2018-2019学年四川省宜宾市叙州一中高一期初物理试卷 解析版

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18.针"高中历史 材料分析题是高考历史必考题，同时也是高三党感到最苦恼的一种题型！之前收到个女生的纸条Iamnothappybecase（这个是三行情书大赛的一个获奖作品，意思是我很不开心，因为缺了u）我当时看了半天后内心是这样的。前面几个单词还好认，可是最后两个单词到底是啥意思，beac和se到底是啥意思啊。算了算了，这些英语好的女生就喜欢欺负我这种英语渣，太无聊了。随手就丢垃圾桶。直到后来她室友跟我说了这个让我搞清楚了误会。。。唉，活该单身一辈子啊。@陈子萱站在Smoke-free的牌子下从容地抽了一只烟@王瑞恩听老师讲过一个故事：他第一次去美国的时候，到纽约旅游，想看自由女神额...女神怎么说？女神也是女的嘛，能说明白见到一个警察，开口就问：Iwanttofindfreewoman！警察说，forfree？天底下哪有这样的好事啊老师懵圈了一会，智商终于上线了：哦，英语里面自由和免费是一个意思，那警察肯定以为我想不花钱逛景点赶快补充道：""Sir，Imean，Icanpay！""结果，一代青年才俊，差点第一次出国就因为嫖娼给抓起来==匿名iloveumorethanicansay翻译成我喜欢你比我能说。匿名我不想回答英语不好是什么感受······只是想说个好玩的事那是高二，老师给我们留大完型，就是老师自己找的长文章，然后30个空，然而那一次········老师留了之后课代表忘了写在黑板上·····于是全班同学都忘了········而我因为课间找老师重默所以被老师提醒了好几遍记住了这个作业。第二天，第一节英语课，上课前我想和我同桌对对答案，于是就找他借卷子，结果我同桌一脸震惊的看着我，他一开始不相信因为课代表没留，和前后桌对了后前后桌也没写，于是他们十分笃定老师没有留。然后老师进班了，开始上课，咱先把这章该背的句子划一下，然后把昨天的卷子答案对了然后我们班同学一脸震惊，就是这个表情然而老师不会管我们什么表情然后开始画句子，按我们对老师的了解程度，句子要花5分钟左右，然而5分钟根本不够写的，但是他们忘了，有一个人，他写完了整张卷子顿时我的卷子就成抢手货了，英语成绩那么差的我何时有这等经历，想抄，拿去5分钟，基本上传完了半个班，个别角落里的没有传到。有了我的卷子，全班同学自信满满的做好了准备。于是高潮来了，下面咱把卷子的答案对了，王xx你先来前5个王xxxxxxx""老师（一脸严肃）再说一遍王xxxxxxx‘老师，好了，你坐下吧，然后又点起来4，5个，一如既往的全错，老师发飙了我看看你们能错几个，李x，从你开始，然后后面的同学继续·······结果事实证明，那篇30道题的大完型我错了28个·····好可耻······匿了@梁大折腾大学时候旁边宿舍，四个人英语都不好，某日商讨决定，每周日，在宿舍只能讲英语，谁坏规矩谁就当天请吃饭。然后周日我去他们宿舍玩的时候，想着肯定能蹭饭，结果四个人都一脸严肃，沉默不语，后来干脆周日出去了不回来了。。。这样可不行啊，于是四个臭皮匠聚一块又商讨决定，周日必须待宿舍，而且必须有交流。就这样过去了一段时间，在一个偶然的周末，我又来到了他们寝室。这次，我流下了感动的热泪，有时候，你不逼自己一把，永远不知道自己多大潜能。因为我发现，他们四个，靠自己发明的手语比划，完成了所有交流。来源网络恐怖分子来了，我们只能这么跟警察说：IseepeoplewithAK47，andthenpiupiupiu，andthenboomboomboom，peopleaaaanddie，pleasehe"从什么角度分析、需要用到什么知识点、哪些内容可以进行关联……所以，就算你历史学的好，也未必能拿到考分！今天就来一步一步教大家：历史材料分析题究竟应该怎么答！还在为答题困扰的高考党们，赶紧get起来吧！如何解答历史材料分析题看见高考历史大题就头疼？那是你根本不会答！ 