黑龙江省伊春市西林区第四中学2018-2019学年高一10月期中考试历史试题

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"高考生物必考知识点高考生物题库高考生物选择题易错点 新修订的2017年高考生物考试大纲对考生能力要求的一些表述进行了调整，这就要求考生对高三生物知识点熟练掌握。作为高考"高三生物期中考高三生物家教哪家好高三生物模拟试题 高考生物选择题易错点会让很多考生发愁，既容易得分也容易失分，所以在准备高三生物复习资料的同时，高三生物课程也要掌握一套生物选择题的解题技巧，总结其规律。1．选择题的解题方法一般有：①直选法、②排除法（淘汰法）、③推理法（正推法、倒推法、假设反证法）、④比较和对比法（分组对比法）、⑤图表法（对语言叙述繁琐的题干，将语言转换成为简洁的图表）、⑥计算法、⑦综合解题法（将上述方法综合应用）2．选择题的类型、解题方法（1）直接提问类：例1．鉴别一个真核细胞是动物细胞还是植物细胞应检查它：［］A．有无叶绿体；B．有无液泡；C．有无中心体；D．有无细胞壁。【解题方法】：分析、比较和对比法，考查动、植细胞的本质区别。答案D例2．葡萄糖是细胞进行有氧呼吸最常利用的物质。将一只实验小鼠放入含有放射性18O2气体的容器内，18O2进入细胞后，最先出现的放射性化合物是：［］A．丙酮酸；B．乳酸；C．二氧化碳；D．水【解题方法】：分析、对比法，考查有氧呼吸三个阶段的物质变化。正确答案D（2）不完全陈述类：例3.将植物栽培在适宜的光照、温度和充足的C02条件下。如果将环境中C02含量突然降至极低水平，此时叶肉细胞内的C3化合物、C5化合物和ATP含量的变化情况依次是（）A.上升，下降，上升B.下降，上升，下降C.下降，上升，上升D.上升，下降，下降【解题方法】：分析、推理法、正确答案C（3）是非判断类：例4.下列有关光合作用的叙述中，错误的是（）A．叶绿体离开叶肉细胞便不能进行光合作用B．温度降到0℃时依然有植物进行光合作用C．叶绿素吸收的光能要转移给ADP形成ATPD．光反应和暗反应都有许多酶参与催化作用【解题方法】：推理法、正确答案A（4）因果推断类：例5．对某植物作如下处理：（甲）持续光照10分钟；（乙）光照5秒后再黑暗处理5秒，连续交替进行20分钟。若其他新不变，则在甲、乙两种情况下植株所制造的有机物总量是（）A.甲多于乙B．甲少于乙C．甲和乙相等D．无法确定【解题方法】：推理法、是否为因果关系；正确答案B（5）文字信息、图表信息类：例7.有一种蓝色的染色剂DCPIP被还原后会成为白色，下面条件能使蓝色DCPIP产生最大程度颜色变化的是（）A．分离的叶绿体，置于黑暗中B．分离的叶绿体基粒，置于光下C．叶绿体提取液，置于黑暗中D．叶绿体基质提取液，置于光下【解题方法】：获取信息、推理法、正确答案B例8．取生长状态相同的两组番茄幼苗，置于表中所列A、B两种培养液中，在相同的适宜条件下培养，甲组用A培养液，乙组用B培养液。培养一周后甲、乙两组番茄表现出的症状（）（表中+表示有，－表示无）A．甲、乙两组的全部叶片变黄B．甲组的叶片正常，乙组的全部叶片变黄C．甲组的叶片正常，乙组的老叶变黄D．甲组的叶片正常，乙组的幼叶变黄【解题方法】：推理法、正确答案C（6）计算类：例9．现有一瓶葡萄糖溶液，内含有适量酵母菌，经测定瓶中放出的CO2体积与吸收的O2的体积之比为5：3，这是因为（）A.只有1/4的酵母在进行有氧呼吸B.有1/2的酵母在进行有氧呼吸C.有1/3的酵母在进行无氧呼吸D.有2/3的酵母在进行无氧呼吸【解题方法】：根据酵母菌有氧呼吸消耗1分子葡萄糖需要6分子氧气生成6分子二氧化碳，无氧呼吸消耗1分子葡萄糖生成2分子二氧化碳；按照比例差可以正确计算出答案D生物必考知识点，有20个易错易混点考生应该注意，争取该得的分得到，不该丢的分少丢。易错点1化合物的元素组成易错分析：不能正确识记常见化合物的元素组成。走出误区：不仅要记住教材中出现的常见化合物的组成元素，如蛋白质（C、H、O、N，有的含S、P）、核酸(C、H、O、N、P)、糖(C、H、O)和脂质(C、H、O，有的含N、P)等，还要理解由这些物质水解或分解的产物的化学元素组成。