋牵绊住了离乡人的脚步。C.泥火盆儿用美食营造了温馨欢乐。文中的相关描写有声、有色、有味,仿佛纸笔间紫绕一团人间烟火气,令人回味无穷。D.最后两段描摹的“岁月静好图”流露出对亲情的深深谷恋,照应了首段“它的温暖是几代人抹不去的记忆”,升华主旨。