2024年合肥四十五中中考三模（政治）x试卷答案

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12.民国时期,“教育救国”倡导者笃信教育具有救国、兴国、强国的巨大功能,因而潜心研究教育理论或投身于教育实践,如在1926年,晏阳初携妻带子来到定县农村,建立乡村学校以探求平民教育的真谛。民国时期“教育救国”的历史背景是A.救亡图存已成为时代潮流B.农村革命根据地的深人发展C.国民政府形式上完成统一D.国民政府放松对教育的管控

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2.秦朝御史大夫职权相当广泛,虽然地位低于丞相,但丞相有权处理的事务,御史大夫均可以过问;而御史大夫的许多职权,丞相没有。这可用来说明当时A.监察部门地位上升B.皇权对相权的防范C.中央权力相互制约D.御史深得皇帝信任