另外，还要注意总结一些化合物的特征元素，如Mg、Fe分别是叶绿素、血红蛋白的特征元素，N、P是构成DNA、RNA、ATP的重要元素。易错点2中心体、线粒体和叶绿体等主要细胞器的功能易错分析：对细胞结构与功能的一些特殊问题理解不到位。走出误区：（1）具有中心体的不一定都是动物细胞，如果有细thedoctorandteacher指一个人，既是医生又是老师，thedoctorandtheteacher两个人，一个医生和一个老师thedoctorandteache "ris胞壁也有中心体应该属于低等植物细胞。（2）能进行有氧呼吸的细胞不一定都含有线粒体：有些细菌(如硝化细菌、蓝藻等)虽然没有线粒体，它们可通过细胞膜上的有氧呼吸酶进行有氧呼吸。真核细胞不一定都有线粒体：某些厌氧型动物，如蛔虫细胞内没有线粒体，只能进行无氧呼吸；还有一些特化的高等动物细胞（如哺乳动物成熟的红细胞）内也没有线粒体。（3）能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体：蓝藻可以进行光合作用，但属于原核细胞，没有叶绿体，它的光合作用是在细胞质的一些膜结构上进行的，上面有光合作用所需要的色素和酶。另外，如光合细菌等可进行光合作用，但也没有叶绿体。易错点3真、原核细胞和病毒的结构易错分析：不能认清原核生物和真核生物细胞结构及其独有的特征，是造成这一错误的主要原因。走出误区：原核生物的特征主要表现为：（1）从同化作用类型来看，多为寄生、腐生等异养型生物，少数为自养型生物，如进行化能合成作用的硝化细菌、硫细菌等，进行光合作用的光合细菌等。（2）从异化作用类型来看，多为厌氧型生物，部分为需氧型生物（如硝化细菌）。（3）生殖方式多为分裂生殖（无性生殖）。（4）原核生物的遗传不遵循基因的分离定律和自由组合定律。因为原核生物只进行无性生殖。（5）可遗传变异的来源一般只有基因突变，因为基因重组发生在减数分裂过程中，而原核生物不能进行有性生殖。原核生物没有成形的细胞核，但没有细胞核的生物不一定是原核生物，如病毒没有细胞结构，一般由蛋白质外壳和内部的核酸构成，结构非常简单。既然没有细胞结构，就不是真核细胞或原核细胞。易错点4ATP分子结构的相关内容易错分析：不清楚ATP、ADP与RNA在组成成分上的关系。走出误区：从ATP的结构式分析，1分子ATP包括1分子腺苷A(与DNA、RNA中的A含义不同)，腺苷由腺嘌呤（碱基）和核糖（五碳糖）组成，3分子磷酸基团，2个高能磷酸键。ATP水解时远离腺苷的高能磷酸键首先断裂，释放能量，变成ADP；若完全水解，另一个高能磷酸键也将断裂变成AMP，AMP是组成RNA的基本单位之一。易错点5光合作用与细胞呼吸关系的相关曲线易错分析：不能正确分析光合作用与细胞呼吸的有关曲线，不能理解细胞呼吸量、总光合作用量和净光合作用量的关系式。走出误区：光合作用的指标是光合速率。光合速率通常以每小时每平方米叶面积吸收CO2毫克数表示，一般测定的光合速率都没有把叶子的呼吸作用考虑在内，测到的是净光合速率，而总光合速率还要加上呼吸速率。易错点6细胞周期概念的实质易错分析：一是对细胞周期的概念模糊，不清楚一个细胞周期包括间期和分裂期，间期在前，分裂期在后；二是不理解图中不同线段长短或扇形图面积大小所隐含的生物学含义。线段长与短、扇形图面积大与小分别表示细胞周期中的间期与分裂期的时间长短，间期主要完成DNA的复制和有关蛋白质的合成，该时期没有染色体出现，分裂期主要完成遗传物质的均分。走出误区：理解细胞周期概念时应明确三点：①只有连续分裂的细胞才具有周期性；②分清细胞周期的起点和终点；③理解细胞周期中的分裂间期与分裂期之间的关系，特别是各期在时间、各种数量等方面的关联性。细胞周期的生物学模型主要有以下四类：线段描述、表格数据描述、坐标图描述、圆形图描述。说明：观察细胞周期的材料最好选择分裂期较长且整个细胞周期较短的物种。因为各时期的持续时间长短与显微镜视野中相应时期的细胞数目呈正相关，所以分裂期相对越长的细胞，越容易观察各期染色体行为的变化规律。易错点7减数分裂与有丝分裂的细胞图像、曲线图等问题易错分析：不能将减数分裂、有丝分裂过程中染色体的行为变化规律与细胞曲线图很好地对应，不能正确理解同源染色体、染色体组、等位基因等概念间的关系，不能正确掌握细胞图像的判别方法等都是同学们出错的原因。"