1做好历史材料分析题的四步骤：审题、读材料、链接、答题1、审题：拿到材料首先读题，不要急于看材料，审题包括该题中有几个要回答的问题，每个题的具体要求是什么，问题与问题之间有什么样的关联，只有清楚了这些问题，才能带着问题去读材料，更有针对性地解答问题；2、读材料：读懂材料是答好题的前提。一般情况下读三遍，第一遍粗读，大体了解时段、地点、人物、事件等基本内容；第二遍细读，对材料去粗取精的简单处理，找到材料的中心词，找到材料之间的对比处，即关联信息；第三遍重点读，结合前后问题有重点地细读材料，理解材料与问题之间的关系，阅读材料正文的同时，还要注意提示性的文字，即时间地点、人物、材料的出处；3、链接：就是将材料与课文所反映的相关知识建立关系，判断材料所反映出的历史时期、历史事件，该内容在教材中怎样论述的，据此而建立答题的大方向，其次将材料与热点问题联系；4、答题：答题前请写出简单的提纲。2答题一般有四种问法1、根据材料回答，答案根据材料的内容即可，不必回到教材，如果问的是根据这几段材料回答，请综合每段材料的中心，分别写出，不要笼统概括，那样你是写不完整的；2、根据材料和所学知识回答这类问题答案不能全从材料中得到，部分答案必须回到教材中去回答；3、根据上述材料谈自己的看法回答，这种提问题文综考试以来的新问法，是将材料中涉及到的都拿来当作有效信息处理、理解和把握材料的中心词作答案的关键；4、根据所学知识回答，即从所学知识出发探索历史问题的答案，既不用教材的内容作答，也不用照搬材料原句，用自己的语言陈述自己的观点，做到史论结合，论从史出，在语言表达上要准确，语言简洁，层次分明书写工整。3答题有四忌1、忌照抄材料做无用功；2、忌照搬教材文不对题，即置材料于不顾一味回归教材；3、忌白话连篇，不注意语言的表达，措词随便无中心；4、忌堆积词藻。答完题后，检查书写的答案是否有漏、有误之处，再进行补充。解答历史材料分析题还要注意以下几个问题1、阅读、理解材料：通过阅读理解材料是解答材料解析题的前提条件。这一步骤大约需要三遍：第一遍粗读，大体了解时间、人物、事件及材料出处；第二遍细读，对信息量大的材料要借助标点符号（特别是分号和句号）划分层次，理解各层的含义和各层次之间的联系，归纳出材料反映的核心问题，同时用符号（直线或曲线）画出关键词句，去粗取精，即作到能力要求中规定的最大限度地获取有效信息；还要考虑作者对事件所持的态度，材料反映的作者的立场，观点等。对组合型材料，还要考虑各段侧重点是什么，作者的立场、观点是否一致，有何异同等；第三遍结合设问重点读，答每一句，都到材料中去找你用符号标出的关键语句，重新阅读、理解，然后加以概括作为答案。根据所感觉的难易，可以灵活掌握，最好第一遍就把材料和设问全部读完，第二遍就带问题去阅读、理解，将问题逐个解决。2、阅读、理解过程中还要注意：①、第一遍阅读全部文字，再决定取舍。如题号后是：阅读下列材料，则一眼掠过，第二遍就不必去管它了。如果是提示性的，就必须重视。②、注意每段材料后面的材料出处。如果不属于提示性的，即作者、著作名都很生疏，第二遍阅读时即可舍去不理，对解题毫无影响。有时命题专家把材料出处放在每段材料的开头，这不仅仅是设计的需要，更有引起考生重视的作用，并且具有直接提示性。是必读和必须思考的。可见，放在材料开头的材料出处一定有用，是必读的，放在材料后面的材料出处，有的对解题有用，有的无用，要在第一遍阅读时决定取舍。③、第一遍阅读时要分出扣本内容和超本内容，以便找出解题的突破口。材料解析题引用的材料，既能反映课本内容，又高于课本内容，第一遍阅读时就应将材料中反映课本的内容与课本对号人座，确定材料反映的是课本哪一章节哪一方面的内容，在此基础上才能进一步去理解超本内容。理解扣本内容是解题的基础，理解超本内容是解题的关键，有的题必须以扣本内容为突破口。3、理解命题意图：每道材料解析题的设计，都有其意图。通过阅读材料和设问，一定要理解其意图，考虑这道题考查哪些基础知识、基本观点、能力要求，从材料中可得到哪些认识，认识应达到的高度等。最后检查答案时还要从这些方面去衡量，找出漏洞，于以弥补。4、认真组织答案：①、按问作"对各种文体的文章做下专项练习；