2024届成都石室中学高考适应性考试(二)语文x试卷

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2024届成都石室中学高考适应性考试(二)语文x试卷试卷答案

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14.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分))CA.“陋汉唐”表明诗人连汉唐这样强盛的朝代都不放在眼里,与晚年自己只能寄身乡村无法报国形成强烈对比。3.B.颔联勾勒出一个无所事事、骑着矮小毛驴四处闲逛、酒不离手的老人形象,读来令人既觉有趣又感苦涩。C.颈联C.颈联写诗人虽然年岁老去,志向已与少时不同,但精气神不减当年,壮心不已的老人形象跃然纸上。D.尾联化用典故,诗人以愚公自比,无法移动的“太行王屋”则指朝廷中阻碍自己实现理想抱负的巨大阻力。

B.下列对材料相关内容的理解和分析析,正确的一项是(3分)A.中华民族统一的政治共同体意识成为统一的民族共同体意识的基础,是从秦汉稳固的大一统政治形态开始的。AB.中华民族共同体意识,核心是儒家思想,基础是历史认同、血缘认同、文化认同,表现为中华民族各民族文化紧密相融。C.中华民族历史上,凡是在统一大业中建立功勋的人物,都能被人民拥戴和歌颂,成为可歌可泣、流传至今的英雄。往往被D.正因为中国传统文化中有许多超等智慧,能有效地减少不同宗教信仰间的火并混乱,才很好地维护了民族的统一。

2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(3分)A.鉴于东西方学界在学术语境、历史经验等方面的不同,中国学者必须头脑清醒,防止掉人西方刻意设置的话语陷阱。B.传统“王朝”史学在“中国”身份上秉持的多样性统一的认同标准是宝贵的经验,对促进中华民族大团结具有重要意义。C.西方学者把“帝国”身份加于世界历史上所有大国,虽基于史学观差异,但也直接暴露了为西方殖民帝国服务的目的。D.材料一与材料二都谈到了西方学界关于“历史中国”的“帝国”化叙事问题,不过二者的论述角度和重心并不相同。